Unit 6 I'm tall. Lesson 33 I’m tall 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 四年级上册 教材版本 人教精通版
课题名称 Unit 6 Lesson 33 I’m tall
难点名称 能够学习并合理运用I'm tall. 句型来描述人物的身高特征。
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容看起来不太复杂，但是学生还是分不太清楚I、you、me的运用， 学生容易出错。
从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：四年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，而且学生把英语课当做副科的思想较严重，不够重视学习英语。
难点教学方法 1、通过对课文内容的理解，感知丰富的感情与表达的语气，并在生活中实际运用。 2、理解句子I'm tall. You're short. 并感知同一单词在不同情境下呈现不同的意义。
教学环节 教学过程
导入 Review the song：The opposite song.
知识讲解 （难点突破） 1.Learn :.tall，short Listen the new words Read the new words. Games: show some pictures, and say the new words. 2.Complete: Just talk. Watch the video, let the students read after the teacher Students are required to imitate the video in the pronunciation and intonation. Understand the meaning. Role to read . 5) New words: tall ,short 3.Language points The teacher first explains the following grammar points, then asks the student to say the similar sentence. ①I’m coming. 我来了。 “be动词 + 动词的ing形式”是现在正在进行时态的结构。 例句： The New Year is coming.新年将来来临。 ②How tall I am. 我多高啊。 这是由how引导的感叹句，其结构是“How + 形容词/副词 + 主语+ 谓语.” 例句： How pretty the dress is！多么漂亮的连衣裙啊！ 拓展：what是感叹词，它用来感叹名词或名词性词组，常用的句型为： a/an＋形容词＋单数可数名词 What＋ 形容词＋复数名词 ＋主语＋谓语！ 形容词＋不可数名词 例如：What fine weather!天气真好！
课堂练习 （难点巩固） 4.Just read and write 1)Watch the video 2) Understand sentences :I'm tall. 3) Talk about this new sentences. 4) Practice. 5.Let’s play 1）1)Watch the video，follow the video，Fill in the blanks Play roles with partner. 6. Summary
小结 We’re both tall! 我们两个都很高！ both的意思是“两者都”，在句中常放在be动词之后，情态动词或实义动词之前。