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【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册
第十六章 分课时设计
课题 变阻器
课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课
1.教学内容分析 变阻器是初中物理电学实验器材的重要组成部分，变阻器的学习直接影响到后面“影响电流大小的因素”“伏安法测电阻”和“伏安法测量电功率”的学习。本节安排在“电流”“电压”和“电阻”之后学习，符合学习由易到难、由简到繁的规律。本节内容由“变阻器”和“变阻器的应用”两部分构成。教材首先介绍变阻器的概念、原理和作用，从而帮助学生更好地理解滑动变阻器的作用和连接。最后再通过变阻器的应用提升学生分析和解决实际问题的能力。
2.学习者分析 学生已经学习了电流、电路和电压的相关知识，对电学也有了基本的认识和知识体系。能够较好地分析电路的串并联，电路中的电流、电压的变化。然而，学生在实际的连接电路中和实际应用知识的水平不是很熟练。因此，在学习本节使用滑动变阻器的内容时，应尽量指导学生独立完成电路的正确连接，获得实验数据和结论。
3.学习目标确定与教学重难点 （1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法；（3）通过探究知道滑动变阻器在电路中的作用；通过实例分析了解变阻器的应用；（4）通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。本节教学的重点是知道变阻器的工作原理，教学的难点是按要求正确连接变阻器。
4.评价量表 《变阻器》的评价量表任务列表任务要求（满分：15分）学生自评同学互评教师评价任务一：变阻器知道变阻器的原理和作用，能正确连接滑动变阻器，能分析滑片移动时电流、电压的变化情况（10分）任务二：变阻器的应用知道变阻器在生产生活中的应用，能分析（5分）
5.学习活动设计
教师活动 学生活动 设计意图/学习评价
任务一：引入新课
【提出问题】①生活中你是怎样改变教室中吊扇的转速？②怎样改变收音机音量的大小？原来他们都用了一个叫做电位器（变阻器）的元件。变阻器为什么能够改变灯的亮度？ 思考并尝试回答老师的问题。 激发兴趣，进入主题。
任务二：变阻器
【演示实验】改变小灯泡的亮度把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮。 【实验结论】改变接入电路的导体的长度，可以改变电阻。一、变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。实验室常用的变阻器是滑动变阻器和电阻箱。二、滑动变阻器【出示实物或图片】滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻线，外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很小，金属杆两端有接线柱，金属杆与电阻线通过滑片相连。（1）构造：滑片、电阻线圈、接线柱（A、B、C、D）、金属杆等。（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变电阻的。如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。（3）结构示意图和符号： 结构示意图：A、B、C、D分别表示四个接线柱，P表示滑片。元件符号如图所示。（4）铭牌上各物理量的意义：例如，一滑动变阻器标有“20Ω 1A”，其中“20Ω”表示变阻器的最大电阻是20欧；“1A”表示允许通过的最大的电流是1A。【提出问题】滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，如果只选其中的两个接入电路M、N两点间，可能有几种连接方法？【归纳】①滑动变阻器应按照“一上一下”的方式接入电路中。②关键是确定了滑动变阻器的下端接线柱时，上端两个接线柱中任何一个连入电路，接法是等效的。③滑片向靠近下接线柱的方向移动，电阻变小，滑片向远离下接线柱的方向移动，电阻变大，可简记为：“近下电阻变小，远下电阻变大”。三、电阻箱滑动变阻器能够改变连入电路的电阻大小，起到连续改变电流大小的作用，但不能准确知道连入电路的电阻值。如果需要知道连入电路的电阻的阻值，就要用到电阻箱。（1）电阻箱的特点电阻箱由若干个不同阻值的定值电阻，按一定的方式连接而成。是一种可以调节电阻大小并且能够显示出电阻阻值的变阻器。（2）电阻箱的读数使用时，把两个接线柱接入电路，调节旋盘就能得到0 ~×××××Ω（通常为9999.9Ω）之间的任意阻值。各旋盘对应的指示点的示数乘以面盘上标出的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。（3）插孔式电阻箱插入式电阻箱的工作原理为：把铜塞插进去，靠铜棒来短接下面的电阻，电流不从电阻丝走了使之失去作用来调整电阻大小的；缺点是阻值不能连续变化，只能是几个固定阻值电阻的组合数。 观看实验，分析实验现象，知道改变接入电路的导体的长度，可以改变电阻。观察滑动变阻器，说出其主要构造，各部分名称。说出滑动变阻器的变阻原理。画变阻器的符号。说出铭牌物理量的意义。【归纳】有6种连接方法：AB、AC、AD、BC、BD、CD。【学生实验】练习使用滑动变阻器（1）进行实验与记录①按图连接电路。②把滑动变阻器的接线柱依次接入电路中的M、N两点间。闭合开关，移动滑片P，观察灯泡亮度和电流表示数的变化，并记录在表格中。 ③实验记录：【分析论证】①把接线柱C、D连入电路的分析把C、D接线柱连入电路，相当于一条导线，连入电路的阻值为0，移动滑片不能改变电阻。②把接线柱A、B连入电路的分析将A、B接线柱接入电路，电流要经过全部电阻线，此时变阻器连入电路的阻值为变阻器的最大阻值，相当于一个定值电阻，移动滑片不能改变电阻。【学生实验】改变小灯泡的亮度①实验电路图如图所示；②闭合开关，使滑片P位于最右端，观察电流表示数及小灯泡的亮度；③将滑片由最右端移到中间，观察电流表示数及小灯泡的亮度；④将滑片由中间移到最左端，观察电流表示数及小灯泡的亮度。注意：电路中的电流不能超过允许通过的最大电流（否则烧坏滑动变阻器）。【学生实验】用滑动变阻器控制电阻两端电压①实验电路图与连接图如图所示。②闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等。③换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等。闭合开关，调节变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。 利用“铅笔芯能够改变灯泡亮度”的实验，建立滑动变阻器的概念，让学生初步了解滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻。采用小组交流合作的方式自主探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的合作互助能力和团队意识。分组实验可以培养学生的动手实验能力，通过观察实验现象让学生进一步明确电阻对电流的影响。通过实验让学生明确滑动变阻器既可以改变定值电阻两端的电压，也可以控制其两端的电压保持不变，为后续学习做好铺垫。【评价标准】知道变阻器的原理和作用，能正确连接滑动变阻器，能分析滑片移动时电流、电压的变化情况（10分）知道变阻器的原理和作用，能正确连接滑动变阻器，不能熟练分析滑片移动时电流、电压的变化情况（8分）知道变阻器的原理和作用，不能熟练连接滑动变阻器，能分析滑片移动时电流、电压的变化情况（6分）
任务三：变阻器的应用
【出示实物或图片】生活、生产中常见的一些变阻器如图所示：有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为电位器。如图所示，把A和B两个接线柱串联接入收音机电路，当顺时针旋转时，接入电路中的电阻变大，电流变小，音量变小，反之音量变大。电位器也可以用在其他电器上，例如，可调亮度的电灯，可调温度的电热毯、电饭锅，等等。 观看实物，认识一些变阻器。了解电位器的构造、原理及其应用。 通过观看实物，学生生活中的物理知识，锻炼学生的实践能力。【评价标准】知道变阻器在生产生活中的应用，能分析（5分）
6.板书设计16.4 变阻器1.滑动变阻器工作原理:改变电阻丝在电路中的长短来改变电阻，从而改变电路中电流的大小。构造：四个接线柱、金属滑片、金属棒、瓷筒、电阻丝线圈。符号:使用规则：1.串联在电路中 2.接线“一上一下”铭牌的意义:最大电阻和允许通过的最大电流注意：实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器；通常在闭合开关前应将电阻调到最大2.利用滑动变阻器改变灯泡亮度、控制电阻两端电压；3.变阻器的应用。
7.作业与拓展学习设计 1．如图是四个接线柱的滑动变阻器的结构示意图，将接线柱A、D接入电路时，滑片P向右移动，接入电路的电阻丝的长度 ，接入电路的阻值 。（均选填“变大”或“变小”）。【答案】 变大 变大【详解】[1][2]将接线柱A、D接入电路时，滑片左边线圈连入电路，滑片向右滑动，接入电路的电阻丝的长度变大，变阻器连入电路电阻变大。2．如图所示是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是图 ，连入电路的电阻不变的是图 。【答案】 丙 丁【详解】[1][2]甲图中滑片向右移动时，电阻丝接入部分的长度变大，接入电路中的电阻变大；乙图中滑片向右移动时，电阻丝接入部分的长度变大，接入电路中的电阻变大；丙图中滑片向右移动时，电阻丝接入部分的长度变小，接入电路中的电阻变小；丁图中同时接入下方两接线柱，相当于接入一定值电阻，滑片移动时，接入的电阻不变。3．如图甲所示的电阻箱的读数为 Ω，它可调节出的最大电阻值是 Ω；如图乙所示的是插入式电阻箱的结构示意图，则A、B两个接线柱之间的电阻值是 Ω，它们与滑动变阻器相比的优点是 。【答案】 2035 9999 7 能直接读出接入电路的电阻值【详解】[1]如图甲所示的电阻箱的读数为[2]它可调节出的最大电阻值是[3]当铜塞插入时，则该铜塞处的电阻丝就会短路，这部分电阻不连入，由图可知，A、B两个接线柱之间的电阻是5Ω+2Ω=7Ω[4]和滑动变阻器比较，滑动变阻器能连续改变电阻，电阻箱跳跃式改变电阻，它们与滑动变阻器相比的优点是能直接读出连入的电阻值。4．如图所示为可调亮度台灯及其用于调光的电位器结构图，电位器应与灯泡 联，它是通过改变电阻片接入电路中的 来改变其接入电路中的电阻，若使滑片 P 顺时针转动时灯泡变亮，应将接线柱 接入电路。（选填“1 和2”或“2和 3”或“1 和 3”）。【答案】 串 长度 1和2【详解】[1]为了能用电位器改为台灯灯泡的亮度，根据串联电路的特点，电位器应与灯泡串，才能调节电路中接入的总电阻，及改变电路中电流的大小。[2]电阻大小与长度有关，电位器是通过改变电阻片接入电路中的长度来改变其接入电路中的电阻。[3]若使滑片 P 顺时针转动时灯泡变亮，表明顺时针转动时接入电阻变小，故应将接线柱1 和2接入电路。5．关于如图所示的滑动变阻器，下列说法不正确的是（ ）A．③是金属杆，是用电阻较小的合金制成的B．接线柱C、D都能通过滑片②与电阻丝相连接C．⑤是电阻丝，表面涂满绝缘漆D．要使滑片②右移时电路阻值变大，可以连接A、D接线柱【答案】C【详解】A．根据图片可知，③是金属杆，是用电阻较小的金属制成的，相当于导线，故A正确，不符合题意；B．滑片与金属杆之间是接通的，所以接线柱C、D都能通过滑片②与电阻丝相连接，故B正确，不符合题意；C．⑤是电阻丝与接线柱接触的位置，电阻丝的绝缘漆被刮掉，是为了让电流能通过，故C错误，符合题意；D．滑动变阻器通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻的，连接A、D接线柱时，滑片②右移电阻丝接入电路阻值变大，故D正确，不符合题意。故选C。6．在“练习使用滑动变阻器”的实验时，老师已经完成了部分电路的连接如图所示，如闭合开关后，将滑片向右滑动时，灯变亮，连入电路中ab间的接线柱应是（ ） A．接A与B B．接A与C C．接B与C D．接B与D【答案】D【详解】滑动变阻器应“一上一下”各选取一个接线柱接入电路中，由题意可知，将滑片P向右滑动时，灯变亮，说明电路中的电流变大，则滑动变阻器接入电路的电阻变小，变阻器接入电路中电阻丝的长度变短，所以，由图可知一定选择了右下角的接线柱D，上方可选取A接线柱或B接线柱，则连入电路中的接线柱可能选择的是“A和D”或者“B和D”。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。7．如图所示是可调亮度的台灯中用于调节亮度的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。下列分析正确的是（ ）A．电位器应该和灯泡并联接入电路中B．若将b、c接入电路中，顺时针转动旋钮时，灯变亮C．若将a、b接入电路中，逆时针转动旋钮时，灯变暗D．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变阻值大小的【答案】B【详解】A．并联电路中各支路互不影响，因此电位器与灯泡串联，才能影响灯泡的亮度，故A错误；B．根据题意可知，将b、c接入电路中，当滑片顺时针转动时，电位器接入电路的电阻变小，电路中电流变大，则灯会变亮，故B正确；C．将a、b接入电路中，逆时针转动旋钮时，电位器接入电路的电阻变小，灯变亮，故C错误；D．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡的亮度的，电位器接入电路中的长度越长，电位器接入电路中的电阻越大，故D错误。故选B。8．如图是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R1是滑动变阻器，从油量表指针所指的刻度就能知道油箱内油量的多少。则下列说法正确的是（ ）A．油量表实质相当于电压表B．油量增加，R1接入电路的电阻减小，油量表示数变大C．油量增加，R1接入电路的电阻变大，油量表示数变大D．滑动变阻器R1与定值电阻R2并联【答案】B【详解】D．由图得，定值电阻R2与变阻器R1串联，故D错误；A．油量表串联在电路中，则油量表是电流表，测量电路中电流，故A错误；BC．油量增加，滑片向下移动，R1接入电路的电阻值减小，电路中电阻减小，由欧姆定律得，电路中电流变大，即油量表示数变大，故B正确，C错误；故选B。9．在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上，补上后要求：闭合开关S后，小灯发光，当滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯亮度不变，电流表的示数变大。【答案】见解析【详解】由题意可知，当滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯亮度不变，说明滑动变阻器与小灯泡并联在电路中，小灯泡两端电压始终不变，等于电源电压。当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大，说明滑动变阻器与电流表串联，且此时滑动变阻器电阻减小，经分析可知，滑动变阻器的右下方接线柱应与电流表的正接线柱相连，如图所示10．在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。要求：①电压表测小灯泡两端电压；②闭合开关S后，向左端移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡变亮。【答案】见解析【详解】调节变阻器的滑片能改变灯泡的亮度，则灯泡与滑动变阻器串联，滑片向左端移动，灯泡变亮，说明电路中电流变大，则滑动变阻器接入电路的电阻变小，所以可将变阻器的左下接线柱与电压表的“3”接线柱相连，并将电压表并联在灯泡两端；如下图所示：
8.教学反思与改进“变阻器”一节课的内容，在电学部分以至以后的学习中都起着至关重要的作用，教学难度较大。要突破这一难点，必须使学生真正了解变阻器的构造和原理。滑动变阻器由于有四个接线柱，接入不同接线柱，所起的作用不同，学生特别容易混淆。因此我采用动画的方式，让学生先分析六种接法。并将其分类，这样学生通过自己分析，再通过实验验证就能很好的掌握好变阻器的使用方法，很好的突破难点。我不局限于课本，将课外的一些知识引入课堂，如:旋盘式电阻箱，插入式电阻箱的使用与读数以及变阻器在生活中的应用，很好的体现了知识的拓展。
作业设计
16.4变阻器课时作业（时间：20min）
【基础训练】
知识点1：变阻器
1．如图为滑动变阻器的结构示意图，将滑动变阻器的B、C两个接线柱接到电路中，欲使电路中的电流逐渐变小，滑片P应向 （选填“左”或“右”）端移动；滑动变阻器的工作原理是 。
【答案】 右 见解析
【详解】[1][2]将滑动变阻器的B、C两个接线柱接到电路中，使电路中的电流逐渐变小，需要增大变阻器连入电路的电阻，需要将滑片P向右端；滑动变阻器的工作原理：改变变阻器靠改变连入电路的电阻线的长度，改变连入电路的电阻阻值，改变电路中的电流。
知识点2：变阻器的应用
2．旋转式变阻器（如图所示）与滑动变阻器相比，外形不同，但原理都是通过改变接入电路导体的 （选填“长度”、“材料”或“横截面积”）来改变其接电路的电阻。若图中旋转式变阻器的A、B两接线柱连入电路，当转轴顺时针旋转时，它连入电路的电阻将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】 长度 变大
【详解】[1]旋转式变阻器是靠改变连入电路中的电阻丝长度来改变电阻的。
[2]图中旋转式变阻器的A、B两接线柱连入电路，则连入电路的弧形电阻片是AP段，当轴顺时针旋转时，它连入电路的电阻丝的长度变大，故它连入电路的电阻将变大。
【能力提升】
1．如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图。图中A、B两个接线柱之间的电阻值是 Ω。如图乙中电阻箱接线柱间的电阻值是 Ω。
【答案】 7 2021
【详解】[1]当铜塞插入时，则该铜塞处的电阻丝就会短路，这部分电阻就会消失。由图可知，A、B两个接线柱之间的电阻是
R甲＝5Ω+2Ω=7Ω
[2]由图乙可知，电阻箱接入电路的阻值
R＝2×1000Ω+0×100Ω+3×10Ω+1×1Ω＝2021Ω
2．在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变亮，则下列接法正确的是（ ）
A．M接C，N接B B．M接A，N接B
C．M接C，N接D D．M接A，N接D
【答案】A
【详解】要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变亮，说明滑动变阻器连入电路的阻值减小。
A．M接C，N接B，滑片向左移，滑动变阻器连入电路的有效长度减小，电阻减小，故A正确；
B．M接A，N接B，电阻丝没有接进电路，此时的滑动变阻器相当于一根导线，故B错误；
C．M接C，N接D，滑片没有接进电路，此时的滑动变阻器相当于一个定值电阻，故C错误；
D．M接A，N接D，滑片向左移，滑动变阻器连入电路的有效长度变长，电阻增大，故D错误。
故选A。
3．如图的电路中，闭合开关S后，当滑片P向右移动时，下列判断正确的是（ ）
A．电流表、电压表的示数都变小
B．电流表、电压表的示数都变大
C．电流表的示数变大，电压表的示数变小
D．电流表的示数变小，电压表的示数变大
【答案】A
【详解】分析电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电流表测量电路中电流，当滑片向右移动时，滑动变阻器的电阻变大，则电路中的总电阻变大，则电路中的电流变小，所以电流表示数变小；由串联电路中电压规律可知，滑动变阻器的电阻变大，则滑动变阻器两端电压增大，则灯泡两端电压变小，由于电压表测量灯泡两端电压，所以电压表示数变小，故A正确，BCD错误。
故选A。
4．图甲是常用的一种可调风速的小风扇，图乙为其用于调风速的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与旋钮触片相连。下列有关说法正确的是（ ）
A．电位器应该与电风扇中的电动机并联
B．电位器通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻
C．若将a、c接入电路中，逆时针转动旋钮时，电位器接入电阻变小
D．若将a、b接入电路中，顺时针转动旋钮时，电位器接入电阻变小
【答案】B
【详解】A．并联电路各支路之间互不影响，电位器串联在电路中才能改变电路中电流的大小，从而改变电风扇的转速，所以图中电位器应与风扇串联，故A错误；
B．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路的电流达到改变电风扇的转速的目的，故B正确；
C．若将a、c接入电路中，等于是把电阻片最大阻值接入，旋转旋钮无法改变其阻值，故C错误；
D．若将a、b接入电路中，顺时针转动旋钮时，接入的电阻片长度变大，阻值变大，故D错误。
故选B。
5．有一款台灯，可调亮暗，但无法调到不亮，下列电路一定能调到灯泡不亮的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【详解】若灯泡两端分不到电压，灯泡一定不亮。
A．灯与变阻器串联，无论怎样移动滑片，灯泡都能分到电压，故A不符合题意；
BC．灯与变阻器并联，电路不能短路，否则烧坏电源，所以无论怎样移动滑片，灯泡两端电压始终等于电源电压不变，故BC不符合题意；
D．灯与变阻器并联，但灯在滑片上，当滑片在最左端时，灯被短路，灯不亮，故D符合题意。
故选D。
6．如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器滑片P在适当位置，闭合开关S，小灯泡正常发光。再将滑片向右移动少许，则（ ）
A．小灯泡变暗 B．小灯泡变亮
C．电流表A示数变大 D．电流表A示数变小
【答案】C
【详解】如图，闭合开关，小灯泡和滑动变阻器并联，电流表测干路电流；将滑片向右移动少许，滑动变阻器阻值变小，所在支路电流变大；由于并联电路各支路之间互不影响，所以小灯泡亮度不变，通过小灯泡的电流也不变，根据并联电路电流规律可知，干路电流变大，电流表示数变大，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
7．如图所示是一种测定油箱内油量的装置，油量表是电流表改装而成。是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴转动，另一端固定着一个浮子。电源电压保持不变。下列说法正确的是（ ）
A．油量增多时，滑片向上移动，接入电路的阻值变大
B．去掉电路中的定值电阻，油量表仍可安全工作
C．给油量表标刻度时，油量表的零刻度线应标在电流表的零刻度线上
D．燃油耗尽时，油量表不会损坏
【答案】D
【详解】A．由图可知，油量增多时，浮子上升，滑片向下移动，接入电路的阻值变小，故A错误；
B．定值电阻在电路中起到保护电路的作用，当接入电路的阻值过小时，可以安全工作，如果去掉电路中的定值电阻，油量表即电流表可能烧坏，故B错误；
C．油量表的油量为零时，电路中电阻最大，电流最小，但不为零，所以给油量表标刻度时，零刻度线不应标在电流表的零刻度线上，故C错误；
D．燃油耗尽时，油量为零，电路中电阻最大，电流最小，油量表即电流表不会损坏，故D正确。
故选D。
8．如图所示，请用笔画代替导线，将图中的器材连接成完整电路。要求：滑片P向A端移动时，电流表示数变大，导线不能交叉。
【答案】见解析
【详解】电路为串联电路，滑片P向A端移动时，电流表示数变大，滑动变阻器接入电路中的阻值变小，使用的是A接线柱，作图如下所示：
9．如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变通过小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。按要求连接实物图并画出相应的电路图。
【答案】见解析
【详解】由电路图可知，电源的电压为3V，所以电压表的量程为0 3V，且与灯泡并联；电路中电流约为0.5A，所以电流表的量程选0 0.6A，且与灯泡串联；要求滑片向右滑动时灯泡变亮，滑动变阻器的右下方接线柱必须接到电路中，然后把上端的任意接线柱连入电路，最后与开关、电源组成电路，如下图所示：
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