统编版（五四制）语文七年级上册7 荷叶·母亲 学案（无答案）

荷叶·母亲
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读诗文。
2．整体感知课文，理解诗的思想内容。
3．体会诗的写作特色。
【学习重难点】
1．正确、流利、有感情地朗读诗文。
3．整体感知课文，理解诗的思想内容。
【学习过程】
一、自主学习
（一）知识链接。
冰心（1900—1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于燕京大学文科毕业后赴美留学，1926年获文学硕士学位后回国。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术主张。冰心的著作丰富，小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，诗集有《繁星》、 等。创作最显功力的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调，轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、母爱和自然，语言清新隽丽，耐人寻味。既有白话口语的朴素流畅，又兼备文言特有的简洁凝练。
（二）了解散文诗。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。
（三）给加点字注音。
并蒂（ ） 菡萏（ ）（ ） 徘徊（ ）（ ） 欹（ ）
（四）解释下列词语。
花瑞：
莲蓬：
烦闷：
菡萏：
亭亭：
适意：
徘徊：
欹斜：
遮拦：
荫蔽：
二、课中学习
（一）作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样？红莲呢？作者的心境又是如何变化呢？
环境 红莲 我的心情
一写红莲
二写红莲
三写红莲
（二）合作探究。
1．仿照下面的句式，借助一种具体形象来表达你对母亲的感激和爱恋。
例句：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
2．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”如何理解这句话？在文章结构中有何作用？
3．文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？
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