物理人教版(2019)必修第三册11.5实验:练习使用多用电表(共26张ppt)

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名称 物理人教版(2019)必修第三册11.5实验:练习使用多用电表(共26张ppt)
格式 pptx
文件大小 5.4MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 物理
更新时间 2024-09-28 13:33:38

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文档简介

(共26张PPT)
11.5 实验:练习使用多用电表
第十一章 电路及其应用
人教版(2019)必修 第三册
把电流表、电压表、欧姆表组合在一起,成为多用表,该如何使用呢?
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多用电表,又叫"万用表"。
多用电表不仅可以用来测量电压、电流、电阻等物理量;
当用电器需要维修时,修理工人也可以用其进行检测。
一、认识多用电表
1、多用电表:是一种多功能仪表
2、作用:可用来测量直流电流、直流电压、交变电流、交变电压以及电阻;也可以用来检修。
3、常见的多用电表:
一、认识多用电表
上半部分为表盘
下半部分为选择开关
一、认识多用电表
①认识表盘
测量电阻的刻度线
测量直流电流、电压的刻度线
交变电压2.5V的刻度线
指针定位螺丝
(工作时应指向电流、电压的零刻度线)
若指针定位螺丝未指零,需用螺丝刀调节定位螺丝,使得指针指零。
直流电压挡
直流电流挡
欧姆挡
交流电压挡
一、认识多用电表
②认识选择开关
欧姆调零旋钮
红、黑表笔插孔
红表笔插入正接孔
黑表笔插入负接孔
可以顺时针或逆时针旋动
选择开关
二、使用多用电表
1、机械调零:使用前,应观察指针是否指电表的左侧零刻度(即电阻的无穷大处),如果有偏差,调节定位螺丝,使指针指到零刻度。
2、选择开关:使用时,先将选择开关旋转到与被测物理量对应的位置上,并选择合适的量程。
3、关闭旋钮:使用完毕,把选择开关旋转到OFF或交流电压最高挡,拔出表笔。如果长期不用,将电池取出。
基本使用规则
二、使用多用电表
①测量小灯泡的电压
把小灯泡、直流电源、开关、导线按连接要求安装好(如图);多用电表并联在小灯泡的两端
把小灯泡、直流电源、开关、导线按连接要求安装好(如图);多用电表与小灯泡串联。
②测量小灯泡的电流
注意:
电流应从红表笔流入电流表。
电压挡和电流挡的表盘读数
1、确认量程和精确度
量程 10mA 250V
总格数
每个格代表的值
精确度
0.2mA
50
0.2mA
5V
50
5V
若表盘上没有选择开关上对应量程,所以我们可以用其他量程读数
【例题】用已调零的多用电表测量直流电路中的电压和电流,旋钮分别置于10 mA挡测电流,2.5V挡测电压,50V挡测电压,指针位置如图所示,则每个挡位的精确度及测量值分别为多少?
      精确度 测量值
10mA挡
2.5V挡
50V挡
0.05V
0.2mA
3.4mA
0.85V
1V
17.0V
是否估读



使用多用电表
③测量电阻
步骤:
①选择挡位:使测量时表针落在刻度盘的中间区域指针在中间位置,这样读数误差小。
②欧姆调零:两表笔短接,调整欧姆调零旋钮,使指针指到“0 Ω”处。(改变不同倍率的欧姆档后必须重复这项操作)
③把红、黑表笔直接与电阻两端连接,观察表盘上的读数情况
④读数时要乘以倍率,即:阻值=指针示数×倍率
⑤测量完成后应该把选择开关旋转到OFF位置或交流电压最高档
机械调零
欧姆档
选择倍率
欧姆调零
偏角大
偏角小
读数
R=读数×倍率
中间附近
换小倍率
换大倍率
表头指针
③测量电阻
注意事项
●使用中
●使用后:将选择开关调至 OFF 挡或交流电压最高挡位置如果长期不用应将
电池取出。
选择或更换倍率挡,都必须进行欧姆调零;
合理选择倍率挡,使指针尽可能指在中值附近;
两手一定不要同时接触两表笔金属杆。
测量时必须将待测电阻与电源和其他元件断开;
●使用前:
机械调零
1.如图所示是某同学用多用电表欧姆挡测量一个电阻阻值时的示数和挡位情况,则这个电阻的阻值约为________Ω。为了测量得更精确些,该同学进行了第二次测量,请选择下面列出的有关步骤,并按先后顺序写出:________。
A.将两表笔短接,欧姆调零
B.将两表笔分别跟被测电阻两端接触,观察指针位置,记下电阻值
C.将面板上的旋钮旋至“×10”挡
D.将面板上的旋钮旋至“×1k”挡
(2)如果图是该同学用直流5mA挡测量的电流,
则电流为________mA。
参考答案 (1)200 CAB (2)4.50
达标测试
2.某同学利用多用电表做测电阻实验,主要实验步骤如下:
⑴把选择开关拨到“×100”的欧姆挡上;
⑵把表笔插入测试插孔中,先把两表笔相接触,旋转欧姆调零旋钮,使指针指在电阻刻度的零位上;
⑶把两表笔分别与某一待测电阻的两端相接,发现这时指针偏转角度较小;
⑷换用“×10”的欧姆挡,随即记下数值;
⑸把表笔从测试笔插孔中拔出后,就把多用电表放回桌上原处,实验完毕。
该同学在测量时已注意到:待测电阻与其他元件和电源断开,不用手碰表笔的金属杆,那么该同学在实验中有哪些操作是错误的?
【参考答案】(1)换用“×10”的欧姆挡、没有重新进行欧姆调零、没有将选择开关旋至“OFF”挡或交流电压最高挡。
二使用多用电表
测量二极管的正、反向电阻
正极
负极
P
N
(1)二极管的单向导电性
(2)欧姆表中电流的方向
二极管是一种半导体元件。电流从正极流入时电阻较小,电流从正极流出时电阻较大。
电流从欧姆表的黑表笔流出,经过被测电阻,从红表笔流入。黑表笔应接内部电源的正极。
A
B
E
r
R
Rx

+
G
(3)测量二极管的正向电阻
①机械调零 ②选择合适倍率 ③欧姆调零
⑤用后旋离:将选择开关调至 off 档。
④测量读数:将黑表笔接触二极管正极, 红表笔接触二极管负极,将指针示数乘以倍率得测量值。
不管测量二极管的正向电阻还是反向电阻,电流都从黑表笔经二极管流向红表笔。再根据二极管单向导电性可以判断出二极管的正、负极。
(4)测量二极管的反向电阻
①机械调零 ②选择合适倍率 ③欧姆调零
⑤用后旋离:将选择开关调至 off 档。
④测量读数:将黑表笔接触二极管负极, 红表笔接触二极管正极,将指针示数乘以倍率得测量值。
1.认识多用电表
2.使用多用电表
(1)测电压
(2)测电流
(3)测电阻
(4)测二极管电阻
E
S
E
S
红高黑低
红进黑出
电阻调零
Rx
对二极管,黑笔流向红笔
课堂小结
【练习1】(多选)关于多用电表表面上的刻度线 , 下列说法中正确的是
A. 直流电流刻度线和直流电压刻度线都是均匀的可以共用同一刻度线
B. 电阻刻度是不均匀的
C.交流电压刻度线是均匀的
D.电阻刻度上的零刻度线与直流电流最大刻度线相对应
【参考答案】ABD
课堂练习
【练习2】关于多用电表及其使用操作,下列说法正确的是( )
A. 使用欧姆表测电阻要选择合适的挡位,使指针指到中央刻度线附近
B. 测量不同电阻,每次都必须重新调节指针定位螺丝再进行测量
C. 测电流电压时,电流从红表笔流入黑表笔流出,测电阻时恰好相反
D. 多用电表的指针偏角越大,被测电阻的阻值越大
【参考答案】A
课堂练习
【练习3】(2022·江苏·南京市宁海中学高二期中)某学生实验小组利用如图所示电路进行实验,使用的器材有:
多用电表、电压表(量程5V,内阻十几kΩ)、滑动变阻器(最大阻值5kΩ)、导线若干
(1)将多用电表档位调到电阻“ × 100”挡,再将红表笔和黑表笔短接,进行___________;
(2)将图中多用电表的黑表笔和_______(填“1”或“2”)
端相连,红表笔连接另一端;
(3)若多用电表档位调到电阻“ × 100”档测量,指针偏转角度过小,应换_______档(填“ × 10”或“ × 1k”)。
【参考答案】欧姆调零 2 × 1k
课堂练习
【练习4】(某同学在做“练习使用多用电表”的实验,图甲为某多用电表。
(1)若用此表测量一阻值约为100Ω的定值电阻的阻值,下列操作正确的是______。
A.将选择开关调到“×1”欧姆挡
B.欧姆调零时,两表笔短接,用螺丝刀转动调零螺丝,使指针与表盘右边零刻度对齐
C.在测量电阻时,应该用两只手分别捏紧电阻两端,使得表笔和电阻接触良好
D.测量和读数完成后,将选择开关调到“OFF”挡
【参考答案】D
课堂练习
【练习4】(2)图乙为正在测量中的多用电表表盘,如果选择开关在欧姆“×100”挡,则读数为___________Ω;如果选择开关在直流电压“2.5V”挡,则读数为___________V。
(3)若用多用电表的欧姆挡探测一个
正常的二极管,某次探测时,发现表头
指针几乎不动,则与二极管正极相连的
是多用电表的___________
(填“红表笔”或“黑表笔”)。
【参考答案】 1500 1.25 红表笔
课堂练习
【练习5】(2022·福建·漳州立人学校模拟预测)利用如图所示的电路观察电容器的充放电现象。先将选择开关合到“1”,使电容器充电至稳定后进行如下两种操作:
(1)若将开关S合到“2”,则二极管_____(选填“D1”或“D2”)发光(如图中D1通过向上电流时可发光,D2反之);
(2)保持开关S合在“1”,适当增大电容器两极板间距离的过程中,二极管_____(选填“D1”或“D2”)发光。
【参考答案】 D1、D2
课堂练习
【练习6】多用电表测量一个阻值约为20Ω的电阻,测量步骤如下;
(1)调节指针定位螺丝,使多用电表指针指着 。
(2)将选择开关旋转到"Ω"挡的位置______位置。
(3)将红、黑表笔分别插入"+""-"插孔,并将两表笔短接,调节欧姆调零旋钮使电表指针对准 。
(4)将红、黑表笔分别与待测电阻两端接触,若
多用电表读数如图所示,该电阻的阻值为____Ω。
(5)测量完毕,将选择开关旋转到OFF位置。
左侧0刻度线
×1
右侧0Ω刻度线
19
课堂练习