统编版 2024-2025学年六年级上册语文 第三单元练习卷（基础练习）含答案

六年级第三单元练习卷
一．试题（共12小题）
1．照样子，写一写。
2．下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．蟠桃（pán） 分析（xī） 轰击 暴燥
B．转轴（zhóu） 倾角（qīng） 迷团 氧气
C．辐射（fú） 沧海（cāng） 磁场 海盗
D．提供（gòng） 仍然（réng） 素养 斑点
3．下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．抵卸 跺脚 忘忽所以
B．疙瘩 倾角 暴露无遗
C．神密 枯萎 念念有词
4．阅读下列语句，分析语言的表现力。下列分析中不恰当的一项是（　　）
①黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
②咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
A．第①句连用了三个四字词语，语速急促，气势非凡。
B．第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由强变弱。
C．从句式上看，这两句都是感叹句，加强了语气。
D．这两句营造了紧张激烈的游戏氛围，写出场面之热烈。
5．看拼音，写词语。
（1）这畜生很líng lì 　 　，倒向你奔来，反从kuà xià 　 　cuàn 　 　了。
（2）我正要níng shì 　 　他们时，zhòu rán 　 　一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì 　 　一块大石下河水中，水波dǒu rán 　 　起立，将整篇的影子撕成片片了。
6．在加点字的正确读音下面画“ ”。
叉（chà chǎ） 　 　腿 一绺（lǔ liǔ） 　 　 风靡（mí mǐ） 　 　
叱咤（zhà chà） 　 　风云 攒（cuán zǎn） 　 　动 弄巧成拙（zhuó zhuō） 　 　
7．写出下列句子所运用的说明方法。
（1）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
　 　　 　
（2）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此也不可能有生命存在。 　 　
8．按要求写句子。
（1）弯弯的内金水河横贯东西。（改为比喻句）
　 　
（2）城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。（缩句）
　 　
（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写句子）
　 　
（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
　 　
9．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。　火星上生命难以存在。（用关联词将两句话连接起来）
　 　
10．阅读课文片段，完成练习。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
（1）文段是围绕　 　这句话来写的。
（2）为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：
（1）　 　；（2）　 　；（3）　 　。
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
养花
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道﹣﹣昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（有改动）
（1）本文属于 　 　的文章，作者选择的材料是 　 　。
A.写人
B.写事
C.写物
D.养猫
E.养花
（2）把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。
（3）文章的第 　 　自然段比较具体地写出了养花的乐趣。
A.二、三、四、五
B.三、四、五、六
（4）作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。
　 　
12．写作。
梦想让生活更美好
（1）能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。
（2）用心想好后再写，要认真书写，卷面规范、整洁，大方。
（3）字数要求500字左右。
六年级第三单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．照样子，写一写。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．蟠桃（pán） 分析（xī） 轰击 暴燥
B．转轴（zhóu） 倾角（qīng） 迷团 氧气
C．辐射（fú） 沧海（cāng） 磁场 海盗
D．提供（gòng） 仍然（réng） 素养 斑点
【考点】错别字；汉字读音．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字和汉字读音的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，暴躁：指性情急躁，感情容易冲动。故“暴燥”的“燥”错误。
B.有误，谜团：比喻一系列让人难以捉摸的事物。故“迷团”的“迷”错误。
C.正确。
D.有误，提供：供给。故“提供”的“供”读“gōng”。读“gòng”时，指陈设；摆放。
故选：C。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．抵卸 跺脚 忘忽所以
B．疙瘩 倾角 暴露无遗
C．神密 枯萎 念念有词
【考点】错别字．
【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．有误，抵御：抵抗。故“卸”错误，应为“御”。
忘乎所以：忘记了一切。故“忽”错误，应为“乎”。
B．正确。
C．有误，神秘：神奇。故“密”错误，应为“秘”。
故选：B。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．阅读下列语句，分析语言的表现力。下列分析中不恰当的一项是（　　）
①黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
②咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
A．第①句连用了三个四字词语，语速急促，气势非凡。
B．第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由强变弱。
C．从句式上看，这两句都是感叹句，加强了语气。
D．这两句营造了紧张激烈的游戏氛围，写出场面之热烈。
【考点】句子理解与赏析．
【答案】B
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《竹节人》是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。选项A、C、D句子理解正确。B.理解有误。第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由弱变强。
故选：B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
5．看拼音，写词语。
（1）这畜生很líng lì 　伶俐　，倒向你奔来，反从kuà xià 　胯下　cuàn 　窜　了。
（2）我正要níng shì 　凝视　他们时，zhòu rán 　骤然　一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì 　掷　一块大石下河水中，水波dǒu rán 　陡然　起立，将整篇的影子撕成片片了。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）伶俐 胯下 窜；
（2）凝视 骤然 掷 陡然。
【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
【解答】故答案为：
（1）伶俐 胯下 窜；
（2）凝视 骤然 掷 陡然。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
6．在加点字的正确读音下面画“ ”。
叉（chà chǎ） 　chǎ　腿 一绺（lǔ liǔ） 　liǔ　 风靡（mí mǐ） 　mǐ　
叱咤（zhà chà） 　zhà　风云 攒（cuán zǎn） 　cuán　动 弄巧成拙（zhuó zhuō） 　zhuō　
【考点】汉字读音．
【答案】chǎ liǔ mǐ
zhà cuán zhuō
【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“叉腿”的“叉”应读“chǎ”，指分开。读“chà”时，指劈叉，两腿分开成一字形落地，是戏曲、杂技、体操、武术等的一种动作。
“风靡”的“靡”应读“mǐ”，指倒下。读“mí”时，指浪费。
故答案为：
chǎ liǔ mǐ
zhà cuán zhuō
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
7．写出下列句子所运用的说明方法。
（1）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
　作比较　　列数字　
（2）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此也不可能有生命存在。 　列数字　
【考点】说明方法．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了说明方法，常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
【解答】（1）从“23小时56分4秒、24小时37分，地球自转一圈、火星自转一圈”可知，运用了作比较、列数字的说明方法。
（2）从“零下一百四十摄氏度”可知，运用了列数字的说明方法。
故答案为：
（1）作比较 列数字；
（2）列数字。
【点评】说明方法的考查是常见题型，句子运用的说明方法要结合内容分析，多做练习。
8．按要求写句子。
（1）弯弯的内金水河横贯东西。（改为比喻句）
　弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。　
（2）城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。（缩句）
　四角有角楼。　
（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写句子）
　弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。　
（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
　战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。　
【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；修改病句．
【答案】（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
（2）四角有角楼。
（3）弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。
（4）战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。
【分析】考查了句子的改写、仿写句子、缩写句子和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为比喻句，把“内金水河”比作“一条玉带”。
（2）缩写句子，去掉修饰语“城墙的”“各有一座玲珑奇巧的”。
（3）仿写句子，例句是比喻句，仿写时注意。
（4）修改病句，搭配不当，应添加“踏着”。
故答案为：
（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
（2）四角有角楼。
（3）弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。
（4）战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
9．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。　火星上生命难以存在。（用关联词将两句话连接起来）
　因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。　
【考点】关联词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】“火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层”与“火星上生命难以存在。”是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
故答案为：
因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。
【点评】关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
10．阅读课文片段，完成练习。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
（1）文段是围绕　“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星”　这句话来写的。
（2）为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：
（1）　火星和地球昼夜长短相近。　；（2）　火星也有四季更替　；（3）　火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河　。
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】这篇文章开篇点明说明对象“火星”，并从火星与地球的相似之处、火星颜色明暗的变化、火星上难以存在的因素几个方面介绍了火星。
【解答】（1）本道题考查了学生对中心句的理解。阅读文章可知，本选段主要讲了火星与地球的相似之处、火星颜色明暗的变化、火星上难以存在的因素几个方面。结合句子：太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。这句话引出了说明对象﹣﹣火星，因此文章时围绕这句话来写的。
（2）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。从这句话可知为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：①火星和地球昼夜长短相近。②火星也有四季更替。③火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河。
故答案为：
（1）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
（2）①火星和地球昼夜长短相近。②火星也有四季更替。③火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1、认真阅读短文，了解短文主要内容。
2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。
3、深入了解主题，完成拓展题目。
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
养花
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道﹣﹣昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（有改动）
（1）本文属于 　B　的文章，作者选择的材料是 　E　。
A.写人
B.写事
C.写物
D.养猫
E.养花
（2）把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。
（3）文章的第 　B　自然段比较具体地写出了养花的乐趣。
A.二、三、四、五
B.三、四、五、六
（4）作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。
　①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。　
【考点】记叙文．
【答案】（1）B E；
（2）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（3）B；
（4）①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。
【分析】老舍先生通过描写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，抒发了作者热爱生活的思想感情。
【解答】（1）考查对文章题材的了解。本文老舍先生通过描写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，抒发了作者热爱生活的思想感情。所以这篇文章属于写事的文章，作者选择的材料是养花，故答案分别选B和E。
（2）（3）考查对文章内容的理解。仔细读文，文中能概括养花乐趣的句子在文章结尾，即是“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。而比较具体地写养花乐趣的段落是三、四、五、六几个自然段，故（3）答案选B。
（4）考查学生的理解和概括能力。细读短文，文中作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，这些事例可概括为：第三自然段写了养花使“我”增长了知识。第四自然段写了养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。第五自然段写了与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。第六自然段写了菊秧被砸死，很伤心。
故答案为：
（1）B E；
（2）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（3）B；
（4）①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．写作。
梦想让生活更美好
（1）能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。
（2）用心想好后再写，要认真书写，卷面规范、整洁，大方。
（3）字数要求500字左右。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
梦想让生活更加美好
生活是美好的。有人说是因为生命的存在；也有人说是因为这花草树木，这自然奇观；可我认为，是有了梦想。
每个人都有梦想，各种各样的梦想。但是，无论是什么样的梦想，只要你付出了行动，它就会变很伟大。所有人都可以拥有梦想都可以用有实现梦想的力量。但为什么实现了梦想的人，却是少之又少呢？
还记得，读过一本书，上面有一句话：“梦想只不过是梦想，它是虚幻的，是遥远的，是可望不可即的。”真的是这样吗？也许，会有人说是，但我认为，梦想对每个人来说都是十分重要的。它可以充实你的生活，使之变得有挑战性，也可以让你的人生道路上拥有一段努力奋斗的记忆。
有一个故事，讲了在沙漠中探险的两个人，不小心迷失了方向。食物吃完了，水也喝光了。其中一个人说：“我们不可能走出这片沙漠了，因为我们什么也没有了！“另一个人点了点头，可是，他又马上说：“不！我们虽然什么也没有了，但是我们还有梦想啊！我们千辛万苦来到这，不就是为了完成梦想吗？”同伴沉默了，不一会儿，他握紧拳头，抬起头，用坚定的目光看着同伴，大声地说：“对！我们还有梦想，我们不能放弃！“最后，这两个人凭着这点力量，成功走出了沙漠，成为了当地有名的探险家。
如果不是心里还有梦想，那两个人就不可能走出沙漠，也就没有可能实现他们的梦想。实现梦想，是让你的人生拥有了最高意义但是，就算你没能实现，那你走过的那条梦想之路也会成为你人生最难忘的时光。可是，如果你没有努力，那你的人生会多么可悲！你的生活也一定是枯燥无味的！我永远不会忘记我的梦想，我会努力的实现我的梦想，坚持在梦想之路上越走越远。知道我找到了梦想之门，以及那把钥匙。
所以说，生活因梦想变得更美好，梦想让生活变得更美好！
【分析】审清题意是写好作文的基础，本次习作为命题作文，要求以“梦想让生活更美好”为题写一篇习作。想想你的梦想是什么，为了实现梦想，你是怎么做的？梦想是否让生活变的更加美好？可写你自己的梦想，也可写别人的梦想让生活变得更美好的故事。可叙事，可议论，可抒情。无论写什么梦想，都要围绕“美好”进行，梦想为什么使生活变得美好？变得美好的过程是怎样的？在记叙事时，要运用适当的修辞方法，通过鲜活的文字，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
【解答】范文：
梦想让生活更加美好
生活是美好的。有人说是因为生命的存在；也有人说是因为这花草树木，这自然奇观；可我认为，是有了梦想。
每个人都有梦想，各种各样的梦想。但是，无论是什么样的梦想，只要你付出了行动，它就会变很伟大。所有人都可以拥有梦想都可以用有实现梦想的力量。但为什么实现了梦想的人，却是少之又少呢？
还记得，读过一本书，上面有一句话：“梦想只不过是梦想，它是虚幻的，是遥远的，是可望不可即的。”真的是这样吗？也许，会有人说是，但我认为，梦想对每个人来说都是十分重要的。它可以充实你的生活，使之变得有挑战性，也可以让你的人生道路上拥有一段努力奋斗的记忆。
有一个故事，讲了在沙漠中探险的两个人，不小心迷失了方向。食物吃完了，水也喝光了。其中一个人说：“我们不可能走出这片沙漠了，因为我们什么也没有了！“另一个人点了点头，可是，他又马上说：“不！我们虽然什么也没有了，但是我们还有梦想啊！我们千辛万苦来到这，不就是为了完成梦想吗？”同伴沉默了，不一会儿，他握紧拳头，抬起头，用坚定的目光看着同伴，大声地说：“对！我们还有梦想，我们不能放弃！“最后，这两个人凭着这点力量，成功走出了沙漠，成为了当地有名的探险家。
如果不是心里还有梦想，那两个人就不可能走出沙漠，也就没有可能实现他们的梦想。实现梦想，是让你的人生拥有了最高意义但是，就算你没能实现，那你走过的那条梦想之路也会成为你人生最难忘的时光。可是，如果你没有努力，那你的人生会多么可悲！你的生活也一定是枯燥无味的！我永远不会忘记我的梦想，我会努力的实现我的梦想，坚持在梦想之路上越走越远。知道我找到了梦想之门，以及那把钥匙。
所以说，生活因梦想变得更美好，梦想让生活变得更美好！
【点评】本文要作者首先阐述了自己对梦想的理解，然后通过一个小故事说明了“梦想让生活更加美好”这一观点。结构合理，前后照应，是一篇不错的习作。