课件11张PPT。海口七中 张艺谁偷走了我的空气－
电子宣传海报制作 思考问题：
这首歌曲表达的什么主题内容？
什么是雾霾？雾霾,雾和霾的统称.是空气中的灰尘、硫酸、硝酸等微颗粒。PM2.5就是直径小于2.5微米的颗粒物.一般大于10微米的颗粒物会被鼻毛阻挡在呼吸道外,不会对人体造成伤害.小于10微米里面的颗粒物会进入呼吸道,沉积到呼吸道中,可以深入肺泡,且不能随着咳嗽被排出体外,反而会进入人体的心血管系统,久而久之会造成更严重的健康危害.
是什么引起雾霾等天气污染现象？1、首先 是冬季北方供暖,煤炭燃烧废气排放增多,导致冬季雾霾严重化趋势。 2、室外,包括工业排放,尾气排放。（海南熏烤槟榔）
3、室内，二手烟和炒菜的油烟都会产生。
思考：我们能为污染的空气环境做些什么？电子宣传海报的组成部分：修饰图片文字（艺术字）背景图片创作要求：版面科学合理、美观大方。主题积极健康，与时俱进。色彩配搭协调，能较好表现主题。。。电子宣传海报制作的步骤：制作电子宣传海报（挑战一）：1、确定主题（环境保护），新建一张word文档。
2、调整页面设置（纸张方向为：横向竖向）。
3、插入符合主题背景图片 。
挑战二：1、在宣传海报中插入图片素材进行修饰，调整好图片的位置。
?
2、插入符合主题文字（艺术字），并设置大小和位置。（文字内容要富有感染力，达到宣传的效果！）
?
3、完成作品保存文件名为（环保电子宣传海报）。
评价作品参考条件：1、 美观程度
2、布局合理
3、主题明确
4、内容丰富
5、全面运用了课堂知识点处理技巧。课堂小结： 1、了解电子宣传海报的基本组成部分、制作基本步骤、学会图片、文字编辑和设置。
2、通过电子宣传海报作品呼吁大家要爱护我们的身边环境，还我们一个清新空气的家园，为社会贡献我们的力量。
3、学以致用，制作多样化的电子作品（电子贺卡、电子板报 、校微 、校卡 、名片、印章等），但是缺少视频与音频文件，用什么软件才能制作出图音相结合的多媒体作品呢？ 谢谢！
《谁偷走了我空气--电子宣传海报制作》教学设计
海口市第七中学 张艺
教学课题
《谁偷走了我空气--电子宣传海报制作》
教学目标
知识与技能目标：掌握在WORD中设置页面、插入背景图片、修饰图片、艺术字等操作，并对插入对象进行修饰设置，掌握图文混排的技巧，让学生明确电子宣传海报制作的技巧与步骤。
过程和方法的目标：综合使用WORD各知识点进行图文排版培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造能力。
情感与价值目标：通过欣赏网络雾霾歌曲和电子宣传海报作品，培养学生认识到雾霾对环境的危害和通过电子宣传海报呼吁大家爱护环境为社会贡献我们的力量，并培养学生对作品的审美和创新意识，通过上机动手实践，学生逐步领悟电子宣传海报的整体设计思想，提高学生对信息技术的兴趣和意识。
教学重点
文字处理、图片的格式设置。
教学难点
图片格式的设置、图文并排的灵活适当运用以及整体布局和版页设置。
教材分析
本节课是海南省教育研究培训院编制海南九年义务教育信息技术七年级（上册）第三章，本节课时内容为综合知识提升课，1课时。
学情分析
初一学生对软件的应用操作能力还薄弱，根据学生的基础知识特点,教师要充分调动学生的学习积极性, 激发学生兴趣，有效地培养学生上机操作能力，促进学生个性发展。
教学方法
任务驱动法、自主学习法、对比法
教学资源
1.教学环境及硬件准备：有多媒体网络教室功能的机房。
2.材料准备：教学课件、教学微课、教学视频素材、学生电子作品素材等
教学过程设计
教学环节
教学活动
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
备注
创设情景导入课题
1、师：同学们平时喜欢听歌吗？
2、师：在上课之前我们欣赏一首网络歌曲，在欣赏的同时思考老师提问（学生观察思考问题）：
这首歌曲表达的主题内容？（课件展示）
3、播放雾霾版《再活500年》歌曲视频，学生带着问题认真观看回答。
4、师：什么是雾霾？是什么引起雾霾等天气污染现象？
5、 思考：我们能为污染的空气环境做些什么？
5、教师活动：保护环境人人有责，导入欣赏优秀的电子宣传海报作品，引导学生观察电子宣传海报组成部分及版面设计。（导入课题）
抛出问题，播放雾霾版《再活500年》歌曲视频，让学生带着思考问题欣赏歌曲内容，并回答问题。教师讲解雾霾或者沙尘暴对环境的影响，导入课题引导学生观察电子宣传海报组成部分及版面设计。
带着问题
观看视频思考并回答问题，并聆听教师讲解
通过精彩雾霾版《再活500年》歌曲视频激发学生对保护环境的意识和认识到雾霾等对环境的危害的表达，导入课题，并介绍多样化的电子宣传海报作品，吸引学生眼球，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。呈现电子作品的多样化，挖掘学生的设计思维。通过强调电子宣传海报的具备的特点与优点，导入课题
准备：
教学课件、歌曲视频文件、电子宣传海报作品素材
讲授新课
教师播放课件展示讲解：
1、分析电子宣传海报版面的组成部分及版面设计。。（背景图片、图片素材、文字（课件展示）
2、播放课件讲解电子宣传海报作品制作的基本步骤和素材的使用注意事项。
讲解电子宣传海报作品具备的特点与优点，并讲解电子宣传海报的组成部分及制作步骤、素材的使用注意事项。
观看教学课件思考并回答问题，并聆听教师讲解新知识点。
学生通过学习电子宣传海报的基本组成部分为制作作品做基础铺垫。另外教师简介制作的基本步骤和素材使用的注意事项，引导学生确定正确的创作思路，提高教学效率。
教学课件、电子宣传海报作品素材
任务驱动，自主探究——任务分析理 清设计思路
提升任务驱动--自主探究，或者借助微课视频完成学习任务
任务：制作电子宣传海报（主题：环境保护类型）
挑战一:（课件展示）
1、确定主题（环境保护）, 新建一张WORD文档。
2、调整页面设置，页面方向：横向竖向。
3、插入符合主题背景图片。
①教师提出任务，引导学生操作，并归纳总结。
②巡视指导。
思考问题并独立完成任务，如需帮助可以借助观看微课学习完成挑战一。学生可以互帮互助辅导。
教师启发和引导学生主动参与教学活动、创设轻松活泼的学习环境。
课件展示任务和问题，微课视频教学素材帮助学生解决知识重难点突破。
挑战二：（课件展示）
1、在宣传海报中插入图片素材进行修饰，调整好图片的位置。
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2、插入符合主题文字（艺术字），并设置大小和位置。（文字内容要富有感染力，达到宣传的效果！）
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3、完成作品保存文件名为（环保电子宣传海报）。
备注：通过学生完成作品遇到的问题：（借助微课内容解决）
⑴如何设置图片格式？（移动、设置图片透明色等）。
⑵艺术字的设置。
①教师提出任务，让学生自主探究学习，遇到困难借助微课视频学习操作，加深知识点印象，并归纳总结。
②适当引导学生播放微课视频学习课堂重难知识点，提高学习效率。教师巡视指导。
思考问题并独立操作完成任务，组员互帮辅导。
通过实践中发现问题自主探究激发求知欲培养学生自主学习能力， 加深知识的印象，学生遇到图片格式设置问题可以求助教师制作的微课视频学习如何设置图片操作，突破重点难点达到教学目标。
作品展评--评价鼓励，互相学习
随机展示学生作品，并评价。
评价标准参考：1、美观程度 2、布局合理 3、色彩协调 4、主题明确 4、内容丰富 5、全面运用word文档处理技巧.
评价作品，可推荐学生自主展评作品，或者随机选中学生作品进行评价和鼓励并总结。教师对于学生作品的评价要提出优点和需要改进的建议。
自评互评作品，提出优点和需要改进的建议，互相学习，提高学习效率
培养学生分析能力、审美意识和语言表达能力，拉近师生距离，体现课堂的实效性。教师要对作品的评价给予肯定和提出改进的建议，增加学生的自信心，提高学生信息素养。
学生作品展示，教师转屏操作
课堂小结
课堂小结：（课件展示）
1、了解电子宣传海报的基本组成部分、制作基本步骤、学会图片、文字编辑和设置。
2、通过电子宣传海报作品呼吁大家要爱护我们的身边环境，还我们一个清新空气的家园，为社会贡献我们的力量。
3、学以致用，制作多样化的电子作品（电子贺卡、电子板报 、校微 、校卡 、名片、印章等），但是缺少视频与音频文件，用什么软件才能制作出图音相结合的多媒体作品呢？
（教师对本节课进行小结。）
教师总结
观看教学课件互动
通过课堂小结巩固课题知识，通过课堂小结提升学生情感价值观，达到情感和价值目标。抛出问题，引导学生以后学习演示文稿制作图音结合多媒体作品。
课堂评价与反思
