(共20张PPT)
大青树下的小学
部编版小学语文三年级上册---第一课
我们国家有多少个民族?
新课导入
我国是一个多民族的国家,共有56个民族,其中,汉族人口最多,除汉族以外的其他55个民族人口较少,称之为少数民族。各民族都有自己的语言、文化。
新课导入
虽然民族不同,但他们都在这所学校共同学习祖国的语言,让我们走进大青树下的小学,去认识新朋友吧!
生字交流
认
写
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 静 停 孔 雀 粗
坝 汉 艳 扮 扬 读
摔 跤 凤 洁
字词识记
早晨晨读 绒毛绒衣 皮球气球 汉字汉语 鲜艳艳丽 服装舒服 装扮装修
打扮扮演 安静宁静 停止停下 孔雀面孔 麻雀山雀 粗心粗壮
字词识记
堤坝河坝 汉族汉字 艳阳明艳 打扮装扮 扬起飞扬 读书读写
摔跤摔倒 摔跤跌跤 凤凰凤仙花 皎洁洁净
坝
摔
粗
凤
艳
雀
装
跤
静
晨
绒
跤
停
孔
洁
扬
球
游戏记字
读听理解
边听边默读边想象画面,找出文中有新鲜感的词句。
用自己的话表达对这所学校的印象。
同学相互交流,感知这所学校的特别之处。
课文解读
上学路上
(1)第一部分:学生上学路上和来到学校时的情景
文中描写了这所小学的哪些场景呢?课文可以分为几部分?
来到学校
上课时
下课后
(2-3)第二部分:同学们上课时专心致志和下课后尽情玩耍的情景
(4)第三部分:点题,抒发作者对这所边疆小学的喜爱
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有有阿昌族和德昂族的。
课文解读
上学路上
阅读第一段第一部分,想一想:这一部分讲了什么?
什么时间
什么地点
哪些人物
做了什么
早晨
上学路上
各民族孩子
去上学
想一想
1.孩子们从哪里来,还可能从哪里来上学呢?
2.这所学校的学生来自哪些民族?你还知道哪些少数民族呢?
从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上。
排比
仿写:从树林里,从小溪边,从草原上,从一条条桃羞杏让的小路上。
有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
排比
仿写:有布朗族的,有鄂温克族的,有东乡族的,还有白族的。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
课文解读
来到学校
阅读第一段第二部分,想一想:这一部分讲了什么?
着装
心情
性格
校园
穿戴不同、鲜艳
愉悦、幸福
天真活泼、爱护动物、尊师重道、有礼貌、团结友爱、热爱祖国
美丽、和谐、绚丽多彩
五彩缤纷
五彩斑斓
想一想
1.同学们一到学校都做了什么?
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
排比
仿写
同学们向在花园里飞舞的蝴蝶点头,向粗壮的大树招手,向高高飘扬的白云微笑。
“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
课文解读
阅读第二段,想一想:这一段有什么作用?
铜钟声
什么作用
当,当当!当,当当!
过渡段(承上启下)
叽叽、哗啦、吱吱、喳喳、砰砰
过渡段起承上启下的作用,它的内容是承接上文,引出下文,所以在文章中:从结构上讲,就是承上启下。从内容上讲,就是要由上面的内容向下过渡,引出下面的内容,一般来讲,过渡段划分到下一部分去。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
课文解读
阅读第三段第一部分,想一想:这一部分写了什么?
上课时
孩子们在做什么
朗读课文
声音怎么样
好听
想一想
1.课文出了描写同学们读书,还描写了什么?
树枝
鸟儿
蝴蝶
猴子
不摇了
不叫了
停在花朵上
跑来听
1.从这些描写中你感受到了什么?
用安静反衬专心
听孩子们读书
声音好听、悦耳
拟人
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
课文解读
阅读第三段第二部分,想一想:这一部分写了什么?
下课后
孩子们:跳孔雀舞、摔跤、做游戏
动物们:看热闹
小动物们也来看热闹,反衬出了下课后同学们活动的丰富多彩,突出了同学们的欢乐和自由自在。
课文解读
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……
在学生心中,这又是一所怎样的小学呢?
中心句,点题抒情
自豪
赞美
这是一所历史悠久、来自不同民族的学生团结友爱、可爱、美丽、宁静、祥和的边疆小学。
按照一定的顺序,和同学说一说这所学校都有哪些特别的地方呢?
上学路上 不同民族的小学生
上课时 同学们专心读书
动物们认真听
下课后 同学们跳孔雀舞、摔跤、玩游戏 动物们看热闹
学校景物 古老的铜钟、大青树、凤尾竹
忆练结合
忆练结合