31 恐龙的灭绝 教案

31 恐龙的灭绝
１．会认15个生字及由生字组成的词语；会写5个字和“传染、严寒”两个新词。
２．能正确、流利地朗读课文。
３．知道恐龙灭绝原因的五种说法，能用自己的话说出相信的一两种说法。
４．培养对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣。
用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法。
培养对恐龙灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣。
视频材料。
一课时
一、激趣导入，揭示课题
１课件出示恐龙图。
教师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？
２学生交流有关恐龙的知识。识记“恐”。同时，结合恐龙图理解“庞大”。
（板书：恐龙的灭绝）
３全班齐读课题。
质疑：恐龙为什么会灭绝呢？
二、初读课文，合作交流
１教师：可是这种庞然大物在现在我们周围已经没有了，哪位同学能说说恐龙是怎么灭绝的呢？
２教师：好，那我们就开始看看课文是怎么说的吧，请同学们自读课文，读准字音。
（１）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
（２）交流朗读中的难点（字音或长句），师生共同练读。
3同桌互读，读通句子。
4播放媒体资源中的范读视频，让学生注意生字发音。
5出示生字，检查掌握情况。
6让学生组成小组再读课文，然后思考：读了课文，了解到哪些信息？小组内学生随意说自己对课文的初次认识，交流了解到的信息。
７根据学生的回答进行随机引导。
三、朗读课文，整体感知
１用自己喜欢的方式再读课文，看谁最先知道课文告诉我们恐龙灭绝的几种说法。
２全班交流。
学生选择自己最感兴趣的一种方法先把文中相关段落、语句读给大家听一听，然后用一句简单的话概括这种说法。
（１）天气十分寒冷，恐龙耐不住严寒，就慢慢消失。相机理解词语严寒。
（２）宇宙行星撞上了地球，尘埃挡住了太阳光，植物枯萎，动物减少，恐龙因找不到足够的食物而随之灭绝。相机理解词语“枯萎”“足够”。
（３）恐龙蛋被动物偷吃，使恐龙渐渐灭绝。相机理解“哺乳动物”。
（４）传染病流行，使恐龙全部死亡。
（５）全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。
四、收集事实，进行辩论
１文中对恐龙灭绝的说法，其理由是什么？你信服吗？
２学生再读课文，体会文中分析恐龙灭绝原因的理由，选择自己最信服的一种，准备与同学辩论。
３小组合作，讨论出最令人信服的说法及其理由。
４展示辩论，深化认识，相机理解部分词语。
５师小结，诱发猜想。
同学们的辩论很精彩！是啊，这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服，那你们认为恐龙灭绝还可能有哪些原因呢？
小组讨论———全班交流。
五、作业
搜集与恐龙有关的资料开个展览会。
( http: / / www.21cnjy.com )