统编版 2024-2025学年六年级上册语文 第四单元练习卷（拔尖练习） 含答案

六年级第四单元练习卷
一．试题（共11小题）
1．依次填入下列句子中横线处的词语，恰当的一项是（　　）
①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中______地睡着。
②她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的______。
③______的湖面好像一面硕大的镜子。
A．安静 平静 宁静 B．安静 宁静 平静
C．安静 寂静 平静 D．平静 寂静 安静
2．下列是四位同学就课文《桥》直到结尾才点出老支书和小伙子关系的写法发表的观点，说法不正确的一项是（　　）
A．直到结尾才点出两人的关系，使故事叙述充满悬念。
B．直到结尾才点出两人的关系，给读者以内心的震撼。
C．这样的写法具有“意料之外又在情理之中”的效果。
D．这样的写法充满悲剧色彩，引发读者思考生命价值。
3．下列句子中加点词语的意思正确的一项是（　　）
A．越是不思考的人，越不愿倾听别人说话。（细心地听取）
B．桑娜夫妇每日辛苦劳累，还只能勉强填饱肚子。（能力不够，还尽力做）
C．只要全班同学齐心协力，没有克服不了的困难。（穷困，不好过）
4．下列对句子中省略号的用法判断不正确的一项是（　　）
A．我嘛……（表示说话断断续续）缝缝补补……（表示话题的转换）风吼得这么凶，真叫人害怕。
B．他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……（表示说话断断续续）
C．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！（表示心理活动的断断续续）
5．读句子，根据拼音写字词。
（1）静静流淌的小河，虽然没有海水的xiōng yǒng péng pài 　 　、江水的奔腾páo xiào 　 　，却自有一种安宁沉静的气质。
（2）夜深了，小张xī miè 　 　了车内的灯，缓缓向山上驶去。他dèng 　 　大眼睛，看着路旁的悬崖，不禁zhòu qǐ méi 　 　，心中充满了yōu lǜ 　 　，喃喃自语道：“希望不要发生zāo gāo 　 　的事。”
6．在下列句子中的“□”里加上合适的标点符号。
（1）黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□　 　
（2）□你怎么啦□不愿意吗□你怎么啦□桑娜□　 　
（3）我蹲在水边□心里不停地念叨□鱼啊□快些来吧□这是挽救一个革命战士的生命啊□　 　
7．查字典，填空。
“废”字用音序查字法，应先查音序 　 　，再查音节 　 　，部首是 　 　。“废”的义项有：①没有用的或失去了原来的作用的；②荒芜，衰败；③不再使用，不再继续。在“废话”中应选 　 　，在“田地荒废”中应选 　 　，在“半途而废”中应选 　 　。（填序号）
8．阅读下面的语句，判断其描写角度，将下面方框内字母符号填在横线上。
（1）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……　 　
（2）桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。 　 　
（3）她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静……　 　
（4）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”　 　
A.外貌描写
B.动作描写
C.语言描写
D.心理描写
9．课外阅读，提升能力。
　 　
女儿曾问我：“我们家有钱吗？”我说：“我们家没钱。”她又问：“我们家很穷吗？”我说：“我们家不穷。”6周岁的她似懂非懂。
前日，学校发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：“这些冬装给谁？”我说：“送给穷人。”她又问：“为什么？”我说：“他们没寒衣，过不了冬。”她点点头，一副很明白的样子。
一会儿，她拿来一件小棉袄、一块头巾，说要捐出去。我正想鼓励她两句，没想到她一把拉下她爸爸的头巾说：“爸爸，求您了，把这块头巾也送给穷人吧！”
我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人……
第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。
我高兴，她将比我更富有。
（1）照样子，写一写。
似懂非懂：似 　 　非 　 　　　似 　 　非 　 　
（2）给短文选个合适的题目，填在文前的横线上。（填字母）
A．贫穷与富有
B．可爱的女儿
（3）“我的心一震，为女儿那小小的心。”“我”的心为什么会“一震”？
　 　
10．阅读短文，完成练习。
草地夜行（节选）
王愿坚
他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”
“斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
[资料]据说过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼，泥沼一般很深，如果拼命挣扎会越陷越深，越用力越往下陷，来不及抢救就会被污泥吞噬；二怕下雨，下雨时草地更滑，稍有不慎就会摔倒，掉进泥潭，下雨还会使草地产生沼气，使人中毒；三怕过河，万一踩不对地方，一脚踏空，则易浅处没膝，深处没顶。
（1）“脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去”，这样的描写告诉我们 　 　
A.观察人物要注意脸部表情。
B.他饱受饥饿和疲劳的折磨。
C.他的形象并不怎么像军人。
D.他的脸部和身材很不协调。
（2）当“我”和老红军陷入泥潭时，老红军做了两个动作，一个是“　 　”，一个是“　 　”。结合资料可知：这两个动作会使老红军 　 　，会使“我”　 　。
（3）用“_____”画出选文中的环境描写，并结合资料理解此处环境描写的作用。
（4）从对老红军的语言描写中我们可以体会到他 　 　的品质。（多选）
A.忠于革命
B.清正廉洁
C.大公无私
D.舍己为人
11．“‘你瞧，他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后，会发生什么样的故事呢？
要求：以“续写《穷人》”为题，展开合理的想象，续写这个故事，不少于500字。
六年级第四单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．依次填入下列句子中横线处的词语，恰当的一项是（　　）
①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中______地睡着。
②她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的______。
③______的湖面好像一面硕大的镜子。
A．安静 平静 宁静 B．安静 宁静 平静
C．安静 寂静 平静 D．平静 寂静 安静
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了选字词填空。完成时要注意辨析字词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。
平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡。
宁静：指平静、安静。
寂静：静悄悄的，没有声响。
根据词义，结合语境故依次填：安静、宁静、平静。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
2．下列是四位同学就课文《桥》直到结尾才点出老支书和小伙子关系的写法发表的观点，说法不正确的一项是（　　）
A．直到结尾才点出两人的关系，使故事叙述充满悬念。
B．直到结尾才点出两人的关系，给读者以内心的震撼。
C．这样的写法具有“意料之外又在情理之中”的效果。
D．这样的写法充满悲剧色彩，引发读者思考生命价值。
【考点】课文理解．
【答案】D
【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】结合课文内容来分析。小说《桥》结尾才点明老支书和小伙子的关系，使故事叙述充满悬念，虽让人感到“意料之外”，但又觉得在“情理之中”，达到了震撼人心的艺术效果。故A、B、C正确。D.不正确。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
3．下列句子中加点词语的意思正确的一项是（　　）
A．越是不思考的人，越不愿倾听别人说话。（细心地听取）
B．桑娜夫妇每日辛苦劳累，还只能勉强填饱肚子。（能力不够，还尽力做）
C．只要全班同学齐心协力，没有克服不了的困难。（穷困，不好过）
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A.正确。
B.有误。勉强：能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。
C.有误。困难：处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多。
故选A。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
4．下列对句子中省略号的用法判断不正确的一项是（　　）
A．我嘛……（表示说话断断续续）缝缝补补……（表示话题的转换）风吼得这么凶，真叫人害怕。
B．他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……（表示说话断断续续）
C．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！（表示心理活动的断断续续）
【考点】省略号．
【答案】B
【分析】本题考查省略号。省略号是标点符号的一种，用于省略原文的符号。中文省略号的形式是“……”，有6个小圆点，占两个字的位置。整段或诗行的省略，可以用“…………”。
【解答】A、C正确。
B.有误。第一个省略号表示语言中断，第二个省略号表示话未说完。
故选B。
【点评】省略号可以用于引文的省略，列举的省略，说话断断续续，也可以用于表示节省原文或语句未完、意思未尽等。
5．读句子，根据拼音写字词。
（1）静静流淌的小河，虽然没有海水的xiōng yǒng péng pài 　汹涌澎湃　、江水的奔腾páo xiào 　咆哮　，却自有一种安宁沉静的气质。
（2）夜深了，小张xī miè 　熄灭　了车内的灯，缓缓向山上驶去。他dèng 　瞪　大眼睛，看着路旁的悬崖，不禁zhòu qǐ méi 　皱起眉　，心中充满了yōu lǜ 　忧虑　，喃喃自语道：“希望不要发生zāo gāo 　糟糕　的事。”
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）汹涌澎湃 咆哮；
（2）熄灭 瞪 皱起眉 忧虑 糟糕。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）汹涌澎湃 咆哮；
（2）熄灭 瞪 皱起眉 忧虑 糟糕。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
6．在下列句子中的“□”里加上合适的标点符号。
（1）黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□　黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　
（2）□你怎么啦□不愿意吗□你怎么啦□桑娜□　“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜。”　
（3）我蹲在水边□心里不停地念叨□鱼啊□快些来吧□这是挽救一个革命战士的生命啊□　我蹲在水边，心里不停地念叨：鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”　
【考点】标点符号．
【答案】（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（2）“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜。”
（3）我蹲在水边，心里不停地念叨：鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”
【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】（1）句子间的停顿用逗号；一句话说完用句号。即：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（2）表示引用用引号；表示疑问用问号；一句话说完用句号。即：“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜。”
（3）表示引用用引号；句子间的停顿用逗号；表示感叹语气用感叹号；一句话说完用句号。即：我蹲在水边，心里不停地念叨：鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”
故答案为：
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（2）“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜。”
（3）我蹲在水边，心里不停地念叨：鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
7．查字典，填空。
“废”字用音序查字法，应先查音序 　F　，再查音节 　fei　，部首是 　广　。“废”的义项有：①没有用的或失去了原来的作用的；②荒芜，衰败；③不再使用，不再继续。在“废话”中应选 　①　，在“田地荒废”中应选 　②　，在“半途而废”中应选 　③　。（填序号）
【考点】音序查字法；部首查字法；多义字．
【答案】F fei ①②③
【分析】本题考查查字典和字义。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】“废”字用音序查字法，应先查音序“F”，再查音节“fei”，部首是“广”。废话：指没有实际意义或价值的话语。故“废”指没有用的或失去了原来的作用的。田地荒废：田地因无人管理而长满野草。故“废”指荒芜，衰败。半途而废：本义指半路上就停下来了，比喻做事不能坚持到底，有始无终。故“废”指不再使用，不再继续。
故答案为：
F fei ①②③
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法．
8．阅读下面的语句，判断其描写角度，将下面方框内字母符号填在横线上。
（1）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……　D　
（2）桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。 　B　
（3）她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静……　A　
（4）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”　C　
A.外貌描写
B.动作描写
C.语言描写
D.心理描写
【考点】人物描写．
【答案】（1）D；
（2）B；
（3）A；
（4）C。
【分析】考查了描写人物的方法。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
【解答】（1）“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……”是桑娜心里想的，属于心理描写。
（2）从“站、包、提”等词可知词句运用了动作描写。
（3）“冰冷发青的脸上显出死的宁静……”是她的外貌特征，属于外貌描写。
（4）“是啊，是啊”“这天气真是活见鬼”是丈夫说的话，属于语言描写。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）A；
（4）C。
【点评】1.外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。
3.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。
4.心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
9．课外阅读，提升能力。
　B　
女儿曾问我：“我们家有钱吗？”我说：“我们家没钱。”她又问：“我们家很穷吗？”我说：“我们家不穷。”6周岁的她似懂非懂。
前日，学校发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：“这些冬装给谁？”我说：“送给穷人。”她又问：“为什么？”我说：“他们没寒衣，过不了冬。”她点点头，一副很明白的样子。
一会儿，她拿来一件小棉袄、一块头巾，说要捐出去。我正想鼓励她两句，没想到她一把拉下她爸爸的头巾说：“爸爸，求您了，把这块头巾也送给穷人吧！”
我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人……
第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。
我高兴，她将比我更富有。
（1）照样子，写一写。
似懂非懂：似 　喜　非 　喜　　　似 　笑　非 　笑　
（2）给短文选个合适的题目，填在文前的横线上。（填字母）
A．贫穷与富有
B．可爱的女儿
（3）“我的心一震，为女儿那小小的心。”“我”的心为什么会“一震”？
　因为女儿比“我”更有同情心，令“我”震惊、感动，所以“我”的心会“一震”。　
【考点】记叙文．
【答案】（1）喜 喜 笑 笑；
（2）B；
（3）因为女儿比“我”更有同情心，令“我”震惊、感动，所以“我”的心会“一震”。
【分析】考查了记叙文阅读。本文记叙了一件“我”和女儿捐献“冬季寒衣”的事，赞美了女儿的爱心。
【解答】（1）考查了词语仿写。仿照例子，以“似……非……”的格式填写词语即可。如“似喜非喜”“似笑非笑”。
（2）考查了拟写文章标题的能力。通读全文，结合文章大意及文章主旨拟写。本文第一段揭示了“我们”家经济不富裕，第二段至最后一段记述了女儿得知妈妈整理寒衣要捐出去后，拿来自己的衣服并求爸爸将头巾一并捐献，可见女儿的内心是富有的。心灵上的富有和经济上的贫穷形成对比，表达了女儿的大爱。所以题目填“贫穷与富有”更合适。
（3）考查了对文章内容的理解能力。首先要联系上下文，女儿找出自己的小棉袄，并求爸爸将他自己的头巾一并捐出，“我”对女儿如此有爱心没有想到，很震惊、感动所以心会“一震”。
故答案为：
（1）喜 喜 笑 笑；
（2）B；
（3）因为女儿比“我”更有同情心，令“我”震惊、感动，所以“我”的心会“一震”。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．阅读短文，完成练习。
草地夜行（节选）
王愿坚
他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”
“斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
[资料]据说过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼，泥沼一般很深，如果拼命挣扎会越陷越深，越用力越往下陷，来不及抢救就会被污泥吞噬；二怕下雨，下雨时草地更滑，稍有不慎就会摔倒，掉进泥潭，下雨还会使草地产生沼气，使人中毒；三怕过河，万一踩不对地方，一脚踏空，则易浅处没膝，深处没顶。
（1）“脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去”，这样的描写告诉我们 　B　
A.观察人物要注意脸部表情。
B.他饱受饥饿和疲劳的折磨。
C.他的形象并不怎么像军人。
D.他的脸部和身材很不协调。
（2）当“我”和老红军陷入泥潭时，老红军做了两个动作，一个是“　顶　”，一个是“　甩　”。结合资料可知：这两个动作会使老红军 　陷得更快更深　，会使“我”　尽快脱离危险境地　。
（3）用“_____”画出选文中的环境描写，并结合资料理解此处环境描写的作用。
（4）从对老红军的语言描写中我们可以体会到他 　AD　的品质。（多选）
A.忠于革命
B.清正廉洁
C.大公无私
D.舍己为人
【考点】小说；句子理解与赏析；形象分析；句段作用；环境描写．
【答案】（1）B；
（2）顶 甩 陷得更快更深 尽快脱离危险境地；
（3）天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。体现了自然环境的恶劣，点明当时行军的困难、条件的艰苦，衬托出红军战士忠于革命，不畏牺牲
的崇高精神，也为下文情节展开作铺垫。
（4）AD。
【分析】本文记叙了红军长征途中过草地的时候，一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事，赞扬了老红军战士忠于革命，舍己为人的高贵品质。
【解答】（1）考查了对描写作用的理解。从“脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去”可知，他饱受饥饿和疲劳的折磨。故选B。
（2）考查了对短文内容的理解。从“这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：‘快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……’”可知，当“我”和老红军陷入泥潭时，老红军做了两个动作，一个是“顶”，一个是“甩”。结合资料可知：这两个动作会使老红军陷得更快更深，会使“我”尽快脱离危险境地。
（3）考查了对环境描写的理解。从“天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来”可知，这是环境描写，体现了自然环境的恶劣，点明当时行军的困难、条件的艰苦，衬托出红军战士忠于革命，不畏牺牲的崇高精神，也为下文情节展开作铺垫。
（4）考查了对人物形象的理解。从“这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：‘快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……’”可以看出老红军是一个舍己为人、忠于革命的人。故选AD。
故答案为：
（1）B；
（2）顶 甩 陷得更快更深 尽快脱离危险境地；
（3）天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。体现了自然环境的恶劣，点明当时行军的困难、条件的艰苦，衬托出红军战士忠于革命，不畏牺牲
的崇高精神，也为下文情节展开作铺垫。
（4）AD。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
11．“‘你瞧，他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后，会发生什么样的故事呢？
要求：以“续写《穷人》”为题，展开合理的想象，续写这个故事，不少于500字。
【考点】续写作文．
【答案】
续写《穷人》
桑娜拉开帘子对渔夫说：“你瞧，他们在这里呢。”
渔夫万万没有想到，桑娜是如此的善良、善解人意。渔夫被桑娜深深地感动了，他激动地说：“桑娜，咱俩想到一块儿了”。
原先的五个孩子变成了七个孩子，现在家里一共有九个人了。原来连七个人都吃不饱的饭，现在要九个人来吃。对于这个家庭真是雪上加霜呀。
渔夫仍然起早贪黑的冒着生命危险打鱼，而桑娜仍披星戴月地缝缝补补、照顾七个孩子。这一家的日子还算能熬得过去。
还好，一家九口人的身体还算健康。苍天有眼，有一天好运真的来了……
那天早上，渔夫出海打鱼，桑娜在家里照顾孩子们。这时，传来了无力的敲门声：“咚……咚……”桑娜急忙跑去开门。只间一个饥肠辘辘、面如土色的人恳求桑娜给以帮助。桑娜二话没说，把这个人扶进了简陋的小屋，想都没有想，把家中仅有的黑面包和小鱼都给了这个人吃，这个人被桑娜救活了，他谢过桑娜后就匆匆离开了。
半个月过去了，那个前几天被桑娜救活了的人，拿着重金来了。原来这个人是俄国五大富翁之一的儿子，那天他因为搭乘的船出事了，在海上漂了一天一夜，最后漂到桑娜家门前，是桑娜救了他。为了表示感谢，他把自己家的一个店铺交给了桑娜一家来管理，桑娜一家在被救人的恳求下，勉强接受了。
渔夫一家人从此过上了幸福的生活。
【分析】本次作文为命题作文，要求以“续写《穷人》”为题，展开合理的想象，续写这个故事。续写作文要根据原文的内容，把故事继续编下去。要注意根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。具体写作思路如下：文章开头先写桑娜拉开帐子以后，渔夫看到孩子们都已经在帐子里睡着了；中间部分可展开合理的想象，写渔夫一家人以后的生活情况；结尾部分可总结全文，写渔夫一家人从此过上了幸福的生活。
【解答】【范文】
续写《穷人》
桑娜拉开帘子对渔夫说：“你瞧，他们在这里呢。”
渔夫万万没有想到，桑娜是如此的善良、善解人意。渔夫被桑娜深深地感动了，他激动地说：“桑娜，咱俩想到一块儿了”。
原先的五个孩子变成了七个孩子，现在家里一共有九个人了。原来连七个人都吃不饱的饭，现在要九个人来吃。对于这个家庭真是雪上加霜呀。
渔夫仍然起早贪黑的冒着生命危险打鱼，而桑娜仍披星戴月地缝缝补补、照顾七个孩子。这一家的日子还算能熬得过去。
还好，一家九口人的身体还算健康。苍天有眼，有一天好运真的来了……
那天早上，渔夫出海打鱼，桑娜在家里照顾孩子们。这时，传来了无力的敲门声：“咚……咚……”桑娜急忙跑去开门。只间一个饥肠辘辘、面如土色的人恳求桑娜给以帮助。桑娜二话没说，把这个人扶进了简陋的小屋，想都没有想，把家中仅有的黑面包和小鱼都给了这个人吃，这个人被桑娜救活了，他谢过桑娜后就匆匆离开了。
半个月过去了，那个前几天被桑娜救活了的人，拿着重金来了。原来这个人是俄国五大富翁之一的儿子，那天他因为搭乘的船出事了，在海上漂了一天一夜，最后漂到桑娜家门前，是桑娜救了他。为了表示感谢，他把自己家的一个店铺交给了桑娜一家来管理，桑娜一家在被救人的恳求下，勉强接受了。
渔夫一家人从此过上了幸福的生活。
【点评】续写故事想象合理，能通过合理的故事情节，让读者感受到穷人的善良和勤劳。文章条理清楚，叙述生动，是一篇不错的习作。