1场景歌 第二课时教学设计

二上1场景歌 教学设计
教材分析
《场景歌》是一篇识字课文，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。课文内容贴近学生生活实际，画面感强，语言简洁明快，富有韵律，读起来朗朗上口，便于学生在诵读中感受数量词的表达效果，激发学生对大自然和美好生活的热爱之情。
教学目标
1. 深入理解课文内容，感受不同场景的美，体会数量词的准确运用。
2. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 引导学生热爱大自然，感受生活中的美好。
教学重难点
1. 教学重点：
（1）理解数量词与事物之间的搭配，感受不同场景的特点。
（2）仿照课文，进行语言表达训练。
2. 教学难点：让学生学会灵活运用数量词进行场景描述。
教学准备：ppt课件
教学过程
（一）复习回顾
1.播放词语卡片课件，让学生认读生字词。
2.引导学生回忆课文中的场景及每个场景的事物。
预设：学生可能对个别生字词认读不准确，在回忆场景及事物时可能会有遗漏或顺序混乱的情况，教师可适时提醒和引导。
（二）品读课文
1.海边风景：
（1）播放海边的图片课件，引导学生观察。指名学生说一说：你看到哪些事物？
（2）学生齐读第一小节，思考：为什么用“一只海鸥”“一片沙滩”“一艘军舰”“一条帆船”来描述海边的场景，以及这些数量词是否准确？
预设：学生可能会从直观感受出发，说出数量词所体现的事物的数量和特点，教师可进一步引导学生深入体会数量词的恰当运用能准确描绘事物数量和特点。
（3）指导学生有感情地朗读第一小节，读出海边的辽阔与美丽。
2.田园风光：
（1）播放乡村的图片，让学生感受乡村场景，说一说看到哪些事物？
（2）学生自由读第二小节，思考这一小节中数量词与事物的搭配妙处。
预设：学生可能会从形状、大小、排列等方面分析数量词的妙处，教师可引导学生更深入地理解数量词与事物特点的紧密联系。
（3）教师引导学生理解“一方鱼塘”“一块稻田”“一行垂柳”“一座花园”分别体现的鱼塘形状大小、稻田规整、垂柳整齐排列和花园美丽等特点。
（4）学生模仿乡村场景中的事物和数量词进行说话练习。
预设：学生可能会说出一些比较恰当的搭配，但也可能会出现不合理的情况，教师可及时纠正和引导。
3.公园景色：
（1）播放自然风景的视频，引导学生欣赏，说一说：看到哪些事物？
（2）指名学生读第三小节，分析“一道小溪”“一孔石桥”“一丛翠竹”“一群飞鸟”中数量词的作用。
预设：学生可能会从不同角度分析数量词所体现的事物特点，教师可对学生的分析进行总结和拓展。
（3）鼓励学生发挥想象，描述自然场景中的其他事物可用的数量词搭配。
预设：学生可能会想出一些富有创意的搭配，教师可给予肯定和鼓励。
4.活动场景：
（1）播放少先队员活动的图片。
（2）学生小组读第四小节，讨论“一面队旗”“一把铜号”“一群红领巾”“一片欢笑”分别代表的意义及体现的氛围。
预设：学生能理解这些事物所代表的意义和体现的氛围，但可能表达不够准确和全面，教师可引导学生更深入地分析和表达。
（3）学生回忆自己参加过的活动，用数量词进行描述。
预设：学生能结合自己的经历进行描述，但可能会出现数量词运用不恰当的情况，教师可及时指导和纠正。
（三）拓展训练
1.播放更多不同场景的图片，如公园、校园、超市、池塘等，让学生观察后用数量词进行描述。
预设：学生能根据图片内容进行较为准确的描述，但可能会有局限性。教师可引导学生从不同角度进行描述，丰富学生的思维。
2.开展“数量词大比拼”游戏，学生分成小组，轮流说出含有数量词的句子，比一比哪个小组说得又多又准确。
预设：学生们会积极参与游戏，可能会出现一些重复或不太恰当的句子。教师可适时提醒和引导，确保游戏的质量和效果。
（四）课堂总结
1.教师总结本节课学习内容，强调数量词在描述场景中的重要性。
2.鼓励学生在生活中多观察、多积累，用优美的语言描绘身边的事物和场景。
预设：学生能较好地总结本节课的学习内容，但在生活中运用数量词进行描述可能还需要进一步的练习和巩固。教师可布置相关的作业，加强学生的实践。
（五）作业布置
仿照课文，写一写自己喜欢的一个场景，用上恰当的数量词。
板书设计
场景歌
公园景色 海边景色
田园风光 活动场面