1.5 欣赏 朝景 教案 人教版（2012）音乐三年级下册

《朝景》教学设计
一、课时：1课时（40分钟）
二、教材分析
《朝景》是人教版小学音乐三年级下册中的一首优美歌曲。这首歌以简洁明快的旋律描绘了清晨美好的自然景象，歌词优美，意境深远。歌曲采用了四二拍子，节奏明快，旋律优美动听，非常适合小学三年级学生学习。通过学习这首歌曲，可以培养学生对自然美的感知能力，提高音乐表现力，并激发创造力。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了基本的音乐学习能力，能够理解简单的音乐概念，并能够进行简单的歌曲演唱。他们对美好事物充满好奇和向往，想象力丰富，乐于表现自我。然而，他们的注意力持续时间较短，需要通过多样化的教学活动来保持兴趣。在音乐表现方面，学生可能存在音准不够准确、对歌曲情感把握不够深入等问题。
四、教学目标
1. 审美感知
感受歌曲《朝景》所描绘的美好早晨景象，提高对自然美的感知能力。
体会歌曲的节奏特点和旋律美。
2. 艺术表现
准确把握歌曲的节奏和旋律，能够完整演唱整首歌曲。
学会用适当的表情和情感来演唱歌曲，表现出早晨的美好意境。
3. 创意实践
尝试用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
鼓励学生用肢体动作或绘画等方式创造性地表现歌曲内容。
4. 文化理解
理解歌词中描述的中国传统审美意境，培养对中国传统文化的认同感。
五、教学重点和难点
1. 教学重点：
准确把握歌曲的节奏和旋律。
理解并表现歌曲所描绘的美好意境。
2. 教学难点：
用恰当的情感和表情演唱歌曲，充分表现出早晨的美好意境。
六、教学方法：
欣赏法：通过图片、视频和音频材料，引导学生感受早晨的美景和歌曲的美。
讨论法：引导学生讨论歌词内容和音乐特点，深化理解。
示范法：教师示范演唱，帮助学生掌握正确的演唱方法。
模仿法：学生模仿教师的示范，逐步掌握歌曲。
创造法：鼓励学生用多种方式创造性地表现歌曲内容。
七、教具准备：
多媒体设备（电脑、投影仪）
音响设备
钢琴或电子琴
与朝景相关的图片或视频
简单的打击乐器（如三角铁、小鼓等）
歌词卡片
八、教学过程：
环节一：导入新课（5分钟）
教师：同学们，今天早上你们起床后看到了什么？
学生：（可能的回答）阳光、鸟儿、露珠等。
教师：很好！看来大家都很留意观察周围的美景呢。（播放晨曦美景的图片或视频）请看，这些就是美丽的朝景。今天，我们要学习一首描写朝景的歌曲，它的名字就叫《朝景》。
环节二：讲授新课（25分钟）
（一）感知（8分钟）
1. 初次聆听
教师：现在，让我们一起闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲。（播放歌曲）
（音乐结束后）
教师：请告诉我，这首歌给你什么感觉？
学生A：感觉很轻快，像早晨的阳光。
学生B：歌词里描述了很多美丽的景象。
2. 学习歌词
教师：没错，这首歌确实描绘了许多美丽的景象。现在我们来学习歌词。（展示歌词）
（教师带领学生逐句朗读歌词，并解释重点词语）
教师：歌词中提到了"朝霞"，谁知道什么是朝霞？
学生C：是早晨的霞光。
教师：很好！那"露珠"呢？
学生D：是早晨草叶上的水珠。
教师：太棒了！现在请大家闭上眼睛，想象一下歌词描绘的画面。
（二）探究（7分钟）
教师：我们已经了解了歌词的内容，现在来探究一下这首歌的音乐特点。首先，请大家拍一拍这首歌的拍子。
（教师示范，学生跟随拍打节奏）
教师：大家发现了什么？
学生E：感觉是一强一弱。
教师：没错，这首歌采用的是四二拍子，就是一个强拍一个弱拍。接下来，我们来感受一下歌曲的旋律。
（教师哼唱旋律，学生模仿）
教师：这个旋律有什么特点？
学生F：旋律起伏很大，有高有低。
教师：观察得很仔细！这种起伏的旋律正好表现了早晨景色的变化多端。
（三）示范（10分钟）
1. 教师示范
教师：现在，我来为大家示范如何演唱这首歌。请大家仔细听，注意我的呼吸和表情。
（教师示范演唱整首歌曲）
2. 分句教唱
教师：我们来一句一句地学习。跟我一起唱："东方升起了朝霞"
学生：（跟随教师演唱）
教师：很好！注意"朝霞"这个词的咬字要清晰。下一句："小河一片金黄"
（依此类推，完成分句教唱）
3. 完整演唱
教师：现在我们来完整地唱一遍。记住要用愉快的心情来唱，仿佛你正在欣赏美丽的朝景。
（全班一起演唱）
环节三：巩固延伸（8分钟）
1. 分组活动
教师：现在我们把班级分成两组。A组演唱，B组用打击乐器伴奏。然后我们再交换。
（学生分组进行活动）
2. 创意表演
教师：刚才大家唱得很棒！现在我们来点更有趣的。谁能用动作来表现歌曲中的某个场景呢？
学生G：（模仿太阳升起的动作）
教师：太棒了！还有谁要试试？
学生H：（模仿鸟儿飞翔）
教师：非常有创意！大家都做得很好。
九、小结拓展、布置作业（2分钟）
小结：
教师：今天我们学习了《朝景》这首美妙的歌曲。通过这首歌，我们感受到了早晨的美好，学会了用音乐来表达对自然的热爱。记住，音乐不仅是旋律和节奏，更是情感的表达。
作业：
1. 复习今天学过的歌曲，尝试用不同的情感来演唱。
2. 明天早上起床后，仔细观察周围的景象，用文字或绘画的方式记录下来，下次上课我们一起分享。
十、设计意图
(1) 初步感知环节：
通过图片、视频和音频材料，激发学生的兴趣，调动已有经验，为学习新歌曲做好铺垫。让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐之美。
(2) 探究音乐环节：
引导学生从节奏、旋律等方面探究歌曲的音乐特点，培养学生的音乐分析能力。通过讨论和实践，加深对歌曲的理解。
(3) 巩固延伸环节：
通过分组活动和创意表演，不仅巩固所学知识，还培养学生的创造力和表现力。同时，这些活动也能增强学生的团队协作能力。
十一、板书设计
朝景
↙ ↘
歌词 音乐特点
↓ ↓
东方升起了朝霞 四二拍
小河一片金黄 旋律优美
...... 富于变化
↓ ↓
意境美 表现手法
↘ ↙
演唱
十二、教学反思
在这节课中，我注重培养学生对音乐的感受能力和表现能力。通过多样化的教学方法，如欣赏、讨论、示范和创造性活动，激发了学生的学习兴趣，也达到了预期的教学目标。学生们在歌曲演唱和创意表现方面都表现出了极大的热情。然而，在教学过程中也发现了一些问题：部分学生在把握音准方面还有困难，对歌曲情感的表达也不够深入。在今后的教学中，我将更加注重对学生基本功的训练，同时设计更多有趣的活动来帮助学生理解和表达音乐情感。此外，我也意识到需要进一步加强与其他学科的联系，如语文和美术，以帮助学生全面理解和表现歌曲内容。总的来说，这节课取得了较好的效果，但仍有改进的空间。我将在今后的教学中不断反思和改进，以更好地培养学生的音乐素养。
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