二年级数学上册教案 6的乘法口诀（冀教版）

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6的乘法口诀
教学目标：
知识目标：
熟记6的乘法口诀，能用口诀进行计算。
能力目标：
让学生结合具体情景，经历6的乘法口诀的归纳过程，培养学生总结、归纳能力。
情感目标：
经历小组合作学习的过程，培养与他人合作交流的意识。
教学过程：
教学环节 设计意图 教学设计
一、复习引入导入并引出新 课。 通过小蜜蜂带来复习题，同时介绍“昆虫”的相关知识引入新课。根据上节课内容，让学生充分感受6的乘法口诀的来历并熟记。 师：1．今天有四个小朋友（4个昆虫）来到我们课堂，看看他们是谁？他们每人给我们带来2道题目，大家有信心挑战吗？（出示题目）3×5=( ) 2×4=( )3×3=( )5×5=( )2×2=( )4×1=( )4×3=( )5×4=( )2．大家看看这4个小朋友都有什么共同的特征？生回答。师：（介绍昆虫知识，同时提出希望。）同学们知道1只蜜蜂有6条腿了，那么2只呢？3只？4、5、6只呢？生：知道的就随口说出答案。师：今天我们就带着这些问题来学习6的乘法口诀。
二、探索新知 经历小组合作学习，归纳6的乘法口诀的过程。 师：教授1只蜜蜂有6条腿。1×6=6或6×1=6 口诀：一六得六2只蜜蜂有几条腿？根据图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀。两个6是12，乘法算式是：6×2=12乘法口诀：二六十二提要求：2人小组合作计算3只、4只、5只、6只蜜蜂有几条腿，列出算式并总结口诀。生：2人小组合作学习。师巡视并对有困难的学生给予帮助。总结，请学生说一说，每说一句课件展示结果。师板书6的乘法口诀。
三、多种形式练习 加强学生对本节课知识的认识，让学生熟记口诀，并学会应用。 1. 背口诀：轻声读口诀，感觉哪句比较难记住，让生说一说，再次读的时候就大声读出来。2. 闯关题师：小蜜蜂还给我们带来了新任务，大家有信心完成吗？（学生选择蜜蜂并完成相应的练习题）
四、归纳 帮助熟记口诀。 师：大家边拍手边背口诀。生：拍手背口诀。
五、作业 巩固 同步29页
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