7.《听听秋的声音》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版三年级语文上册
第二单元 7 听听秋的声音
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。
3.培养学生热爱秋天的情感，体会秋天给我们带来的喜悦。
4.仿照诗歌的形式续写诗文。
课文导入
秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音。让我们走进课文，去聆听这美妙的声音，去感受秋天的独特韵味。
写一写
组词：振作、振动、振奋
组词：斗蟀、小蟋蟀
写一写
组词：抖动、发抖、精神抖擞
组词：蟋蟀
诗中讲了哪些秋的声音？
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
课文赏析
大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
大自然
我仿佛看到稻谷飘香、金风送爽的画面。
想象画面，说说秋风会说些什么。
秋风对农民伯伯说：“丰收了，快到田里收稻谷吧！”
诗歌是一种文学体裁，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。它用丰富的想象、富有节奏感与韵律美的语言来抒发思想感情。
知识链接
写一写
组词：掠过、掠取、掠夺
组词：韵味、歌韵、风韵犹存
写一写
组词：辽阔、辽远、辽东半岛
组词：歌吟、吟唱、呻吟
写一写
组词：饱餐一顿，吃饱
组词：广阔、宽阔、开阔眼界
词语理解
道别：
歌韵：
叮咛：
掠过：
辽阔：
告别、话别。
好听的歌声。
反复地告诉。
轻轻地擦过或拂过。
宽广，广阔。
抖动
振动
掠过
唰唰

蟋蟀
歌韵
辽阔
歌吟
dǒu
xī shuài
zhèn
lüè
shuā
qū
yín
liáo kuò
yùn
叮咛
dīng níng
（1）课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？
第一小节：
第四小节：
第五小节：
第二小节：
第三小节：
第六小节：
描写秋天里 的声音。
描写 的声音。
描写 的声音和 的声音。
写走进秋天，感受 的声音。
写大自然到处都有秋的声音。
写秋的声音 。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
一阵阵秋风吹过,我们仿佛看到了什么
写大雁及秋风的声音。
我们仿佛看到秋风所到之处,都是一片丰收的景象。
蟋（xī）蟀（shuài）振（zhèn）动翅膀，
“ （qū） ”，是和阳台告别的歌韵。
“ ”是蟋蟀翅膀振动发出的声音，蟋蟀仿佛是通过“ ”声来告诉人们秋天来了，它要告别阳台了。
为什么说蟋蟀“ ”是在和阳台告别？
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
来去匆匆
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。
作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。
听听，
秋的声音，
石榴_______________
___________________
___________________
绽开了笑脸，
“啪啪”，
召唤我们快快来品尝！
秋的声音还藏在哪里，又会发出怎样的声音呢，仿照第1小节写一写吧。
创意表达
创意表达
琴鸟全身羽饰金黄，尾羽非常发达，最外侧的两根长达70厘米，端部向两旁弯曲，炫耀时尾羽展开很像古希腊的七弦竖琴。因此起名叫琴鸟。
跨学科学习
动物界中的音乐家——琴鸟
听听，
秋的声音，
小溪_______________
___________________
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欢快的歌唱，
“哗哗”，
是与大河见面的欢笑。
练一练
秋天的各种声音汇成了一首美妙的曲子。请有感情地朗读《听听，秋的声音》，一边读一边想象，说说你还听到秋天的声音在哪里？仿照着课文写一写。
秋音唱片
听听，
秋的声音，
在__________________，
在__________________,
在__________________。
每一滴晶莹的露珠里
每一片飘落的叶子上
每一朵怒放的秋菊里
琴鸟不但美丽壮观，且能歌善舞。它不但能模仿各种鸟类的鸣叫声，还能学人间的各种声音。如汽车喇叭声、火车喷气声、斧头伐木声、修路碎石机声及领
号人的喊叫声等。歌声
婉转动听，舞姿轻盈合
拍，是澳洲鸟类中最受
人喜爱的珍禽之一。