第1课 小蝌蚪找妈妈 作业设计（无答案）

二年级上册语文 第1课 小蝌蚪找妈妈 作业设计
一、作业目标
1. 巩固学生对课文生字、词语的掌握。
2. 加深学生对课文内容的理解，培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的探索精神。
二、作业内容
（一）基础知识巩固
1. 认真书写课后生字，每个生字写 3 遍并组两个词。
如：“两”（两个、两人）“哪”（哪里、哪儿）
2. 给下列生字注音：
塘（ ） 脑（ ） 袋（ ） 灰（ ） 哇（ ） 教（ ） 捕（ ） 迎（ ） 阿（ ） 姨（ ） 宽（ ） 龟（ ） 顶（ ） 披（ ） 鼓（ ）
（二）阅读理解
1. 朗读课文 3 遍，想一想：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
2. 按课文内容填空：
小蝌蚪长着（ ）的脑袋，黑灰色的（ ），甩着（ ）的尾巴，（ ）地游来游去。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只（ ），披着（ ）的衣裳，露着（ ）的肚皮，鼓着一对（ ）。
（三）拓展延伸
1. 观察一种小动物，用几句话描述它的外形特点。
2. 画一画小蝌蚪变成青蛙的过程，并在旁边写上简单的文字说明。
（四）实践活动
1. 和家长一起查阅资料，了解还有哪些动物的成长过程也很有趣，制作一张动物成长卡片。
卡片内容包括：动物名称、成长过程中的变化、图片。
2. 分角色表演《小蝌蚪找妈妈》，可以邀请家人一起参与。
三、作业时间安排
1. 基础知识巩固：约 20 分钟。
2. 阅读理解：约 15 分钟。
3. 拓展延伸：约 25 分钟。
4. 实践活动：周末完成。
四、作业评价
1. 基础知识巩固：教师批改，对于书写不规范、注音错误的进行订正。
2. 阅读理解：教师课堂提问，检查学生对课文内容的掌握情况。
3. 拓展延伸：
观察小动物的描述：在班级内分享，同学互评，教师点评，重点关注语言表达是否准确、生动。
画图和文字说明：在班级展示墙上展示，学生投票选出优秀作品。
4. 实践活动：
动物成长卡片：在班级内交流展示，评选出“最佳资料收集员”。
分角色表演：录制视频，在班级内播放，评选出“最佳表演小组”和“最佳演员”。
五、注意事项
1. 作业难度要适中，既要有基础知识的巩固，又要有能力的提升和拓展。
2. 注重实践活动的指导，让学生在实践中提高语文综合素养。
3. 评价方式要多样化，以激励学生为主，增强学生的学习自信心和积极性。