人教版 九年级物理第十三章提升测试卷（含答案）

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九年级物理第十三章提升测试卷
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 三 四 总分
得分
一、选择题（每小题4分，共40分）
1.制造钢铁零件时，可以把零件放入含碳的渗碳剂中，使碳分子渗入零件的表面层，增加零件表面的硬度。这种渗入现象说明( )
A.分子可以分成更小的微粒 B.分子间有引力
C.分子间有斥力 D.分子是运动的
2.下图是4月6～8日青岛和济南两地的气象信息。由图可知沿海的青岛比内陆的济南昼夜温差小。这主要是因为海水和沙石具有不同的( )
A.温度 B.热量 C.内能 D.比热容
3.下列实例中，属于用热传递的方式改变物体内能的是( )
A.冬天双手互相摩擦，手会发热
B.冬天往手上哈气，感到手变暖和
C.用锤子敲打钢板，锤子和钢板会变热
D.用打气筒给自行车胎打气，筒壁会发热
4.下图是一款液氮冰激凌，制作时将饮用水、奶油、糖等原料充分搅拌后，倒入食用液氮（沸点为-196℃)，使水分子急速冷却，结成体积极小的冰晶，食用时口感顺滑，甚至还能产生“吞云吐雾”的效果。下列有关说法正确的是( )
A.液氮倒在冰激凌上会汽化，同时放出热量
B.在极低温度下，液氮冰激凌的分子停止了运动
C.冰激凌中水分子结成冰晶是通过做功的方式减小内能
D.嘴中的冰激凌在熔化过程中是通过热传递的方式增大内能
5.关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是( )
A.一个物体温度降低了,一定是放热了
B.一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高
C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体
D.升高相同温度时，吸收热量多的物体比热容一定大
6.在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风，陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成风。下图为海陆风示意图，此图表示的昼夜状况和风向分别是( )
A.白天，海风 B.夜晚，陆风
C.夜晚，海风 D.白天，陆风
7.甲、乙两物体的质量之比为2：3，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度降低15℃时，甲物体吸收的热量与乙物体放出的热量相等，则甲、乙两物体的比热容之比为( )
A. 2: 3 B. 9: 4 C. 4:9 D.3: 2
8.为了探究热传递过程中高温物体、低温物体温度变化的特点，某同学做了如↑温度/℃下实验，将盛有30℃冷水的小烧杯放入盛有70℃热水的大烧杯中，分别用温度传感器测量两杯水的温度变化情况，绘制成如图所示的图像。下列说法错误的是( )
A.热水和冷水到达同一温度的时间是相同的
B.热水温度下降比冷水温度升高得快
C.热水放出的热量一定等于冷水吸收的热量
D.热水的质量与冷水的质量可以不相等
9.下图为摩擦焊，其原理是利用工件接触面摩擦产生的热，使工件在压力作用下进行焊接。下列说法正确的是( )
A.焊接的过程是通过热传递的方式增大工件的内能
B.焊接过程中工件温度升高，分子无规则运动更剧烈
C.焊接过程中焊接处分子间无作用力
D.焊接过程中闻到刺鼻的气味是扩散现象
10.(多选)有甲、乙、丙三种初温相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体，若对这三种液体分别加热，根据它们各自吸收的热量和末温在温度—热量图像中分别画出某时刻对应的三点，如图所示，则它们之间比热容和质量的大小关系正确是( )
A.m乙C. c甲>c乙 D.c甲二、填空题（每空2分，共20分）
11.描述物质存在形态的模型如图所示，甲图描述的是 体；气体分子间距很大，相互作用力很小，表现为气体没有固定的 和体积。
第11题图 第12题图
12.中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，先把糖加热到流体状态，用它在光滑的石板上画成各种小动物图案，再慢慢晾干变硬。很远处我们就能闻到糖画的甜香味，是因为糖分子在不停地 ,糖在凝固过程中内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
13.如果相互接触的两个物体之间发生了热传递，是因为它们之间具有不同的 。甲、乙两物块的质量和初温都相同，甲的比热容大于乙的比热容，在它们放出相同的热量后，将二者相互接触，则接触后热量从 (选填“甲传到乙”或“乙传到甲”)。
14.医生将质量和初温相同的铁、陶瓷(C铁”“=”或“<”)t陶瓷，内能增加更多的是工具。
15.在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为1kg的水和某种液体进行对比实验，并对数据进行处理得到如图所示图像。实验过程中，水和某种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： (选填“甲”或“乙”)物质是某种液体，某种液体的比热容为 J/(kg·°C).[c水=4.2×10 J/(kg·°C)]
三、实验探究题（第16题12分，第17题12分，共24分）
16.比较不同物质吸热的情况。
如图甲所示，用相同规格的电加热器给质量相同的水和食用油加热，记录数据并绘制出两种液体温度随加热时间变化的图像。
(1)由图像可知，水和食用油升高相同的温度， 的加热时间更长，说明它的吸热能力更强。换用多种液体进行实验，发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同。为了表示不同物质的这种性质差别，物理学中引入了 这个物理量。
（2）实验中通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少，这种方法还在
实验中用到。（写出一个即可)
(3)实验中水的质量是400g,0～3 min内它吸收的热量是 。[c水=4.2×10 J/(kg·°C)]
(4)继续给水加热，水沸腾后温度计的示数如图乙所示，则它的沸点是 。取出电加热器后，水停止沸腾，说明水在沸腾的过程中需要 热量。
17.小强是一个喜欢思考的同学，他随家人到海边玩耍时，发现阳光下的海水和岸边的沙子温差很大，于是，他带回一些岸边的沙子，想比较沙子和水这两种物质吸热能力的差异。他设计如图甲所示的实验装置，所使用加热装置的规格也完全相同。请你来帮他完成实验。
(1)测量出体积相同的水和沙子，然后安装器材，并记下沙子和水的初始温度。请你找出上述操作中的错误并改正。
错误： ;改正： 。
(2)实验时只要控制 相同，就可以确定水与沙子吸收了相同的热量；加热相同时间后，只要比较它们 的多少就可以比较出沙子和水吸热能力的差异。
(3)小强根据实验数据，作出如图乙所示图像，根据图像可知沙子的比热容 (选填“大于”“小于”或“等于”)水的比热容。
(4)小强进行实验时，发现根据自己所测数据作出的温度—时间图像，开始部分并不是直线，这是因为： 。
四、计算题（第18题8分，第19题8分，共16分）
18.由于天气寒冷，吃早饭时妈妈要用热水给小明加热250g瓶装牛奶，如图所示，要使这瓶牛奶的温度由10℃最终升高到50℃，求：[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，
牛奶的比热容为2.1×103J/(kg·℃)，忽略热量损失及盛牛奶和水的器皿吸放热影响]
(1)牛奶需要吸收多少热量？
(2)妈妈至少要用多少千克60℃的热水？
19.淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现将一质量为1.5kg的金属块加热到420℃，然后放在室温为20℃的空气中自然冷却，求：
(1)金属块在冷却过程中放出多少热量？
(2)若把这些热量全部用于给35℃、1kg的水加热，在标准大气压下水温将升高多少摄氏度？[已知金属的比热容为0.49×103J/(kg·℃)，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
参考答案
1. D 2. D 3. B 4.D 5. C 6. B 7. B 8. C 9. BD 10. AC
11.固 形状 12.做无规则运动 减小 13.温度 甲传到乙 14.= 陶瓷
15.乙 2.1×103 16.(1)水 比热容 (2)探究压力作用效果与哪些因素有关（答案不唯一，合理即可) (3)3.36×104J (4)98℃ 吸收
17.(1)测量出体积相同的水和沙子 测量出质量相同的水和沙子 (2)加热时间 升高的温度 (3)小于 (4)加热过程中，实验装置会吸收热量
18.(1)2.1×104J (2) 0.5 kg
19. (1)2.94×10 J (2)65 °C
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