4.3 蜗牛与黄鹂鸟 第三场：蜗牛与黄鹂鸟 教案 人教版（2012）音乐三年级下册

《蜗牛与黄鹂鸟》第三场
一、课时：1课时
二、教材分析
小学音乐教材中收录了一部生动有趣的小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》。这部作品由三个场景组成,第三场的内容包括:蜗牛终于摘到了葡萄、小动物们向蜗牛道歉、大家欢庆庆祝。这些情节生动有趣,歌曲节奏明快,富有感染力,非常适合三年级学生学习和表演。
三、学情分析
三年级学生对音乐充满好奇和热情,他们喜欢生动有趣的故事情节和角色扮演活动。但由于表演能力和协调能力还有待提高,在学习歌曲和进行表演时,教师需要给予适当的指导和帮助,引导他们积极参与,发挥自身的创造力。
四、教学目标
1.审美感知:学生能感受歌曲欢快的节奏和生动的旋律,体会音乐作品所传达的友爱、感恩等主题。
2.艺术表现:学生能学会演唱歌曲,并能进行简单的角色表演。
3.创意实践:学生能尝试设计简单的舞蹈动作,丰富音乐表现形式。
4.文化理解:学生能理解歌曲所表达的友爱、感恩等正向价值观,培养良好的情操。
五、教学重点和难点
1.教学重点:歌曲的演唱和简单表演。
2.教学难点:把握歌曲的节奏和情感表达。
六、教学方法
本节课将采用讲解法、示范法、角色扮演法、小组合作法等多种教学方法,引导学生全面参与,提高学习效果。
七、教具准备
多媒体设备、音乐播放器、简易道具(如葡萄道具)。
八、教学过程
环节一:导入新课
教师说:同学们,今天我们要学习《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧的第三场。你们还记得前两场发生了什么有趣的事情吗
学生说:前两场讲述了蜗牛和黄鹂鸟之间的故事。蜗牛因为太慢而被黄鹂鸟嘲笑,后来蜗牛终于摘到了葡萄,并与黄鹂鸟和好。
教师说:很好!你们都记得很清楚。那么,让我们一起来看看第三场会发生什么有趣的事情吧。
环节二:讲授新课
(一)感知
1.教师播放歌曲,让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
教师说:同学们,我们现在一起来欣赏一下这首歌曲。请仔细聆听,感受它的特点。
(播放歌曲)
学生专注聆听,感受歌曲的特点。
2.引导学生描述歌曲的特点和感受。
教师问:同学们,你们觉得这首歌曲有什么特点 它给你们带来了什么样的感受
学生说:这首歌曲节奏轻快,旋律生动活泼,让人感到很欢快和愉悦。
教师说:很好,你们都能感受到歌曲的欢快气氛。接下来,我们一起来了解一下这首歌曲的内容吧。
(二)探究
1.教师详细讲解第三场的三个场景:蜗牛摘到葡萄、小动物道歉、欢庆。
教师说:这首歌曲的第三场包括三个场景:首先是蜗牛终于摘到了葡萄,大家都为它感到高兴。然后小动物们意识到自己之前嘲笑蜗牛是不对的,于是向蜗牛道歉。最后,大家一起欢庆庆祝。让我们一起来了解一下每个场景的具体内容吧。
(逐一讲解三个场景)
蜗牛摘到葡萄:蜗牛终于凭借自己的努力,成功摘到了葡萄。它兴奋地向小动物们展示自己的成果,大家都为它感到高兴。
小动物道歉:之前小动物们曾经嘲笑蜗牛太慢,但现在他们意识到自己的错误,主动向蜗牛道歉,表达了真诚的歉意。
欢庆:大家一起欢庆蜗牛的成功,唱歌跳舞,充满了欢乐的气氛。
2.分组讨论每个场景的表演方式。
教师说:好,现在我们来分组讨论一下,每个场景应该用什么样的方式来表演呢 你们有什么好的想法吗
(学生分组讨论,教师巡视指导)
学生说:第一个场景,我们可以让一个同学扮演蜗牛,另一个同学扮演葡萄,通过动作表现蜗牛摘葡萄的过程。
第二个场景,我们可以让几个同学扮演小动物,向蜗牛道歉,表情要诚恳。
第三个场景,我们可以让全班同学一起欢庆,跳舞唱歌,表现出欢乐的气氛。
教师说:很好,你们提出了很多有趣的表演方式。接下来,我们一起来尝试实践一下吧。
(三)示范
1.教师示范演唱歌曲。
教师说:好,现在让我来示范一下这首歌曲的演唱。大家仔细观察,看看我是怎么唱的。
(教师示范演唱,用生动的表情和动作,传达歌曲的欢快情感)
学生专注观察,感受教师的演唱方式。
2.教师指导学生分角色进行简单表演。
教师说:好,现在轮到你们来表演了。我们来分组,每个小组选择一个场景,然后分角色进行表演。记住要用生动的动作和表情哦!
(学生分组进行表演,教师巡视指导)
教师提醒学生:在表演时,要充分发挥自己的创意,用动作和表情来生动地表现角色。记得要互相配合,共同完成精彩的表演。
学生积极投入,尝试用生动的方式表演。
环节三:巩固延伸
1.全班合唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教师说:好,现在让我们全班一起来唱这首歌吧。大家一起用欢快的声音演唱,感受歌曲的节奏和情感。
(全班合唱,教师适时指导节奏和情感表达)
学生全身心投入,用欢快的声音演唱歌曲。
2.小组展示自创的舞蹈动作。
教师说:刚才你们在表演中都设计了一些很有趣的动作,现在让我们来欣赏一下吧。每个小组派代表来展示你们自创的舞蹈动作。
(学生小组展示自创舞蹈)
教师鼓励学生:太棒了,你们设计的动作真的很有创意,完美地表现了歌曲的欢快气氛。大家的表现都非常出色,让我们再次为他们鼓掌!
学生自信地展示自创的舞蹈动作,全班热烈鼓掌。
九、小结拓展、布置作业
小结:
同学们,今天我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》第三场的内容,感受到了歌曲欢快的节奏和生动的旋律,也体会到了它所传达的友爱、感恩等主题。通过表演,我们更好地理解了故事情节,并发挥了自己的创意。相信大家对这首歌曲有了更深入的了解和感受。
作业:
同学们,请你们继续练习演唱这首歌曲,并思考如何用更丰富的动作来表现歌曲的内容。下次上课,我们还会继续探讨和展示你们的创意表演。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过欣赏音乐,激发学生对本课内容的兴趣,为后续的学习做好准备。
(2)探究音乐环节:引导学生了解歌曲的内容和情感,并尝试设计表演方式,培养他们的创造力。
(3)巩固延伸环节:通过全班合唱和小组展示,巩固学生对歌曲的掌握,并鼓励他们发挥想象力,创编舞蹈动作。
十一、板书设计
《蜗牛与黄鹂鸟》第三场
1.蜗牛摘到葡萄
2.小动物道歉
3.欢庆
十二、教学反思
本节课通过多种教学方法,如音乐欣赏、角色扮演和创意表演等,让学生全面参与,深入理解了《蜗牛与黄鹂鸟》第三场的内容和主题。学生们表现出了浓厚的兴趣,积极投入到各项活动中。在表演环节,部分学生还显得有些羞涩,今后可以设计一些互动游戏,如"音乐接力"等,增强他们的表现力。此外,可以考虑将音乐与美术结合,让学生绘制场景或角色,进一步丰富教学内容。本节课的教学设计注重引导学生全面参与,培养他们的审美感知、艺术表现和创意实践能力,达到了预期的教学目标。下一步,我将继续优化教学方法,增加更多互动环节,让学生在愉快的氛围中学习音乐知识,提高他们的综合素养。
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