【课堂无忧】10.在牛肚子里旅行 任务型教学（第2课时）（习题有答案）

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统编版语文三年级上册核心素养习题设计
10．在牛肚子里旅行（第2课时）
1．下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．尺管 雨伞 B．刚才 收流 C．打扫 等待
2．以下哪组加点多音字的读音完全相同？（ ）
A．答应 回答 B．应该 回应 C．挣钱 挣脱 D．一骨碌 骨头
3．判断下列句子的语气。（填序号）
A．绝望 B．焦急 C．询问
（1）“你在哪儿？”青头急忙问。( )
（2）“藏好了吗？”青头大声问。( )
（3）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。( )
4．将红头在牛肚子里的旅行路线补充完整。（填序号）
A．进入牛的第二个胃里
B．和草一起被卷进牛肚子里
C．又回到了牛嘴里
被牛吞到嘴里→( )→进入牛的第一个胃里→( )→( )和草一起被喷了出来。
5．按课文内容填空
学完《在牛肚子里旅行》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：《在牛肚子里旅行》通过讲述两只小蟋蟀玩 ，其中一只叫 的蟋蟀不幸误入牛肚子里，最后 的惊险经历，让我们体会到了 的高贵品质。
小蜜蜂：青头真是一只 、 的蟋蟀。
小豆子：从这篇课文中我懂得了一个科学小知识：牛有 个胃，吃食时具有反刍现象。
6.课内阅读。
①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
②“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
③这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（1）朗读文中青头的话，应读出它的 ，朗读红头的话应读出它的 。
A．焦急 B．感激 C．镇定沉着
（2）青头说红头是“勇敢的蟋蟀”，其实它俩都很勇敢，请在文中用“____”画出表现红头勇敢的句子，用“ ”画出表现青头勇敢的句子。
（3）圈出文中描写青头动作的词语，从中我们能体会到青头和红头之间真挚的 。
7．小练笔
在红头蟋蟀被牛吃进肚子的过程中，它的好朋友青头蟋蟀奋不顾身地救它，一直不放弃，最终挽救了朋友的生命。在现实生活中，有很多好朋友也都是互相帮助、互相鼓励、共同进步的。你有好朋友吗？请简要说说你们之间相互帮助和鼓励的事。
参考答案：
1．C
2．C
3．B C A
4．B A C
5．捉迷藏游戏 红头 从牛肚子里逃出 青头为救朋友不顾个人安危 聪明 勇敢 四
6．（1）C B
（2）它咬着牙不让自己失去知觉。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来赠去。
（3）爬 蹭来蹭去 友情
7．要论起我的好朋友，从幼儿园到现在小学五年级有很多很多，但我最要好的朋友，要数我们班上的吴泊静了，从幼儿园开始，一条友谊的链子就把我们拉到一起了，可以说，我上学以后，几乎和她是同班同学，所以我对很了解，她瘦瘦的，中等个子，大大的眼睛，高高的鼻子，一张嘴巴能吃会道，但嘴唇不是很红润，而是干巴巴的，皮都起皱了，一看就知道她不喜欢吃水果。
有一天，我和吴泊静走在一起，突然她走开了，我以为有什么事就也跟着去了，只见她跑到小卖部前，问：“这个橡皮多少钱？”“五角。”店主回答说。于是她掏出钱买了一块橡皮，我莫名其妙问：“你不是还有橡皮吗？怎么还买呢？”“不告诉你。”我一再催她告诉我，她才说：“我家附近有个小女孩，特别可怜，她的爸爸妈妈都出去打工了，她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着，她头上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的，她现在眼睛不是那么有神，从眼光里发出的是一种犹豫的眼光，本来他们俩个是很幸福的，她爸爸妈妈开了一家公司，没想到倒闭了，只有去打工……”吴泊静把她们的遭遇讲给我听，“那个女孩和她弟弟共一支钢笔，他们也没有圆珠笔，铅笔只剩下一点了也要坚持写完，今天我给她买了橡皮，明天我给她买支带圆珠笔的钢笔。”我突然也想捐献点什么，可我没说。
第二天，吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔，我说：“昨天那处橡皮她收了？”吴泊静点点头。下午回家，吴泊静又把笔给了她。
她这种乐于助人的品质我佩服，所以那条友谊的链子拉得更紧了。
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