课件17张PPT。化学课学习的内容是什么？
化学对个人、家庭和社会有什么用？
化学有趣吗？
怎样才能学好化学？第一章 大家都来学化学1.1 身边的化学家里的塑料做衣服的化学纤维
食品的添加剂制造交通工具的材料药箱里的药品生命现象与化学密切相关
新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程。DNA结构模型化学是有用的
1.农业需要化学工业制造的肥料和农药
2.制衣业需要化学合成纤维
3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料
4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料
5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法
6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料生活中的化学知识
物质的组成、性质和变化规律
化学对社会生活的影响
科学探究的方法一、勤于预习，善于听课做笔记
二、常复习，多记忆
三、吃透课本，联系实际
四、重视实验，培养兴趣 1.1社会生活与化
一、社会生活与化学的关系
二、化学课的学习内容
生活中的化学知识
物质的组成、性质和变化规律
化学对社会生活的影响
科学探究的方法
三、怎样学好化学1、下列说法，你认为科学的是 （ ? ? ） ? A、干冰在一定条件下能转为有毒气体 ? B、多吃腌制食品能防癌 ? C、医用酒精的体积分数要达到85%，才有较好的消毒作用 ? D、活性炭可以制作冰箱的除味剂
2、对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是 （ ? ? ） A、正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙 B、错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质 C、一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值 D、一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实3、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是 （ ? ? ） ? A、对植物的呼吸作用有利?????? B、改良碱性土壤，调节土壤的pH ? C、加速光合作用的进行???????? D、在植物上方形成温室
4、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是 （ ? ? ） ? A、洒水降温溶解汽油蒸气 ? B、开灯查找漏油部位 ? C、让车内的人集中到车厢后部 ? D、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客5、在抢救大出血的危症病人时，常需静脉点滴输予0.9％的氯化钠溶液（俗称“生理盐水”）。这是由于人体血液的“矿化度”（即无机盐的相对含量）为0.9％。另有研究表明，30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9％。对此，下列猜测或评论中，不足取的是 （ ? ? ） A、人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的 B、人体血液和原始海水的矿化度均为0.9％纯属巧合 C、人体血液和原始海水之间存在着某些尚未被认识的关系 D、人体血液仍然带有原始海水的某些印痕
6、1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素对人体的大脑和神经系统将造成损害，建议限制能导致人体摄入铝元素的各种应用。根据你的生活经验，这些受限制的应用可能包括
（1）____________________________________________
（2）____________________________________________
（3）____________________________________________1.阅读教材1.1全部内容
2.上网查找社会生活中的化学知识，并做好记录，下节课课前进行交流。祝同学们学习进步！1.1身边的化学
教学三维目标:
1.知识与技能
（1）知道化学科学习的内容，能从化学的视角认识生活方面的有关问题。
（2）知道化学实验时进行科学探究的重要手段。
2.过程与方法
（1）重在激发学生兴趣，并使学生处不认识化学。
（2）通过列举实物让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象就在我们的日常生活中
3.情感态度与价值观
（1）培养学生热爱化学，了解化学的激情。
（2）培养学生关注生活，关注自然的态度。
教学重点
1：生活中的化学知识。2：化学课的学习内容
教学难点
化学课的学习内容
教学方法
讨论交流，归纳总结
教 学 过 程
【引言】从今天开始，我们一起来学习一门新的课程——化学
请同学们打开课本阅读P2—P4页，围绕黑板上老师列举的日常生活中的各方面的问题举例并展开讨论。可以前后4个人一个小组。把全班自然分为若干小组。.要求能从现实生活中注意和发现各种化学物品与现象，尝试列举实例，说出实物或物件的名称或用途，每个人至少就前5个问题各举一个例子，讨论时可以做好笔记，准备回答老师的问题。
【教师活动】板书：1.1社会生活与化学
1）家里的塑料制品
2）做衣服的化学纤维
3）食品中的添加剂
4）制作交通工具的材料xkb1.com
5）药箱里的药物
6）生命现象与化学
7）化学对社会的作用
【教师组织】
每个小组可推选一位同学回答问题，组内其他同学可作补充。（有意识创设愉悦的学习交流的氛围，激发学生的兴趣，增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲）
【学生讨论】 学生自由发言
【教师活动】
在同学们回答问题的同时，做适时的补充与说明 ，并给同学们以鼓励。
【教师活动】
请同学们观察课本第5页DNA结构模型，讲述新陈代谢是生命的基础，而新陈代谢的过程实质上就是一系列化学反应的过程，脱氧核糖核酸（DNA）解开了遗传的奥秘。正是化学与生物的结合，使科学家破解了许多生命之谜。
【学生阅读】请同学们阅读课本P5。
【学生小结】
化学在满足人类社会生活方面所起的作用。从工业,农业,建筑业,能源,环境保护等方面进行总结.(可由一位同学回答，其他学生补充)
【教师提问】化学课学习的内容有哪些呢？
让学生阅读课本最后一自然段，并指导学生总结：
化学课的学习内容：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变化规律以及化学对社会生活的影响，科学探究的方法。
【随堂训练】21世纪教育网
1.用合成纤维可以制成我们所使用的特殊制服
如 等 。
2.下列不是食品添加剂的是（ ）
A防腐剂 B干燥剂 C色素 D鸡肉
3.生活中提倡使用下列产品，其中与环保无关的是（ ）
A加碘食盐 B无氟冰箱
C无磷洗衣粉 D无铅汽油
4.救生衣的材料是一种合成纤维，下列不属于化学合成纤维衣料性质的是：（ ）
A牢固耐穿 B 抗皱性好
C易洗快干 D 耐热性差
5.简答题 化学学习的内容有哪些？
板书设计 1.1 社会生活与化学
一.社会生活与化学
1）家里的塑料制品
2）做衣服的化学纤维
3）食品中的添加剂
4）制作交通工具的材料
5）药箱里的药物
6）生命现象与化学
二.化学课的学习内容
教学反思：
