第五单元 化学反应的定量关系课题2 化学方程式（第2课时）教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 化学 年级 九年级 学期 秋季
课题 第五单元 化学反应的定量关系 课题2 化学方程式（第2课时）
教学目标
了解书写化学方程式应遵守的原则，掌握正确书写简单化学方程式的方法。
教学内容
教学重点 常见简单化学方程式的书写方法。 教学难点 化学方程式的正确书写。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：温故知新，了解化学方程式的书写原则 【资料】展示氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式。 【讲解】调整化学计量数，使等号两边各原子的种类和数目相等的过程叫作配平，配平可以使化学方程式遵守质量守恒定律。 【提问】（提供错例）是否可以这样表示氢气燃烧？ 【小结】化学方程式的书写原则：以客观事实为基础，遵守质量守恒定律。 认真观看，倾听。 认真倾听，了解化学方程式的书写原则。 分析错因，阐述理由，了解化学方程式的书写原则。 完成笔记。 从学生已有知识出发，引入新课，降低认识难度。
环节二：学习书写化学方程式的方法 【布置任务】写出下列化学方程式。 1．红磷在氧气中燃烧。 2．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气。 3．实验室和某些供氧器以二氧化锰为催化剂，利用过氧化氢分解制取氧气。 【提问】书写化学方程式的步骤是什么？ 【整理】小结书写化学方程式的步骤。 完成练习，学习最小公倍数配平法。 学习气体符号和沉淀符号的使用方法。 巩固对化学方程式书写原则的认识，学习用待定系数法配平化学方程式。 根据练习，进行梳理。 整理笔记。 通过练习帮助学生体会书写化学方程式的步骤，突破配平这一难点的同时，引导学生感受学科融合，培养学生综合运用学科知识解决问题的能力。
环节三：应用所学，解决问题 【布置任务】 练习1：判断化学方程式书写是否正确，若不正确，指明原因，并改正。 【提问】书写化学方程式应注意什么？ 【小结】梳理学生作答，形成小结。 练习2：根据信息书写陌生化学方程式。 1．根据文字信息书写化学方程式。 2．根据微观示意图书写化学方程式。 【点拨】书写陌生化学方程式的解题策略。 完成练习。 结合练习，回答问题，小结书写化学方程式的注意事项。 整理笔记。 独立完成练习，交流作答过程。 倾听、学习，整理笔记。 设置有层次的练习，帮助学生进一步在解决问题中理解化学方程式的书写方法，同时学习根据不同形式的反应信息正确书写化学方程式。
归纳总结 【归纳总结】正确书写化学方程式是有助于深入认识化学反应。 对本节课的知识形成一个体系。 巩固知识的同时，为下节课做铺垫。
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