第六单元
21陈涉世家
精彩开篇词
在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的志士仁人、英雄豪杰。他们为反抗封建统治，斩木为兵，揭竿而起，留下了许多豪言壮语。距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎！”这是多么朴素的觉醒，又是多么可贵的认识。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民起义，揭开了反抗秦王朝暴政的序幕，在历史的长河中留下光照千古的一页！
学习目标
1.积累文言词汇。
2.理解课文的基本内容。
3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。
4.通过对话分析人物的形象，学习本文成功地塑造人物形象的写法。
教学过程
第一课时
一、新课导入
同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？
陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记，比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容，展现了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
本文以陈涉、吴广的活动为线索，生动描述了起义的发生、发展过程。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
闾(ｌǘ)左 阳夏(ｊｉǎ) 辍(ｃｈｕó) 怅(ｃｈàｎｇ)
嗟(ｊｉē) 鹄(ｈú) 戍(ｓｈù) 適(zhé)
陈胜王(ｗàｎｇ) 罾(ｚēｎｇ) 烹(ｐēｎｇ) 恚(ｈｕì)
笞(ｃｈī) 蕲(ｑí) 徇(ｘùｎ) 轾(ｚｈì)
酂(cuò) 柘(ｚｈè) 谯(ｑｉáｏ) 稷(ｊì)
披坚执锐(pī) 祠(cí) 度(duò) 宁(nìng) 当行(háng)
2.积累文言词汇。
（1）重点实词
①等死，死国可乎 等：同样。 死国：为国事而死。
②今亡亦死 亡：逃走
③固以怪之矣 怪：认为…怪
④大楚兴，陈胜王 王：动词，为王
⑤广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚：使……恼怒
⑥皆刑其长吏 刑：惩罚
⑦苟富贵，无相忘 苟：如果
⑧辍耕之垄上 之：动词，去，往。
⑨楚人怜之 怜：爱戴
⑩尉果笞广 笞：用鞭、杖或竹板打。
（2）通假字
①適戍渔阳九百人 適：“谪”，被贬外调
②固以怪之矣 以：通“已”，已经
③将军身被坚执锐 被：通“披”，穿着
④为天下唱 唱：通“倡”，首发
（3）古今异义
①往往：古义是到处；今指常常，经常。
②十六七：古义是十分之六七；今指十六或十七。
③豪杰：古义是有声望或者有地位的人；今指才能出众的人。
④会计：古义是集会商议；今指管理财务计算的人。
⑤今亡亦死：古义是逃亡；今指死亡。
⑥又间令吴广：间，古义是私自、偷着；今指中间。
（4）词类活用。
（1）天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是“以……为苦”，即是“认为……苦”的意思。)
（2）卒中往往语，皆指目陈胜。(目，名词用作动词，是“使眼色”的意思。)
（3）忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使……恼怒”的意思。)
3.作者简介。
司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
4.文体链接。
《史记》，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
5.背景链接。
秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，却严重地动摇了秦王朝的封建统治。
三、自学指导（二）——合作与探究
整体感知
1.听读课文。(注意停顿，正音)
2.试译课文。同桌一个小组，结合注解疏通文章大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。
（说明：如果有疑难问题请及时提出。值得注意的是，同学们只是疏通大意，不需要逐字对号入座。学会在书上做点笔记，重点是积累文言实词。）
3.在理解的基础上再读课文。
四、拓展延伸
“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集3—5句。
【交流】
1.三军可夺帅，匹夫不可夺志也。 ——孔子
2.不想当元帅的士兵不是好士兵。 ——拿破仑
3.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。 ——培根
4.生活的理想，就是为了理想而生活。 ——张闻天
5.人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰
6.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是个奴隶。 ——歌德
7.无论头上是怎样的天空，我准备着承受任何风暴。 ——拜伦
8.立志难也，不在胜人，在自胜。 ——韩非子
9.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣 ——雨果
10.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ——萧楚女
11.百学须先立志。 ——朱熹
12.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 ——郭小川
第二课时
一、新课导入
1.复习上节课的文言词汇：
(1)实词总结：
为：①作，当。“若为佣耕”；②担任。“为屯长”；③是。“号为张楚”；④作为。“为天下唱”；⑤制，建造。“为坛而盟”。
行：①(ｈáｎｇ)行列。“皆次当行”；②做，进行。“乃行卜”；③行进，行军。“行收兵”。
次：①编列。“皆次当行”；②停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中”。
当：①值，承担。“皆次当行”；②应该。“不当立”；③在，正当。“当此时”。
举：①起事，发动。“举大计”；②立。“死即举大名耳”。
(2)虚词总结：
之：①往。“辍耕之垄上”；②助词。“怅恨久之”；③的。“鸿鹄之志”；④代词。“二世杀之。”(代人)“然足下卜之鬼乎！”(代事)“皆下之”。(代地方)
以：①因为。“扶苏以数谏故”；②认为。“或以为死”；③把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”；④用。“以激怒其众”；⑤表界限。“徇蕲以东”；⑥已经。“固以怪之矣”。
也：①表判断。“吾闻二世少子也”；②表诘问。“何富贵也？”
乃：①于是，就。“陈胜吴广乃谋曰”；②是。“当立者乃公子扶苏”。
固：①本来。“固以怪之矣”；②必定。“而戍死者固十六七”。
而：①表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”；②表前后是承接关系。“夺而杀尉”；③表前后是方式与目的关系；“为坛而盟”；④表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。
2．引入新课。
二、自学指导——合作与探究
（一）整体感知
理清文章的结构，并归纳段意。
【交流点拨】第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第二段：写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第三段：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
（二）文本探究
在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体感知内容，解决下列问题：
1.陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？
【交流点拨】直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。
2.陈胜为起义制定的策略是什么？
【交流点拨】诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
3.“燕雀” “鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？
【交流点拨】燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄：比喻有远大抱负的人。苟富贵，无相忘。
4.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？
【交流点拨】“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。
5.陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？
【交流点拨】公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。
6.陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么？这样做的效果是什么？
【交流点拨】准备：鱼腹藏书，篝火狐鸣。效果：卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7.陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？
【交流点拨】王侯将相宁有种乎！
8.为起义作舆论准备的办法是什么？
【交流点拨】①丹书鱼腹；②篝火狐鸣。
9.文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？
【交流点拨】“攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
（三）人物赏析
(学生四人一组讨论交流，老师巡视各组，参与学生讨论。)
1.在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？
【交流点拨】①发动起义：“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”反映出陈的机智、果敢；“召令徒属，揭露苛政，以利害告之”，再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。这反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。
②胜利进军：起义形势迅猛发展的原因——“从民欲也”，体现了陈胜的军事才能。
③建立政权：入陈后，又“号令召三老、豪杰与皆来会计事”，出谋划策——具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。
2.找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格？
【交流点拨】个性化的语言：“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名耳！”“王侯将相宁有种乎？”“天下苦秦久矣。”
通过个性化语言可以看出陈涉要求摆脱贫困，不甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性，表现其卓越的领导才能。
3.通过对话描写来刻画人物。
【交流点拨】全文共写了三次对话：
第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；
第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于斗争的智慧和才能；
第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。
人物性格：陈涉是一个有远大理想抱负、强烈的反抗精神、敏锐的洞察力、杰出的领导和组织才能的农民起义军领袖。
三、板书设计
直接：失期，法皆斩
原因
陈 根本：天下苦秦已久
谋划起义 策略 ——立公子扶苏；楚人怜楚将项燕
涉
舆论 鱼腹藏书
世 篝火狐鸣
并杀两尉
家 起义开始时的情形 召令徒属
为坛而盟
发动起义 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过
概述此后诸郡县反秦斗争的情形
四、拓展延伸
1.前面我们介绍了《史记》的体例，“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国的政局有一定的影响，故其传记称为“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把陈涉归为“世家”？
【交流】《史记》中人物传记分为三类，“本记”记帝王，“世家”记王侯，“列传”记人臣，但这只是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他特殊的考虑。陈涉就是一个特例。他出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王相卒亡秦，由涉首事也。”可见司马迁看重的是功业，而不以成败论英雄。类似的例子有项羽，他并未统一称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，把他列入“本记”。
2.课外研读一两篇《史记》里的文章。
课件28张PPT。21 陈涉世家学习目标
1.积累文言词汇。
2.理解课文的基本内容。
3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。
4.通过对话分析人物的形象，学习本文成功塑造人物形象的写法。一、新课导入 同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？
陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记，比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容，展现了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
本文以陈涉、吴广的活动为线索，生动描述了起义的发生、发展过程。二、预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。闾( )左 阳夏( ) 辍( )
怅( ) 嗟( ) 鹄( )
戍( ) 適( ) 陈胜王( )
罾( ) 烹( ) 恚( )
笞( ) 蕲( ) 徇( )
轾( ) 酂( ) 柘( )
闾( ) 谯( ) 稷( )
披( )坚执锐 祠( ) 度( )
宁( ) 当行( )ｌǘ jiǎ chuò
chàng jiē ｈú
shù zhé wàng
zēng pēng huì
chī ｑí xùn
zhì cuó zhè
lǘ qiáo ｊì
pī cí duó
nìng háng2.积累文言词汇。①等死，死国可乎 等：同样。 死国：为国事而死。
②今亡亦死 亡：逃走。
③固以怪之矣 怪：认为…怪。
④大楚兴，陈胜王 王：动词，为王。
⑤广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚：使……恼怒。
⑥皆刑其长吏 刑：惩罚。
⑦苟富贵，无相忘 苟：如果。
⑧辍耕之垄上 之：动词，去，往。
⑨楚人怜之 怜：爱戴。
⑩尉果笞广 笞：用鞭、杖或竹板打。（1）重点实词（2）通假字①適戍渔阳九百人 適：“谪”，被贬外调。
②固以怪之矣 以：通“已”，已经。
③将军身被坚执锐 被：通“披”，穿着。
④为天下唱 唱：通“倡”，首发 。 （3）古今异义①往往：古义是到处；今指常常，经常。
②十六七：古义是十分之六七；今指十六或十七。
③豪杰：古义是有声望或者有地位的人；今指才能出众的人。
④会计：古义是集会商议；今指管理财务计算的人。
⑤今亡亦死：古义是逃亡；今指死亡。
⑥又间令吴广：古义是私自、偷着；今指中间。（4）词类活用①天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是“以……为苦”，即是“认为……苦”的意思。)
②卒中往往语，皆指目陈胜。(目，名词用作动词，是“使眼色”的意思。)
③忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使……恼怒”的意思。)3.作者简介。 司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”4.文体链接。 《史记》，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。5.背景链接。 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。三、自学指导（二）——合作与探究1.听读课文。(注意停顿，正音)
2.试译课文。同桌一个小组，结合注解疏通文章大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。
3.在理解的基础上再读课文。整体感知四、拓展延伸 “燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集3—5句。【交流】1.三军可夺帅，匹夫不可夺志也。 ——孔子
2.不想当元帅的士兵不是好士兵。 ——拿破仑
3.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。 ——培根
4.生活的理想，就是为了理想而生活。 ——张闻天
5.人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰
6.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是个奴隶。 ——歌德
7.无论头上是怎样的天空，我准备着承受任何风暴。 ——拜伦
8.立志难也，不在胜人，在自胜。 ——韩非子
9.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
——雨果
10.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女
11.百学须先立志。 ——朱熹
12.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 ——郭小川 第二课时一、新课导入1.复习上节课的文言词汇：
(1)实词总结：
为：①作，当。“若为佣耕”；②担任。“为屯长”；③是。“号为张楚”；④作为。“为天下唱”；⑤制，建造。“为坛而盟”。
行：①(ｈáｎｇ)行列。“皆次当行”；②做，进行。“乃行卜”；③行进，行军。“行收兵”。
次：①编列。“皆次当行”；②停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中”。
当：①值，承担。“皆次当行”；②应该。“不当立”；③在，正当。“当此时”。
举：①起事，发动。“举大计”；②立。“死即举大名耳”。(2)虚词总结： 之：①往。“辍耕之垄上”；②助词。“怅恨久之”；③的。“鸿鹄之志”；④代词。“二世杀之。”(代人)“然足下卜之鬼乎！”(代事)“皆下之”。(代地方)
以：①因为。“扶苏以数谏故”；②认为。“或以为死”；③把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”；④用。“以激怒其众”；⑤表界限。“徇蕲以东”；⑥已经。“固以怪之矣”。
也：①表判断。“吾闻二世少子也”；②表诘问。“何富贵也？”
乃：①于是，就。“陈胜吴广乃谋曰”；②是。“当立者乃公子扶苏”。
固：①本来。“固以怪之矣”；②必定。“而戍死者固十六七”。
而：①表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”；②表前后是承接关系。“夺而杀尉”；③表前后是方式与目的关系；“为坛而盟”；④表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。二、自学指导——合作与探究（一）整体感知
1.理清文章的结构，并归纳段意。
第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第二段：写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第三段：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。（二）文本探究 （在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体感知内容，解决下列问题。）
1.陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？
直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，
法皆斩。
根本原因：天下苦秦久矣。
2.陈胜为起义制定的策略是什么？
诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
3.“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？
燕雀：比喻见识短浅的人。
鸿鹄：比喻有远大抱负的人。苟富贵，无相忘。
4.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？
“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。
5.陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？
公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。
6.陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么？这样做的效果是什么？
准备：鱼腹藏书，篝火狐鸣。
效果：卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7.陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？
王侯将相宁有种乎！
8.为起义作舆论准备的办法是：
①丹书鱼腹；②篝火狐鸣。
9.文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？
“攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
（三）人物赏析1.在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？
①发动起义：“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”反映出陈的机智、果敢；“召令徒属，揭露苛政，以利害告之”，再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。这反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。
②胜利进军：起义形势迅猛发展的原因——“从民欲也”，体现了陈胜的军事才能。
③建立政权：入陈后，又“号令召三老、豪杰与皆来会计事”，出谋划策——具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。
2.找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作 者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格？ 个性化的语言：“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名 耳！”
“王侯将相宁有种乎？”“天下苦秦久矣。”
通过个性化语言可以看出陈涉要求摆脱贫困，不甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性，表现其卓越的领导才能。
3.通过对话描写来刻画人物。 全文共写了三次对话：
第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；
第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于斗争的智慧和才能；
第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。
人物性格：陈涉是一个有远大理想抱负、强烈的反抗精神、敏锐的洞察力、杰出的领导和组织才能的农民起义军领袖。三、板书设计 原因 直接 ：失期,法皆斩
陈 根本：天下苦秦已久
谋划起义 策略 ——立公子扶苏；楚人怜楚将项燕
涉 鱼腹藏书
舆论 篝火狐鸣
世 并杀两尉
起义开始时的情形 召令徒属
家 为坛而盟
发动起义 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过
概述此后诸郡县反秦斗争的情形四、拓展延伸1.前面我们介绍了《史记》的体例，“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国的政局有一定的影响，故其传记称为“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把陈涉归为“世家”？
2.课外研读一两篇《史记》里的文章。
《史记》中人物传记分为三类，“本记”记帝王，“世家”记王侯，“列传”记人臣，但这只是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他特殊的考虑。陈涉就是一个特例。他出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王相卒亡秦，由涉首事也。”可见司马迁看重的是功业，而不以成败论英雄。类似的例子有项羽，他并未统一称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，把他列入“本记”。上册第六单元 走进历史人物
21 陈涉世家
名校讲坛
1．走近作者
司马迁（约前145 -？），西汉著名史学家、文学家。字子长，夏阳（今陕西省韩城市南）人。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3 000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本纪）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表（简列世系、人物和史事）10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共五十二万余字。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2．文言知识归纳
(1)通假字
发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，强迫。）
固以怪之矣（“以”通“已”，已经。）
为天下唱（“唱”通“倡”，首发。）
将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着。）
(2)古今异义
会天大雨（古义：适逢，恰巧遇到；今义：表示集会等多种意思。）
卒中往往语（古义：处处；今义：常常。）
楚人怜之（古义：爱戴；今义：怜惜，怜爱。）
夜篝火（古义：用笼罩着火；今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆。）
而戍死者固十六七（古义：十分之六七，表分数的约数；今义：表整数的约数，十六或十七。）
号令召三老、豪杰与皆来会计事[古义：是动词“会”与“计”的连用，意为集会商议；今义：( kuài jì)指管理财务的人员。]
今亡亦死（古义：逃走；今义：死。）
(3)词类活用
尝与人佣耕（名词作动词，被雇佣。）
上使外将兵（名词作动词，统率。）
天下苦秦久矣（形容词的意动用法，以……为苦，苦于。）
卒中往往语，皆指目陈胜（名词作动词，用眼神示意。）
此教我先威众耳（形容词作动词，威服。）
(4) 一词多义
【之】
辍耕之垄上（动词，去，往。）
怅恨久之（结构助词，无实义。）
燕雀安知鸿鹄之志哉（结构助词，可译为“的”。）
二世杀之（代词，“他”，指扶苏。）
【次】
陈胜、吴广皆次当行（动词，按顺序排列，编次。）
又间令吴广之次所旁丛祠中（动词，指旅行或行军在途中停留。）
【行】
陈胜、吴广皆次当行（读háng名词，行列、队伍。）
乃行卜（读xíng，动词，往、去。）
行收兵（读xíng，动词，行军。）
【以】
扶苏以数谏故（介词，因为。）
或以为死（和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”。）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（介词，用、拿、把。）
以激怒其众（连词，来、以便。）
【为】
若为佣耕（读wéi，动词，做。）
为天下唱（读wèi，介词，向。）
3．写作背景
秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房官，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义，敲响了秦王朝的丧钟。
4．主题解说
本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了陈胜、吴广领导农民起义的原因、经过和浩大的声势，栩栩如生地表现了陈胜、吴广的革命精神和发动群众、组织群众的智慧、才能，显示了农民起义的巨大威力。
5．难点攻克
陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？
提示：认为“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。若假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。
6．结构图解
7．拓展延伸
出自《史记》的名言
①失之毫厘，谬以千里。
②桃李不言，下自成蹊。
③智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
④良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
1．给下列加点的字注音。
辍耕( ) 闾左( ) 笞( ) 烹食( )
適戍( ) 忿恚( ) 社稷( ) 数有功( )
2．指出下列句中加点词的含义。
(1)陈涉少时，尝与人佣耕( )
(2)陈胜、吴广皆次当行( )
(3)道不通，度已失期( )
(4)扶苏以数谏故( )
(5)又间令吴广之次所旁丛祠中( )
(6)比至陈( )
3．划分下面句子朗读时的停顿节奏。（每句划三处）
(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中
(3)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
4．指出下列各句中的通假字，并解释其意思。
(1)发间左適戍渔阳 通
(2)为天下唱 通
(3)固以怪之矣 通
(4)将军身被坚执锐 通
5．解释下面加点词的意思。
（1）会 会天大雨，道不通（ ）
号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ）
（2）书 乃丹书帛曰“陈胜王”（ ）
得鱼腹中书（ ）
（3）将 上使外将兵（ ）
项燕为楚将（ ）
（4）然 然足下卜之鬼乎（ ）
吴广以为然（ ）
6．根据提示默写句子。
(1)起义的导火线是“ ”，起义的根本原因是“ ”。
(2)陈胜、吴广起义的策略是：
(3)陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，用以激励众人的一句话是：
(4)表明陈涉年轻时就有远大理想的一句是：
7．翻译下列句子。
(1)会天大雨，道不通，度已失期。
(2)扶苏以数谏故，上使外将兵。
(3)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
8.(宜昌中考)汉字注重“随文学习”，阅读中抓住一个字，往往能读懂一篇文。下面这四个名篇的学习你认为应抓住哪个字来解读文章呢？(填代号)
①《香菱学诗》( )
②《杨修之死》( )
③《范进中举》( )
④《陈涉世家》( )
A.志 B.痴 C.疯 D.忌
9．在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物，文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。下面一段话是对这些文化名人的赞美之词，请你仿照文段句式，并结合司马迁的人格与成就，仿写一段话。
有一种生活，无拘无束；有一种眼光，超凡脱俗；有一种境界，天长地久。陶渊明安贫乐道，采菊东篱，留千首诗文传后世，这种身陷浊世却洁身自好的品质，是一种坚守的人生态度。
(梧州中考)阅读课文第二段“二世元年七月……皆指目陈胜”，完成下面的题目。
10.下列加点词含义相同的一项是( )
A.会天大雨 心领神会
B.乃丹书帛曰“陈胜王” 罄竹难书
C.今或闻无罪 不可或缺
D.皆指目陈胜 有目共睹
11.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.又间令吴广之次所旁丛祠中 (之：到、往)
B.扶苏以数谏故 (以：因为)
C.当立者乃公子扶苏 (乃：是)
D.为天下唱 (为：为了)
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)失期，法皆斩。
(2)扶苏以数谏故。
13.下列对选文内容理解有误的一项是( )
A.“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治极其愤恨，长久蕴蓄着反抗的力量。
B.陈胜、吴广听从卜者的建议，借鬼神来“威众”，这是迷信的做法，在当时是不可取的。繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义，敲响了秦王朝的丧钟。
C.“卒中往往语，皆指目陈胜”说明陈胜在士卒心目中的地位已初步确立。
D.这段文字写了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面②之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注释】①舣船：船靠岸边。②面：侧面以对。
14．解释下列句中加点词的意思。
(1)持短兵接战 兵：
(2)项王身亦被十余创 被：
15.下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是( )
A．于是项王乃欲东渡乌江
问今是何世，乃不知有汉
B．江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣
C．且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还
北山愚公者，年且九十
D．不忍杀之，以赐公
屠惧，投以骨
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)天之亡我，我何渡为！
(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
17.你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。
文言文对照翻译
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。陈涉少时，尝与人 佣 耕，
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地，
辍耕之①垄上， 怅恨久之②， 曰：“苟 富 贵， 无 相 忘。”
（有一天）他停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了很久，（对同伴们）说：“如果有一天谁富贵了，可不要忘记同伴们哪。”
佣 者 笑而应 曰：“若为 佣 耕， 何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！
(那些）受雇佣的人笑着回答说：“你是个给别人耕田种地的，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉！燕雀安知鸿鹄（hú）之③志哉！”
燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
[实词] 阳城：现在河南登封东南。阳夏：现在河南太康。少：年轻。佣：被雇佣。辍：停止。怅：失望。忘：忘记。应：回答。若：人称代词，你。太息：长叹。燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人。鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。
[虚词] 尝：曾经。与：和，跟。苟：如果。之：①动词，去、往。②用在表时间的“久”之后，起调节音节的作用，无义。③结构助词，的。无：通“毋”，不要。相：单指一方，指同伴。而：连词，表修饰关系。
二世元年七月， 发闾（lǘ）左適(zhé)戍渔阳，九百人 屯 大泽乡。陈胜、吴广皆
秦二世元年七月，（朝廷）征发穷苦平民去驻守渔阳，九百人（途中）驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都
次当行(háng)， 为 屯长。 会 天大雨， 道不通， 度 已 失期。
被编在征发的队伍里，并担任小队长。正遇到下大雨，道路不通，估计已经误了（到达渔阳的）期限。
失 期， 法 皆斩。 陈胜、吴广乃①谋曰：“今亡 亦死， 举大计亦死；等死，
误了期限，按秦王朝的法令都要杀头。陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，死 国 可乎？” 陈胜曰：“天下 苦秦 久矣。吾闻 二世 少子也①，我们为国事而死好吗？”陈胜说：“天下百姓长期苦于秦的统治。我听说秦二世是秦始皇的小儿 不 当 立，当立者乃②公子扶苏。扶苏以①数( shuò)谏故，上使外将（jiàng）兵。今子，不应当立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为多次劝谏始皇的缘故，始皇派他在外面带兵。现在有或 闻 无罪， 二世 杀之。 百姓 多闻其贤， 未知 其死也②。项燕为人听说他并没有罪过，秦二世（却）杀了他。老百姓大都听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕担任
楚将， 数有功， 爱士卒， 楚人 怜之①。 或 以为 死，或 以为 亡。
楚国将领的时候，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他战死了，有人认为他逃走
今 诚 以② 吾众 诈自称公子扶苏、 项燕， 为天下 唱， 宜 多应者。”吴
了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、将军项燕的队伍，向全国发出号召，应当（有）很多响应的人。”吴
广以 为 然①。 乃③ 行卜(bú)。 卜者 知 其指意， 曰：“足下事
广认为（他说的）很有道理。于是（两个人）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，（对他们）说：“你们皆 成， 有 功。 然② 足下 卜 之 鬼乎？” 陈胜、吴广 喜， 念要做的事都能成功，能建功立业。但是你们还是把事情向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广非常高兴，考虑鬼， 曰：“此 教我 先 威众 耳。” 乃④ 丹书①帛 曰“陈胜王(wàng)”，
卜鬼的事，说：“这是教我们先在众人中树立威信罢了。”（他们）就用丹砂（在）绸子上写“陈胜王”（三个字），
置人所罾(zēng)鱼腹中。 卒 买鱼烹食， 得 鱼腹中书②，固以③ 怪之②矣。 放到别人所捕的鱼的肚子里。士卒把这条鱼买回来烹食，发现了鱼肚里的绸条，本来已经认为这事很奇怪。
又间(jiàn)令吴广之③次所旁 丛祠中， 夜 篝 火， 狐 呜 （陈胜）又暗中派吴广到驻地旁边的丛林中的神庙中，夜间用篝火装作“鬼火”，装作狐狸嗥叫的凄厉 呼 曰：“大楚 兴，陈胜 王。”卒皆 夜 惊恐。 旦日， 卒中 往往语，声音，喊道：“大楚要复兴，陈胜要做王。”士兵们一整夜都既惊又怕。第二天，大家到处议论（这件事），皆指 目 陈胜。
都指指点点地看着陈胜。
[实词] 二世：秦始皇死后，他的小儿子胡亥继立为皇帝，称为二世。闾：古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，“闾左”就用来指代贫苦人民。適戍：强迫去守边。適，通“谪”。渔阳：现在北京密云西南。屯：停驻。次：编次。当行：当在征发之列。屯长：戍守队伍的小头目。度：估计。失期：误期。谋：商量，计议。亡：逃走。举大计：发动大事，指起义。死国：为国事而死。天下：指全天下的人，即全国老百姓。苦：以……为苦，苦于。少子：小儿子。立：指立为国君。扶苏：秦始皇的长子。谏：古代下级对上级提意见或建议。使：派遣。将：动词，统率。上：臣下对皇帝的敬称，这里指秦始皇。贤：贤明。项燕：楚国大将。秦灭楚时，他被秦国围困，自杀。怜：爱戴。亡：逃跑。诈：假称。唱：通“倡”，首发。应：响应。卜：占卜。知：知道。指意：意图。足下：指对方，古人对别人的敬称。喜：高兴。念：考虑、思索。威众：威服众人。书：①写。②指字条。丹：朱砂。王：称王，名词用做动词。罾：鱼网，这里作动词，用网捕。卒：士卒。怪：意动用法，
感到奇怪。间：私自，偷着。次所：军队驻扎的地方。丛：树木，鬼神所凭寄的地方。祠：神庙。夜：名词作状语，在夜间。篝火：用笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝，笼。狐鸣：作狐狸嗥叫的凄厉声音。兴：复兴。旦日：第二天。语：说，在这里指议论、谈论。指目：名词用做动词，指指点点，互相以目示意。
[虚词]会：适逢，恰巧遇到。乃：①③④于是，就；②表判断，是。亦：也。等：同样。矣：语气词，了。也：①语气词，表判断；②语气词，表陈述。以：①因为；②把；③通“已”。数：屡次。或：有的人。其：代词，他。之：①代词，他；②代词，这件事；③往，到。以为：认为。诚：如果。为：向。宜：应当。然：①是的，对的；②表转折关系。者：……的人。其：代词。耳：语气助词，相当于“罢了”。固：本来。往往：到处。
[句式]以为然：省略句，“以之为然”的省略。卜之鬼：省略句，“卜之于鬼”的省略。
吴广 素 爱人，士卒多为(wéi)用者。 将尉 醉， 广故 数言
吴广一向待人很好，士卒们都愿意为他出力。（一天）押送（戍卒）的军官喝醉了，吴广故意几次在
欲 亡， 忿恚( huì) 尉， 令 辱 之，以① 激怒 其众。 尉果 笞(chī)
他们面前说想逃跑，（想用这些话）激怒军官，使军官责辱他，借此来激怒那些士兵。 军官果然用竹板打
广。 尉 剑 挺， 广 起，夺 而① 杀尉。 陈胜佐之， 并杀 两尉。 召
吴广，并拔出剑来（想杀吴广），吴广一跃而起，夺过剑杀死了他。陈胜协助他，一齐杀死了两个军官。（然
令 徒属 曰：“公等 遇雨， 皆已 失期， 失期 当 斩。 藉
后他们）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨，都已耽误了期限，误了期限就要杀头。即使
第令 毋斩，而② 戍 死者 固十六七。 且壮士不死 即已， 死 即举 大名
仅能免于被杀头，而戍守边塞的人，也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事
耳， 王侯将相宁(nìng)有种乎！”徒属皆曰：“敬 受命。” 乃 诈称 公子
业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”士卒们都说：“我们一定听从您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕， 从 民 欲 也。 袒 右， 称 大楚。扶苏和项燕的队伍，(为的是)依从人民的心愿。（他们人人）露出右臂(作为起义的标的队伍）号称“大楚”。为( wéi)坛 而 盟，祭 以② 尉 首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 攻筑起了高台，结盟宣誓，用那两个军官的头祭祀天地。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。(起义的队伍)大泽乡， 收 而④ 攻蕲(qí)。蕲 下， 乃 令 符离人葛婴将兵 徇 蕲以攻下大泽乡，收集大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻破了，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的
东。攻銍(zhì)、酂(cuó)、苦、柘（zhè）、谯(qiáo)皆下之。 行收兵。比至 陈，车六七百土地），攻打銍、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿路收纳兵员。等到达陈县时，已有战车六七百
乘（shèng），骑千余，卒数万人。攻陈， 陈守令 皆不在， 独 守丞与① 战谯门辆，骑兵一千多，士兵几万了。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在城里，只有守丞与（义军）在城门中。 弗 胜， 守丞 死， 乃 入 据 陈。 数日，
洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久，）守丞被人杀死，于是起义军就攻入并占据了陈县。过了几
号令 召 三老、 豪杰 与②皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军 身 被坚执锐，
天，陈胜召集当地的乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。这些人都说：“将军您亲自穿着铠甲，手拿武
伐无道，诛暴秦，复立楚国之①社稷(jì)，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此
器，讨伐无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就被拥戴为王，国号称为张楚。在这时时，诸郡县苦 秦吏者， 皆 刑 其 长吏，杀之②以③应陈涉。
候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们都（纷纷起来）惩办当地的官吏，杀了他们来响应陈胜。
[实词]将尉：押送（戍卒）的军官。亡：逃跑。忿恚：使……恼怒，使动用法。辱：责辱。笞：用鞭、杖或竹板打。名词用做动词。剑挺：剑拔出鞘。佐：帮助。召：召集。徒属：所属的人。公：对对方的敬称。受命：听从（你的）号令。诈：借托。从：依从。欲：心愿。袒右：露出右臂（作为起义的标志）。称：号称。为：动词，用土建筑。盟：盟誓。为：动词，担任。收：收集。下：攻下，攻克。蕲：现在安徽省宿州南。符离：现在安徽省宿州。将：动词，率领。徇：攻占。銍、酂、苦、柘、谯：秦时地名，銍、谯在现在安徽省，酂、苦、柘在现在河南省。收：收纳。陈：秦时县名，在今河南省淮阳县。乘：四匹马拉的战车
的量数。骑：指骑兵，一人一马为一骑。守：郡守。令：县令。守丞：守城的官员。谯门中：城门洞里。据：占据。三老：封建社会里掌管教化的乡官。豪杰：指当地有声望的人。计：商讨。被：通“披”。坚：指铁甲，形容词用做名词。执：紧握着。锐：指武器，形容词用做名词。社稷：国家。社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。号：宣称。刑：惩罚。应：响应。
[虚词]素：平素，一向。故：故意。以：①③连词，可译作“来”；②用，介词。果：果然。而：①③连词，表承接关系；②表转折关系。并：一齐。藉、第、令：都是“即使、假若”的意思。固：本来。且：况且。即已：则已，就罢了。耳：句末语气词。宁：难道。皆：都。乃：于是。也：语气词，表陈述语气。比：等到。独：只有。与：①介词，同，和；②都。弗：不。之：①结构助词“的”；②代词。宜：应当。
[句式]祭以尉首：状语后置句，即“以尉首祭”。
【参考答案】
1.chuò ｌǘ ｃｈī pēng shù huì jì shuò
2.(1)年轻 (2)当在征发之列 (3)估计，考虑 (4)屡次 (5)暗地里 (6)等到
3.(1)今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕(2)又间令/吴广／之次所旁／丛祠中 (3)乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东
4.(1)適 谪 （2）唱 倡 (3)以 已 (4)被 披
5.(1)适逢，恰巧遇到集会 (2)写字条 (3)统率将领 (4)然而是的，对的
6.(1)失期，法皆斩天下苦秦久矣 (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 (3)王侯将相宁有种乎！ (4)燕雀安知鸿鹄之志哉！
7.(1)恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。 (2)扶苏因为多次劝谏始皇的缘故，始皇派他在外面带兵。 (3)现在如果把我们的人假称是公子扶苏、将军项燕的队伍，向全国发出号召，应该（有）许多响应的人。
8.B D C A
9.有一种人生，铁骨铮铮；有一种人格，鬼神共鉴；有一种精神，自强不息。司马迁忍辱负重，发愤著述，留一部经典巨著给后人，这种身陷逆境却有所作为的举动，是一种奋发的人生境界。
10.B(解析：A项中的两个“会”字分别是“适逢”“领会”之意；B项中的两个“书”都是“写”的意思；C项中的两个“或”字分别为“有的人”“稍微”之意；D项中的两个“目”字，前一个作动词，“以目示意”，后一个作名词，“眼光、眼睛”。)
11.D
12.（1）延误了期限，按照秦朝法令都要斩首。（2）扶苏因为多次劝谏的缘故。
13.B
14.(1)兵器 (2)遭受
15.D
16.(1)(既然)上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢？(上天要我死，我还渡江干什么？) (2)即使江东父老兄弟们爱戴我，让我做王，我又有什么脸面见(面对)他们呢？
17.观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，“死亦为鬼雄”。 观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。(言之成理即可)
