第14课《诗词三首》课件

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行路难
李白
李白(701～762年) ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
作者介绍
写作背景
李白二十多岁就出川漫游，曾因人推荐供奉翰林院，但他在政治上不受重视，有遭谗毁，仅一年多就离开长安。这首诗是他离开长安时所作的三首《行路难》中的第一首。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感，却又不乏乐观进取的人生态度。
文体介绍
“乐府”一名，本指主管音乐的官署。其建制始于秦，秦及西汉惠帝时已有“乐府令”，武帝时规模较大，掌管朝会宴飨，道路游行时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。
“乐府”作为一种诗体，初指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。代表作叙事民歌《孔雀东南飞》《木兰诗》被誉为“乐府双璧”。
本文为乐府古题，形式上以七言为主，杂以三言，表现出乐府诗的鲜明节奏。
乐府
初读课文
金樽（zūn）/清酒/斗（dǒu）十千，玉盘/珍羞/直万钱。
停杯/投箸（zhù）/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
欲渡/黄河/冰塞（sè）川，将登/太行（háng）/雪满山。
闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
要求：速度要慢，边读边体味，尝试还原诗歌中呈现的画面，想象诗人当时的情态。。
整合文意
金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。
停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。
闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。
结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
樽：盛酒的器 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
羞：同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价值。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。 塞：堵塞 川：河流。
太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。
闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅周 武王灭商。
忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
整合文意
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海
结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
歧路：从大路上分出来的小路。
今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？
长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。会，一定，必然。
云帆：高高的帆。
济：渡。
整合文意
金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱。
面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。
想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的白雪阻拦。
闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？
总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。
探究新知
说说你对诗题“行路难”的理解，思考：诗歌的诗眼是什么？
行路难，表层意思是人行走之路的艰难险阻，深层内涵是人生之路的艰难不顺。“路”，一语双关。“难”，诗歌的诗眼，暗示了诗人李白对人生的感慨。
探究新知
“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重；“斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美，极言宴饮的丰富、奢华。
“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么？这两句话描绘了什么场景？
探究新知
诗歌前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。可见“巧铸灵运”之妙。此处作者借用典故写出宴会的奢华欢乐场景，以此乐景诉哀情，为后文做铺垫。
请赏析：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”。
探究新知
运用了夸张、对偶的修辞手法。极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的气氛；欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”这两句运用了哪些修辞手法？有何作用？
探究新知
欲扬先抑，以乐景反衬哀情，强化了诗人李白此景此时苦闷、茫然的心绪。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”用到的写作手法是什么？
探究新知
停、投、拔、顾这四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。“不能食”与“心茫然”，可见诗人极度愤懑和抑郁不平，表现了诗人怀才不遇的悲愤。它们也与后面诗人之“难”的情感变化一脉相承。写出了诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤之情。
“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句刻画出作者怎么样的感情。
探究新知
李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华。然而禀性嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”。从而表现了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。
诗歌前四句告诉我们一件什么事情？
探究新知
渡黄河、登太行象征某种理想和追求，冰塞川、雪满山则象征人生道路上的艰难险阻，作者这样写其实是说明自己的仕途道路受阻，济世安民的理想无法实现的处境。表达了作者内心极度苦闷的心情
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这两句诗反映了诗人怎样的处境？
探究新知
相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商。因此“闲来垂钓碧溪上”就是借用了姜太公钓鱼的典故；又相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边，“忽复乘舟梦日边”就借用此典故。作者借用两个古人的事例，其实是表达自己希望有一天被朝廷任用，施展才能的愿望。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”用了哪两个典故？有什么作用？
探究新知
1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，表现了心中的愤懑。
2、运用反问的修辞手法，语气更加强烈，表现了内心的焦虑。
3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。
4、短句的运用，节奏短促，简短有为。
“行路难！行路难！多歧路，今安在？”句式上与前后不同，请试着分析它的作用。
探究新知
由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。
“行路难！行路难！多歧路，今安在？”表达了诗人怎样的思想感情？
探究新知
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
怀才不遇的李白，面对“赐金还乡”的境遇，他是一直意志消沉徘徊，还是迎难而上？请用原诗回答。
探究新知
对理想的执着追求，对未来充满自信，乐观进取、积极向上。
此时此刻诗人的情感是怎样的？
课外拓展
示例：在人生中，我们会遇到无数无法预测的挫折，但无论遇到什么挫折我们都应该保持乐观进取的人生态度，积极面对。
学习了李白这首《行路难》，你是否有所感悟,请大胆谈一谈吧
课外拓展
主旨归纳
这首古诗李白以通过行路难来描写人生道路上的坎坷、艰难，抒写了怀才不遇的愤懑，表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
刘禹锡(701～762年) ，字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛阳” ，其先祖为中山靖王刘胜 （一说是匈奴后裔）。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
贞元九年（793年）进士及第，初任太子校书，唐顺宗即位后，刘禹锡参与“永贞革新”。革新失败后，屡遭贬谪。会昌二年（842年）卒于洛阳，享年七十一岁。
作者介绍
写作背景
唐顺宗永贞元年(805)，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白居易在酒席上写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘禹锡写作此诗答谢白居易。
文体介绍
酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同仁的作品。古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”。而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓“赠诗”。二者并称“酬赠诗”。
初读诗歌
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
怀旧/空吟/闻笛赋（fù），到乡/翻似/烂柯（kē）人。
沉舟 /侧畔/ 千帆过，病树/ 前头 /万木春。
今日/ 听君/ 歌一曲，暂凭/ 杯酒 /长（zhǎnɡ）精神。
要求：1.读准字音。2.读准节奏。
整合文意
巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。
沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。
今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。
结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
巴山楚水：诗人曾被贬夔州、朗州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故称“巴山楚水”。
二十三年：从唐顺年永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头，因第二年才能回到洛阳，所以说“二十三年”。
置身：遭受贬谪的诗人自己。
侧畔：旁边。 病树：枯树。 春：争春，逢春。
暂凭：暂且凭借。
长：增长，振作。
整合文意
巴山楚水这片荒远凄凉的地方，二十三年来我被朝廷贬谪在这里。
怀念老友，只能徒然地吟诵《思旧赋》，久谪回到家乡，像王质一样感到恍如隔世。
沉船旁边有千帆竞发，枯树前头有万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作精神。
探究新知
题目点出了酬赠的人物、地点、缘由。
通过诗题，你获得了哪些信息？
探究新知
“巴山楚水”是诗人荒远偏僻的贬谪地，诗人为国为民，却被贬谪，心中抑郁悲凉。凄凉的不是“巴山楚水”，而是诗人的内心。
“巴山楚水”为什么是凄凉地？
探究新知
首联交代了诗人被贬谪的境遇，“凄凉地”“二十三年”点明被贬的地方之凄凉，被贬时间之漫长。表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。
首联交代了诗人怎样的处境？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
探究新知
运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》；王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。
请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。
探究新知
“空”字有种无可奈何之感，写出了诗人孤独寂寞之感，因故人离世，自己又身处贬谪之处，空荡荡的心里满是无奈和落寞。
诵读颔联，试着从炼字角度体会诗人的情感。
“翻”字更能表现家乡变化之迅猛，作者多年后回到家乡恍如隔世，更进一步抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨。
探究新知
（1） 颈联运用了对偶和比喻的修辞手法。对偶使诗句工整，结构严谨，读来节奏感强琅琅上口，富有表现力。“沉舟”“病树”比喻诗人自己，是抒发诗人的身世之感。
（2）这两句诗既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，意指虽然“我”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在，说明新事物必将取代旧事物。
（3）表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。
颈联用了什么修辞手法？写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
探究新知
①人在逆境面前，要积极进取，振作精神，直面未来；
②痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；
③新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。
颈联富含哲理而被后世广为传诵，你从中领悟到了什么？
探究新知
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。作者又为什么要这样说呢？
探究新知
诗人以“沉舟”“病树”自比，固然不无惆怅情绪，但又以“千帆过”“万木春”比喻新生力量层出不穷，表现出对世事变迁和仕宦升沉的豁达洒脱，哀而不伤。在黑暗中看到光明，在逆境中寻找希望。作者心绪难平中不乏刚健昂扬之气，这种生命中的坚持和坚硬令人动容。
探究新知
尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。“长精神”三字点睛，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。
结合标题，说一说：尾联有什么用意？
探究新知
增长精神，振作精神。点明题意。
诗的尾联，说的是酒席上的事情，似乎写得很平淡，其实是点睛之笔。同学们怎样理解诗句中“长精神”三字？
合作探究
激愤而不浅露、感慨而不低沉、 惆怅而不颓废、身经危难、百折不挠的坚强毅力。
你读到一个什么样的刘禹锡？
合作探究
示例：（1）人生道路上，我们都可能遭遇挫折、痛苦，甚至是磨难，我们鳞伤的心需要抚慰。世事沧桑人生易老，面对一个蓬勃发展的时代，我们常常会感到无奈和茫然，失落的心需要寄托。
（2）读刘禹锡的诗，与诗人进行心灵的交流，希望每一位同学都能少一份不平和抱怨，多一份旷达和乐观。在生命的长河中，扬帆起航！
学习了《酬乐天扬州初逢席上见赠》，从中你受到了怎样的启发？？
主旨归纳
这首诗抒发了诗人二十多年转徙巴山楚 水间的坎坷遭遇和无限感慨，流露出对已故友人的怀念，表现出旷达的胸怀和积极进取的精神。
水调歌头
苏轼
苏轼(1037—1101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有《东坡全集》。
作者介绍
本词作于作者知密州之时，熙宁九年（1076年）。
熙宁四年（1071年），他自请出京，到杭州任通判，是为了权且避开京城政争的漩涡。
熙宁七年1074年调知密州，虽说出于自愿，实际上仍是处于外放冷遇的地位。政治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月，怎能不思绪万千呢
背景介绍
词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分两部分(叫作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。
文体介绍
《水调歌头》四字，它是词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。
序言中的“中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和目的。农历中秋本应是团圆的日子。当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。
题目解析
初读诗歌
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙(què)，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。
转/朱阁，低/绮(qǐ)户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵（chán）娟。
要求：1.读准字音。2.读准节奏。
初读诗歌
边欣赏边默读
诗歌释义
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
请结合注释，试着用自己的话翻译全文
小序
丙辰：宋神宗熙宁九年。 达旦：到天亮。
子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。
译文：熙宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写了这篇《水调歌头》，兼以怀念弟弟子由。
诗歌释义
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
请结合注释，试着用自己的话翻译全文
上片
宫阙：宫殿。 夕：晚。 归去：回到天上去。
琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。
不胜：经受不住。 何似：哪 里比得上。
译文：明月是从什么时候开始出现的？（我）端起酒杯问青天。不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想乘着清风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇里，经受不住高耸九天的严寒。（我）在月光下起舞，影子也随着舞动，哪里比得上在人间。
诗歌释义
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
请结合注释，试着用自己的话翻译全文
下片
朱阁：朱红色的楼阁。 绮户：雕花的窗户。 何事：为什么。 长向：偏偏在。 此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。
但：只。 婵娟：本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
译文：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人间总有悲欢离合之事，月亮总有阴晴圆缺之时，这种事情自古以来就难以求全。只希望你我健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。
探究新知
交代词人作词的时间和原因，总领全篇。
词前的小序有什么作用？
探究新知
上片：月下饮酒。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。
下片：对月怀人。由感伤离别转而为对离人的祝福。
反复朗读课文，概括上片和下片的内容。
探究新知
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
面对中秋明月美景，词人引发出对什么的思考？表达了怎样的感情？
一轮孤月，引发出词人对宇宙和人生的疑惑。“不知”对提出的疑惑的思考更进一步。表达了作者对明月的赞美和向往之情
探究新知
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”有何深意？
我想驾着风回到天上去，又怕那美玉建成的宫殿，高高在上，让人经受不住那份清寒。这句话反映了词人对天上生活的向往，政治上的失意让他产生了乘风归去的奇想，但他又顾虑“琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者理想与现实的矛盾，也是作者针对政治遭遇而言，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身的矛盾心理。
探究新知
“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？
这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；
没有志同道合的朋友的孤单冷清；
经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。
探究新知
请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
“清影”意为清冷的影子,营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
探究新知
为什么词人从向往宫阙到逐渐地留恋人间呢？请用原文回答。表现出词人怎样的生活态度？
起舞弄清影，何似在人间。
词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍绝人世。飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱，表现出积极乐观的生活态度。
探究新知
发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词在你脑海中呈现的画面。
一轮圆月高高地悬挂在寂静的夜空，洒下一片清辉，拂拭着赭色的楼宇。星移斗转，月光低低地泼洒在雕花的窗户上，照着辗转反侧的我，我久久无眠，内心满是对亲人的思念。
探究新知
试从炼字角度赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中的“转”“低”两字。
“转”和“低”两个动词准确生动地描绘出月光的移动，暗示夜已深，表现了词人对亲人的思念。
探究新知
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的人生态度。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何理解这几句？
探究新知
词人把对亲人的思念化作最真诚的祝福。这既是词人的自我安慰，又是对亲人的劝慰，同时也是对自己政治遭遇的宽慰，表现了词人洒脱豁达的胸襟和乐观旷达的豪迈情怀。
“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的思想感情？
探究新知
这两句使词的意境豪放而阔大，表明情意的相通不受时空阻隔，表达了对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。
词的最后两句为什么历来为人们称道？
合作探究
探究一:不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派相争，勾心斗角。
“高处不胜寒”仅仅指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，想一想还有没有其他含义。
探究二:禁不住人世间的人情冷暖、世态炎凉。
探究三:没有志同道合的朋友的孤单冷清。
合作探究
如何理解《水调歌头》（明月几时有）中表现的“出世”与“入世”精神？
这首词中，有“我欲乘风归去”的遐想，表现出遗世独立的一面；有“高处不胜寒”的畏惧，表现出安于世俗的愿望。对词人的这两种情感，都不能过于夸大来理解。词人的出世之想，还是一种基于咏月的浪漫情怀；而“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，也不能过于拘泥地理解为渴望回到朝廷的惶恐不安。对作者情感的分析，一定要从作品的文本信息出发，才能准确把握。
主旨归纳
这首词借月抒怀，既有对亲人的思念之情，也有对人们的美好祝愿，更有对人生哲理的深刻思考，表现了词人豁达洒脱、积极乐观的人生态度。