【课堂无忧】11. 一块奶酪 任务型教学（课件）

(共44张PPT)
（统编版）三年级
上
11*.一块奶酪
素养分析
目
录
学习活动
目标达成
素养评价
课后作业
素 养 分 析
单元主题
8.卖火柴的小女孩
9*.那一定会很好
10.在牛肚子里旅行
11*.一块奶酪
习作：我来编童话
语文园地
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
感受童话丰富的想象。
试着自己编童话、写童话。
乘着想象的翅膀，
游历奇妙的童话世界，
看花儿跳舞，
听星星唱歌。
单元主题
语文要素
素养分析
文化自信：
在语言环境中正确认读“缩、努、茎、推、吱、拆”等8个生字，理解课文内容。
默读课文，了解主人公从一粒种子到阳台木地板的生命历程，并依据提取的相关信息，试着用自己的话说清楚。
通过联系上下文、角色体验等展开想象，说说主人公美好愿望产生的原因和实现的过程。对种子坦然、乐观的人生态度进行评价。
通过联系上下文、角色体验等展开想象，说说主人公美好愿望产生的原因和实现的过程。对种子坦然、乐观的人生态度进行评价。
思维能力：
语言运用：
审美创造：
学习目标
1.认识“酪、宣”等12个生字，理解“争先恐后、七上八下”等词语的意思。
2.体会人物当时的心理,能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己的美好精神品质。
懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义。
根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会它当时的心理，明白故事蕴含的道理,并进行情感朗读。
学习重点：
学习难点：
学习目标：
学 习 活 动
学习任务一
知识链接 激趣导入
图片导入
说一说你知道哪些与蚂蚁相关的知识？
课题解析
11 .一块奶酪
*
看到题目，你能提出哪些问题？
1.一块奶酪会发生什么故事呢？
2.奶酪最后怎样了？
3.……
奶酪：又名干酪，是一种发酵的牛奶制品。
走进作者
辛勤
辛勤（1939- ），云南昆明人。1956年开始发表作品。1990年加入中国作家协会。代表作品有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》、《绿孔雀与金角龙》，中篇小说《火把歌》等。
学习任务二
初读感知 字词积累
阅读要求
1.自主朗读课文，读准字音，圈出生字。
2.想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
3.划分段落，说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么？
生字认读
宣布
处罚
诱人
聚拢
舔一下
毅力
犯错
禁令
稍息
犹豫
跺脚
奶酪
xuān
chǔ
yòu
jù
tiǎn
fàn
jìn
shào
yù
duò
yì
lào
去掉拼音再读一遍！
识字游戏
宣
诱
舔
强
犯
禁
处
稍
豫
跺
蚂蚁搬食物
聚
多音字
相处
住处
①我们学校正处（ ）在发展、完善的阶段。
②教导主任让我们下课去教务处（ ）。
chǔ
chù
处
填一填：
chǔ
chù
接触
办事处
（动词）
（名词）
词语理解
【奶酪】用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。
【争先恐后】争着向前，唯恐落后。
【七上八下】形容无所适从或心神不宁。
【四面八方】泛指各处或各个方面。
【劲头】力量；力气。
整体感知
课文主要写了蚂蚁队长带领大家搬奶酪，严格遵守纪律，不违反禁令，齐心协力把奶酪拖进洞里的事。
课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
课文结构
课文可以分成几个部分？试着分一分。
起因：
经过：
结果：
（1-3）
蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
（4-12）
蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他经历了一番心理挣扎，抵住诱惑，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。
(13)
大家干劲更足，奶酪一会儿就搬进洞里去了。
学习任务三
指导朗读 答疑导学
答疑导学
思考：蚂蚁队长宣布了什么命令？大家干得怎么样？为什么？
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
自读第1-3自然段：
答疑导学
思考：那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动…”这句话说明了什么？有什么作用？
自读第4自然段：
描写了奶酪的大和重。
只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。
答疑导学
思考：这段话说明了什么？
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
自读第5自然段：
说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。
答疑导学
思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？（2）都有谁盯着那掉在地上的一点儿奶酪渣呢？
说明蚂蚁队长也是劳动者。
所有搬运奶酪的蚂蚁们。
自读第6自然段：
答疑导学
思考：（1）“大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。
不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。
自读第7-9自然段：
答疑导学
思考：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想象，这时候蚂蚁队长在想什么？（2）“终于一跺脚” 说明了什么？
蚂蚁队长很想吃。蚂蚁队长会想:”我吃吧，只要没人看见……”
他是队长，要带头执行命令。
自读第10-11自然段：
答疑导学
思考：蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？
支持。从”大家又干起活来了，劲头比刚才更足“可以看出。
自读第12-13自然段：
答疑导学
说一说：你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？
喜欢。因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自律性，值得尊敬。
分角色朗读全文：
学习任务四
揭示主题 拓展延伸
课文主题
这篇课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令 的蚂蚁吃掉了奶酪渣。赞扬了蚂蚁队长 、严守纪律和 的美好品质。
最小
以身作则
爱护幼小
拓展延伸
一本无人翻阅的书，因为一只小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字。走进王一梅的童话《书本里的蚂蚁》，你会发现一只另类的蚂蚁，一个崭新的世界。
学习任务五
随堂小测 素养提升
随堂练习
1.根据短文内容填空。
蚂蚁们一起搬运( )，蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让( )吃掉了这块奶酪。
奶酪
最小的蚂蚁
随堂练习
2. 按要求填空。
（2）“争先恐后”中“争”的意思是________，“恐”的意思是____，“争先恐后”的意思是__________________。课文中含反义词的四字词语还有__________。
（1）“奶酪多诱人啊!”奶酪发出的味道很____，让人很想____。 所以“诱人”的意思是___________。
香
吃
吸引人的
力求获得
害怕
争着向前，惟恐落后
七上八下
随堂练习
3. 按要求写句子。
（1）把下面词语排成一句通顺的话
发现　大奶酪　蚂蚁　了　一块　队长　
蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
（2）仿写句子
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。
我来到教室
同学们已经在读书了
当____________时， __________________。
目 标 达 成
目标达成
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
经过：奶酪渣引风波 蚂蚁队长
结果：大家劲头更足
一块奶酪
牵挂
起因：宣布纪律 不许偷嘴
犹豫
处理
素 养 评 价
素养评价
学习态度
学习参与
学习效果
谈谈你在课堂上的表现吧！
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。