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Flash动画制作元件说课稿
海南省农垦实验中学 王选恩
我说课的题目是《Flash ( http: / / www.21cnjy.com )动画制作元件》，Flash动画制作元件和上一节课gif动画是学习flash动画制作的基础，本节课是flash动画当中最重要的一节课之一。我们知道软件的学习是一个很枯燥乏味的过程，学生能否形象地来理解flash动画制作和产生学习的兴趣，是本节课要考虑的重要内容。下面我就从教材、学法、教法以及教学过程等四方面加以说明。
一、说教材
1、说教学内容、对象
本节课是海南出版社编写的中学信息技术八 ( http: / / www.21cnjy.com )年级（上）第二章第三节flash动画制作，该节分两课时，这是第一课时，主要讲制作元件。教材对象是八年级学生。
2、说教学作用地位
现代社会生产、生活的方方面面，都涉 ( http: / / www.21cnjy.com )及到大量的信息加工制作。随着互联网的发展，人们在日常生活中，对加工信息要求也越来越高。作为中学学生有必要了解和学习这部分知识。本节课是《加工表达信息》的拓展和延伸，八年级的课程设置如图像信息加工、动画信息加工、音视频信息加工等等也都贯穿这这一主题。由于目前Flash动画在网络和电视中非常流行，学生对Flash动画也非常感兴趣，但是如何在课堂设计中避免软件学习的枯燥乏味，生动形象的比喻在课堂中显得很重要。基于这样的想法，我设计了《Flash动画制作元件》这部分内容。21教育网
3、说教学目标
（1）知识目标：
1、掌握flash中一些基本概念如场景、时间轴、工作区、库、元件等
2、掌握工具栏的使用
3、掌握flash制作元件的一般过程
（2）技能目标:
1、培养学生自主学习和探索学习的能力
2、提高学生实践操作能力和创新能力（制作简单的元件）
（3）情感目标:
1、感受信息技术创造作品的乐趣、培养学生学习的兴趣
（4）教学重点、难点
重点：flash制作元件的一般过程及元件的制作中工具的使用
难点：理解flash元件的概念及制作的过程
二、说学法
1、学情分析
本节课教学对象为初二年级学生。初二 ( http: / / www.21cnjy.com )学生对Flash动画有着极大的兴趣。他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点。通过前面gif动画的学习，学生对动画的原理已经有了一定的了解，但是对初次接触flash的初中生，要用尽量简单但是能发挥学生想象力的任务来启发学习－根据自己的想法来制作元件。21·cn·jy·com
2、学法分析
（1）采用动画电影情境导入法和任务驱动式教学手段，使学生印象深刻，产生浓厚学习兴趣。
（2）教师少讲、精讲、让学生通过上机实际操作发现问题。既有利于学习新东西，又能充分发挥学生的主体作用。2·1·c·n·j·y
（3）强调学生通过模仿到创新，最终将知识转化为能力。
三、说教法
１、自学法
对于内容比较简单，并且教材有明确答案的知识点，采用自学法，既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力。www.21-cn-jy.com
２、实例演示法与讲授法相结合
为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，我 ( http: / / www.21cnjy.com )以课本黑色小台球为实例，结合形象的比喻演示元件制作的一般过程。这样可以给学生留下深刻直观的印象，让学生更快、更容易地掌握新知识。【来源：21·世纪·教育·网】
３、提问法与启发引导相结合
在学生实例的操作中，我会跟学生一起，共同解决问题，使学生养成一种积极面对问题、积极探索解决问题的良好习惯。21cnjy.com
四、说教学过程
电影动画情境式导入（约3分钟）
引出：演员、舞台、化妆间等关键词，为新课的元件、场景、库等概念理解埋下伏笔。
引入新课：教师运行flash软件并形象地介绍软件界面，尽量使flash通俗易懂。（2分钟）
（目的：使学生对新课内容产生兴趣，激发学生的求知欲。）
（一）新建元件选择类型进去入元件内部编辑的一般步骤（2分钟）
教师讲解时演示操作过程。
（二）教师利用工具栏制作小台球实例（3分钟）
既讲述又演示操作过程。
（三）教师安排任务学生练习操作过程（15分钟）
在学生上机操作，教师进行指导、答疑解惑，帮助学生完成元件的制作。
（目的：检验学生对教师教学内容的掌握情况，培养学生的实际动手操作能力。）
（四）教师展示学生作品并点评（13分钟）
对FLASH制作元件的评价 ( http: / / www.21cnjy.com )，主要是通过三方面来进行评价，图形图像的大小、位置是否合适，色彩的搭配是否合理、美观；对学生优秀的作品，教师要给予表扬鼓励，哪怕是模仿得好的作品，也要给予表扬，还要让学生们选出他们认为最有特点的元件。通过这种形式激励学生学习兴趣，增强学生课堂的参与感。21世纪教育网版权所有
（五）课堂小结、布置作业。（2分钟）
总结本科学习的内容并布置作业
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第三节第一课时 Flash动画制作元件教学设计
海南省农垦实验中学 王选恩
教材分析
本节课是海南出版社出版的八年级信息技术上 ( http: / / www.21cnjy.com )册第二章《动画信息制作》第三节制作flash动画，这里用一课时来学习元件的制作。《制作FLASH动画元件》一课的教学内容看似简单，事实上“元件”这一个知识点的定义比较抽象，对于刚入门的学生来说并不容易理解。如果教师在这个难点上没有用心点拨，接下来学生对该知识点的运用将会比较困难。上课前我上网查阅资料时发现使用“比喻法”来理解flash制作元件比较形象。在具体的教学中本着“在课堂中充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念，教师在设置教学任务时课堂作业要利于学生的发散思维、有利于培养学生的学习兴趣，并了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。使学生成为课堂的主体，教师做好学生课堂上的引导者和帮助者。21世纪教育网版权所有
一、教学目标
（一）知识目标
1、掌握flash中一些基本概念如场景、时间轴、工作区、库、元件等
2、掌握工具栏的使用
3、掌握flash制作元件的一般过程
（二）能力目标
1、培养学生自主学习和探索学习的能力
2、提高学生实践操作能力和创新能力（制作简单的元件）
（三）情感目标
1、感受信息技术创造作品的乐趣、培养学生学习的兴趣
教学重点：flash制作元件的一般过程及元件的制作中工具的使用
教学难点：理解flash元件的概念及制作的过程
教学环境
1、硬件：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑等
2、软件：广播软件、使用powerpoint、flash等制作软件制作的课件
二、教学过程（流程图）
教学过程 教师活动 学生活动 信息技术使用 设计意图
创设情景（3分钟） 播放动画电影《超能陆战队》片段 引出演员、化妆间等概念 学生认真听讲，回答教师提问 教师通过投影向学生播放视频 由学生感兴趣的动画片入手，激发学生的学习兴趣。
学习新知 （5分钟） 过渡：今天我们来学习一款动画制作的软件fl ( http: / / www.21cnjy.com )ash动画制作软件。1．结合电影的舞台、演员、化妆间等形象介绍flash工作区、场景、库、元件等概念2．教师以课本制作一个台球为例进行讲解元件制作的一般过程。讲解：单击菜单栏中“插入”“新建元件”输入元件名称，选择元件“类型”3．工具栏中用椭圆工具来画出一个黑色球体；用椭圆工具来画出一个白色球体；用文本工具书写一个“8”数字；组合两个球体和一个数字，形成一个8号的黑色台球。 认真听讲 运用机房内的电子教室系统使学生在自己的电脑上就可以观看到教师的操作 教师由自己制作的作品入手，使学生学会举一反三。模仿教师的操作，完成自己的作品
学生自主完成元件制作（15分钟） 教师布置课堂作业：要求学生按照教师的制作元件的方法发挥想象力制作一个自己喜欢的元件（也可以模仿教师的操作，完成自己的作品）教师巡视并指导学生 学生上机操作 学生在电脑上启动flash软件进行元件的制作 让学生模仿教师的操作，完成自己的作品
提交作业展示作品（13分钟） 利用教学广播软件平台，展示学生作品教师让学生进行评价、教师点评 学生讲解在制作元件的过程中用到工具栏哪些工具，遇到哪些困难 用教学软件展示学生作品 让学生进行作品展示和相互评价，让别人认可自己、从而相互学习，共同进步
课堂总结（4分钟） 1、元件可以是复杂的组合图形2、元件制作中之间互相融合3、要注意元件编辑和场景之间的转换 学生认真听讲 教学软件的使用 强化本节课的知识点
新课导入
新课
新知识讲解、呈现
课堂任务
作品展示、交流
课堂小结
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