3.4 歌唱二小放牛郎 教案 人教版（2012）音乐三年级下册

《歌唱二小放牛郎》教学设计
一、课时：1课时（40分钟）
二、教材分析
《歌唱二小放牛郎》是人教版小学音乐三年级下册中的一首经典歌曲。这首歌曲旋律优美，节奏明快，歌词朴实感人，讲述了一个小放牛郎帮助解放军的故事。从音乐角度来看，歌曲采用了民歌的音调，易于孩子们学习和演唱。从教育角度来看，歌曲蕴含着深刻的爱国主义精神，有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了基本的音乐素养，能够理解简单的音乐概念，如节奏、旋律等。他们对音乐学习充满热情，喜欢通过歌唱来表达自己的情感。然而，他们可能还缺乏对歌曲深层含义的理解能力，需要教师的引导。此外，部分学生可能在音准和节奏把握上存在困难，需要针对性的训练。
四、教学目标
1. 审美感知
感受歌曲欢快、明朗的情绪
体会歌曲中蕴含的爱国情怀
2. 艺术表现
准确把握歌曲的节奏和旋律
用富有感情的声音演唱歌曲
3. 创意实践
尝试用动作或表情来丰富歌曲表现
鼓励学生创造性地演绎歌曲
4. 文化理解
了解"二小放牛郎"的历史背景
理解歌曲所反映的时代精神
五、教学重点和难点
1. 教学重点：
准确把握歌曲的节奏和旋律
理解歌词内容，体会歌曲情感
2. 教学难点：
理解并表现歌曲所蕴含的爱国主义精神
准确演唱"哎呀呀顿呀"等较难把握的音调
六、教学方法：
1. 情境教学法：通过图片、故事等创设情境，激发学生兴趣
2. 示范法：教师示范演唱，为学生树立标准
3. 分组教学法：通过小组活动促进学生互动和学习
4. 游戏教学法：利用节奏游戏等增加课堂趣味性
5. 讨论法：引导学生思考歌曲含义，加深理解
七、教具准备：
1. 多媒体设备：电脑、投影仪
2. 音频设备：音响
3. 教学课件：歌曲音频、歌词PPT、背景图片
4. 乐器：钢琴或电子琴（教师使用）
5. 节奏卡片：用于节奏训练
八、教学过程：
环节一：导入新课（5分钟）
教师：同学们，今天我们要学习一首非常有意思的歌曲。（展示放牛郎和解放军的图片）看到这些图片，你们能猜到这首歌可能讲的是什么故事吗？
学生：（积极回答）可能是讲小朋友和解放军叔叔的故事。
教师：很好！这首歌确实讲述了一个小放牛郎和解放军叔叔之间的故事。这个故事发生在我们国家解放战争时期，当时有一个小放牛郎勇敢地帮助了解放军。这首歌就是为了纪念他的事迹而创作的。现在，让我们一起来学习这首《歌唱二小放牛郎》吧！
环节二：讲授新课
（一）感知（10分钟）
1. 聆听欣赏
教师：首先，让我们一起听一听这首歌。请大家仔细聆听，感受一下歌曲的节奏和情绪。（播放歌曲）
学生：（认真聆听）
教师：听完之后，谁能告诉我，这首歌的速度是快还是慢？情绪是欢快还是忧伤？
学生：（踊跃回答）歌曲速度比较快，情绪很欢快！
教师：没错！这首歌的节奏明快，充满了欢乐的情绪。
2. 节奏训练
教师：现在，让我们来感受一下歌曲的节奏。请跟着我一起拍手。（教师带领学生拍打节奏）
学生：（跟随教师拍打节奏）
教师：很好！现在我们来玩一个节奏接力游戏。我们分成四组，每组依次拍打一小节的节奏，看哪个组能坚持到最后不出错。
学生：（分组进行节奏接力游戏）
（二）探究（15分钟）
1. 分段学唱
教师：接下来，我们开始学唱这首歌。我们先从第一句开始，我唱一遍，大家跟着我重复。（教师范唱第一句）
学生：（跟随教师演唱）
教师：注意气息的运用，我们再来一遍。（重复几次，直到学生掌握）
（依此类推，逐句教唱整首歌曲）
2. 歌词理解
教师：现在我们已经学会了怎么唱，让我们来看看歌词的含义。"山上有个小放牛，扬起鞭子唱山歌"，这句话描述了什么场景？
学生：描述了一个小孩在山上放牛，一边放牛一边唱歌。
教师：对的！接下来，"哎呀呀顿呀放牛郎，走过山岗遇红军"，这里发生了什么？
学生：小放牛遇到了红军。
教师：没错！在那个年代，红军就是解放军的前身。小放牛为什么要帮助解放军叔叔呢？
学生：（讨论后回答）因为解放军是来解放人民的，小放牛想要帮助他们。
教师：很好！这正是这首歌想要表达的爱国精神。小放牛虽然年纪小，但他懂得爱护自己的国家，帮助为人民而战的解放军。
（三）示范（5分钟）
教师：现在，我来为大家完整地演唱一遍这首歌，请大家仔细听，注意我的表情和感情。（教师示范演唱全曲）
学生：（认真聆听）
教师：听完我的演唱，你们有什么感受？我是如何表现歌曲中欢快和自豪的情绪的？
学生：（分享感受和观察）
环节三：巩固延伸（5分钟）
教师：让我们一起来唱一遍这首歌。这次，我希望你们能加入一些动作或表情，让歌曲更有表现力。
学生：（全班齐唱，加入动作和表情）
教师：太棒了！现在我们分成小组，每组想一个特别的方式来演唱这首歌，可以加入动作、表情，甚至可以创作一些新的歌词。
学生：（分组讨论和练习）
九、小结拓展、布置作业
小结：
教师：今天我们学习了《歌唱二小放牛郎》这首歌。这首歌不仅旋律优美，更重要的是它讲述了一个小放牛郎勇敢帮助解放军的故事，体现了深刻的爱国主义精神。希望大家能够记住这个故事，学习小放牛郎爱国爱民的精神。
作业：
1. 在家练习演唱《歌唱二小放牛郎》，下节课我们将进行小组表演。
2. 和家人聊聊这首歌的故事，看看他们是否知道类似的英雄事迹。
十、设计意图
(1) 初步感知环节：通过图片和故事导入，激发学生兴趣，创设学习情境。聆听欣赏和节奏训练帮助学生初步感知歌曲特点。
(2) 探究音乐环节：分段学唱和歌词理解相结合，既训练学生的演唱技能，又引导他们思考歌曲的深层含义。教师示范为学生树立标准。
(3) 巩固延伸环节：通过全班齐唱和分组表演，巩固所学内容，同时鼓励创造性表现，提高学生的音乐表现力。
十一、板书设计
歌唱二小放牛郎
1. 歌曲特点：
节奏明快
旋律优美
富有爱国精神
2. 歌词重点：
山上有个小放牛，
扬起鞭子唱山歌。
哎呀呀顿呀放牛郎，
走过山岗遇红军。
3. 演唱要点：
准确把握节奏
用心表达情感
注意气息运用
十二、教学反思
在这堂课中，我注意到学生对《歌唱二小放牛郎》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。通过情境导入和多样化的教学方法，大多数学生能够积极参与课堂活动。在节奏训练和分段学唱环节，学生的表现普遍不错，但在理解歌曲深层含义方面，部分学生还需要进一步引导。未来在教学中，我会更注重培养学生的音乐审美能力和文化理解能力，可以考虑增加一些与当代生活联系的讨论，帮助学生更好地理解爱国主义精神在现代社会的体现。此外，对于一些在音准和节奏把握上有困难的学生，我计划在课后给予个别指导。总的来说，这堂课达到了预期的教学目标，但仍有改进的空间，我会在今后的教学中不断完善教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
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