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第二节 制作GIF动画
(第一课时)
高育飞 海南保亭思源实验学校
学习目标
1、会按4个步骤来逐步制作GIF动画；会改变帧的顺序和延迟时间；
2、组员之间相互学习，虚心求教，共同进步；
3、感受和欣赏自己制作出来的GIF动画。
学习重点与难点
1、会按4个步骤来逐步制作GIF动画；
2、会添加全部的图像、会改变帧的顺序和延迟时间；
教学准备：熊猫图像，课前发送熊猫图像至学生机E盘；
教学课时：1课时。
教学方法：任务驱动法。
学习过程
一 激趣导入
1、简介GIF格式的动画。
2、揭示课题及学习目标。
二 自学互动、适时点拨
任务一：(自学课文P29页)
(1) GIF动画制作之前要准备什么？
(向学生展示准备的熊猫图像和GIF动画制作软件 ，并说明。)
师：“现在我们就用熊猫图像来制作GIF动画！”
任务二：(自学课文P29、P30页)
(1) 打开GIF 动画制作软件后，如何打开第1张图像？
(2) 添加第2张图像的操作与添加第1张图像的操作有些不同，你注意了吗？请接着添加第2张图像，以此类推，继续把后面的图像都添加进来。
师：添加完毕，5张图像对应5个帧，接下来我们就要让它动起来！！
任务三：(自学课文P31页)
(1) 请把“播放动画”、“停止动画”按钮找出来，操作一下。
(2) 请把第3帧与第4帧交换位置，用鼠标怎么操作？(课文中有一句话中的一个词告诉你了！)
(3) 怎么更改单个帧或多个帧的延迟时间(播放速度)？请你把全部帧的延迟时间更改为“0.75”秒。
任务四：(自学课文P31页)
(1) 调整完毕后，用什么菜单命令保存制作好的GIF动画？
(2) 要求学生把自己的GIF动画发送至教师机；
(3) 展示学生制作好的GIF动画；
三 测评训练
1、师生共同小结制作GIF动画的4个步骤。
四 课堂总结
通过这节课的学习，你会制作GIF动画了吗？
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第二节 制作GIF动画(说课稿)
高育飞 保亭思源实验学校
一 教材分析
本节课内容是海南出版社信息 ( http: / / www.21cnjy.com )技术学科教材八年级(上册) — 第二章第二节《制作GIF动画》。这节内容主要是用友立公司的GIF 动画制作软件来制作GIF动画。教材中呈现的是 一个图文教程，用6页纸把制作GIF动画的过程及操作很好的呈现出来，是一个非常好的自学资源。第29、30、31页说清楚了GIF动画制作的步骤，第32、33、34页是把GIF动画中的“文字动画效果“及”图像变化效果“这两个特效进行另外的说明。所以，我分成两个课时来上这节内容，我要上的是第一课时，也就是教材第29、30、31页的内容。
二 学情分析
这节课是学生第一次认识GIF动 ( http: / / www.21cnjy.com )画制作软件，八年级的学生有过学习和操作其它软件的经验，对于软件界面的菜单栏位置应该能找到；但对于“菜单中的下一级菜单、软件界面上的菜单按钮和菜单弹出的对话框“学生会有一个逐渐熟悉的过程。这节课的宗旨是尽量引导学生通过认真细看课文来自学 + 再通过小组互助 + 观看操作讲解视频，在这个过程中锻炼学生的自学能力和培养团结互助的意识。
三 学习目标分析
知识与技能目标：1、会按4个步骤来逐步制作GIF动画；会改变帧的顺序和延迟时间；
过程与方法目标：2、组员之间相互学习，虚心求教，共同进步；
情感、态度与价值观目标：3、感受和欣赏自己制作出来的GIF动画。
四 教学重难点分析
“会按4个步骤来逐步制作GIF动画”是本节课的教学重点；
教学难点有3个方面：一个是添加后续图像的方 ( http: / / www.21cnjy.com )法与打开第1张图像的方法有不同，学生可能会惯性用打开第一张图像的方法来添加后面的图像；另一个是用鼠标拖动各帧的位置顺序，因为课文只有一句话来说明，学生不细看会找不到，而且“鼠标拖动”这个操作学生是否还记得？再一个是更改全部帧的延迟时间；有的学生可能会一个一个帧去更改延迟时间，而没有使用课文中讲到的快捷方法“Ctrl+鼠标单击”的组合操作，来选择多个帧更改延迟时间。
五 说教学方法与学习方法
我主要是采取“任务驱动法” ( http: / / www.21cnjy.com )进行教学，因为按4个步骤来制作GIF动画，所以这节课就有4个任务。我先出示任务，让学生带着问题去自学课文及尝试操作，这时组内可以互相求教，然后我巡视及指导学生，通过学生举手人数来获取学生完成情况的反馈，再决定是否播放“操作讲解视频”给学生看。
学生主要以小组为中心，自学互助，遇到问题先在组内寻求解决，组内不能解决的向其他小组求教，最后才是老师指导。21cnjy.com
六 说教学过程
1、导入环节：先简介GIF动画，展示3张GIF动画给学生看；然后进入课题与学习目标。
2、自学互动环节(因为制作GIF动画的步骤有4个，所以就有4个任务。)：
任务一：(自学课文P29页)
(1) GIF动画制作之前要准备什么？
询问学生，然后向学生展示准备的熊猫图像 ( http: / / www.21cnjy.com )和GIF动画制作软件 ，并进行说明，然后以提示语“现在我们就用熊猫图像来制作GIF动画！”过渡到任务二。21教育网
任务二：(自学课文P29、P30页)
(1) 打开GIF 动画制作软件后，如何打开第1张图像？
(2) 添加第2张图像的操作与打开第1张图像的操作有些不同，你注意了吗？请接着添加第2张图像，以此类推，继续把后面的图像都添加进来。
问题(2)其实就是一个难点：“添加 ( http: / / www.21cnjy.com )后续图像方法与打开第1张图像方法有不同”。我直接在问题(2)中点明“……有些不同，你注意了吗？”，就是想引起学生注意，提醒学生不要用打开第1张图像的操作方法去添加后面的图像。学生按要求自学并完成任务，然后指名一学生上台演示操作，再次以提示语“添加完毕，5张图像对应5个帧，接下来我们就要让它动起来！！”过渡到任务三 。
任务三：(自学课文P31页)
(1) 请把“播放动画”、“停止动画”按钮找出来，操作一下。
(2) 请把第3帧与第4帧交换位置，用鼠标怎么操作？(课文中有一句话中的一个词告诉你了！)
(3) 怎么更改单个帧或多个帧的延迟时间(播放速度)？请你把全部帧的延迟时间更改为“0.75”秒。
问题(2)是第二个难点，如果没有学 ( http: / / www.21cnjy.com )生找到操作方法，我会提醒或直接读出有关的那句话，让学生找出那句话里面的关键词“拖动”，并解释鼠标拖动的操作要领。问题(3)是第三个难点“更改全部帧的延迟时间”，学生一个一个帧去操作更改也对，我会对此反问：“假如添加进来的图像有几十张、上百张，甚至更多张……，一帧一帧去更改延迟时间会怎么样？有没有快捷的操作方法？”提醒学生再细看课文去寻找出来。如果在这里有多数学生还不会，那就播放“操作讲解视频”给学生看，然后巡视学生完成情况，接着过渡到任务四。
任务四：(自学课文P31页)
(1) 调整完毕后，用什么菜单命令保存制作好的GIF动画？
学生保存后，我要求学生上传至教师机，教师机同步显示；然后任选几名学生的GIF动画进行展示。
3、测评训练环节：让学生说一说“制作GIF动画都有哪些步骤？”我会提示学生回顾4个任务来总结出4个步骤：21世纪教育网版权所有
一是准备相同尺寸的图像和GIF动画制作软件；二是把图像全添加进GIF动画制作软件里；三是调整各帧的顺序和延迟时间；四是进行保存。
4、课堂总结：通过这节课的学习，你会制作GIF动画了吗？
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