3现代诗二首 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
部编版小学语文四年级上册
现代诗二首
《秋晚的江上》和《花牛歌》
3
*
秋晚的江上
季节
时间
地方
秋天傍晚时江上的画面
第一课时
刘大白（1880—1932）：原名金庆棪，后改姓刘，别号白屋，浙江绍兴人，现代著名诗人、文学史家。与鲁迅是朋友。
走进作者
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
归巢的鸟儿，
秋晚的江上
初读课文
1.自由朗读课文，认读生字。
2.想一想带点词语在文中的意思。






3.默读课文，在文中找找本诗描写了在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？
1.自由朗读，画出自己喜欢的句子，反复读。
再读课文
注意：朗读时，可以通过调整语速和轻重来读出感情，要把重读放在重点词语上，如“鸟儿、倦了、驮着、头白、芦苇、红颜”。
2.说出你喜欢的句子，并说清楚为什么？
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
把“鸟儿”当做人，会背东西回家去。
把“芦苇”看成是一个会梳妆打扮的姑娘。
这是拟人句。
思考：
1.鸟儿要干什么？是什么样的状态？
鸟儿归巢，倦了。
2.“驮”字突出了什么？
突出鸟儿疲倦的程度。
3.这首诗还运用了哪些修辞手法？
夸张：体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。
拟人：“驮”把鸟儿当做人，“妆”“红颜”把芦苇人格化。使全诗富有灵性，增添了生机。
归巢的／鸟儿，
尽管／是／倦了，
还驮着／斜阳／回去。
双翅一翻，
把斜阳／掉在江上；
头白的／芦苇，
也妆成／一瞬的／红颜了。
让我们有感情地读一读。再想象画面。
秋晚的江上
画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
夕阳西下，倦鸟归巢，江边的芦苇染成了红色。多么美妙的诗句，多么美妙的意境啊。
背诵课文，想象画面
试着用图画来再现诗句。
试着配乐再现诗句，感受诗人无比欣喜的心情。
花牛歌
第二课时
牦牛
野牛
黄牛
奶牛
我们看过的牛是什么样的？
水牛
今天就让我们跟着徐志摩一起，看看他眼中的牛，又有什么不同吧!
作者简介
徐志摩（1897—1931年），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
xù
初读课文
1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍。
2、边读边想象诗中描绘的四幅画面，请在文中把景物划出来。
3、注意停顿，体会诗人的语气，感受诗人的情绪。
剪秋罗
睡眠 冬眠
霸王 学霸
霸占 占有
识记生字
理解课文，掌握方法
四幅画面动与静交替变化，呈现了一种自然之美，将花牛顽皮、可爱、悠闲、自在的形象表现得淋漓尽致。
动景
静景
动景
静景
花牛／在草地里／坐，
压扁了／一穗／剪秋罗。
花牛／在草地里／眠，
白云／霸占了／半个天。
花牛／在草地里／走，
小尾巴甩得／滴溜溜。
花牛／在草地里／做梦，
太阳偷渡了／西山的青峰。
花牛歌
⒈
⒉
⒊
⒋
小节 景物 想象到的画面
第一小节
第二小节
第三小节
第四小节
花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗。
花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠。
花牛甩动小尾巴在草地里散步。
花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。
花牛、草地、
剪秋罗。
花牛、草地、
白云、天。
花牛、草地、尾巴。
花牛、草地、
太阳、青峰。
读课文，在文中画出景物，填写下面的表格。
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花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
在草地上坐
学法指导
用读、画、联想的方法学习下面二三四节，说说诗人想到了什么景色？
在草地上眠
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
在草地上走
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
看图片：说说从《花牛歌》中你感受到什么？想到了什么？
大花牛顽皮、悠闲、自由
诗人对生活的热爱和对自由的追求