统编版语文2024-2025学年三年级上册习作《我来编童话》讲义-

习作：我来编童话
一、写作指导
（一）确定主题与目的
《习作：我来编童话》是一节鼓励学生发挥想象力，创造独特童话故事的习作课。通过编写童话，学生不仅能够锻炼自己的创新思维和想象力，还能提升语言表达能力和故事情节构建能力。本次作文旨在让学生在创作中体验创作的乐趣，培养对文学的热爱和审美能力。
（二）构思文章结构
开头部分：
引入情境：以一个吸引人的开篇设定童话故事的背景，比如一个神秘的森林、一个遥远的王国或是一个神奇的岛屿。
介绍角色：简要介绍故事中的主要角色，包括他们的外貌特征、性格特点以及他们在故事中的初始状态。
中间部分：
情节发展：详细描述故事的情节发展，包括角色间的冲突、挑战、冒险等。可以通过设置悬念、转折点和高潮来吸引读者的注意力。
细节描绘：运用生动的语言和具体的细节来描绘场景、人物动作和情感变化，使读者能够身临其境地感受到童话世界的奇妙。
寓意蕴含：在情节发展中，巧妙地融入一定的寓意或道理，让读者在享受故事的同时，也能得到一定的启示和教育。
结尾部分：
解决冲突：展示故事中的冲突如何得到解决，角色如何克服困难，实现目标。
总结寓意：明确点出故事所蕴含的寓意或道理，使读者在读完故事后有所感悟。
情感升华：通过角色的成长或变化，展现故事带来的正面影响，如勇气、友谊、爱等情感的升华。
（三）注意写作技巧
想象丰富：充分发挥想象力，创造出独特而富有创意的童话世界和故事情节。
情节紧凑：保持故事情节的紧凑性，避免冗长和拖沓，让读者始终保持阅读的兴趣。
语言生动：运用形象生动的语言和具体的细节描写，使故事更加引人入胜。
寓意深刻：在故事中融入深刻的寓意或道理，让读者在享受故事的同时，也能得到一定的启发和教育。
二、重难点分析
（一）重点分析
想象力发挥：作为一篇编写童话的作文，想象力的发挥是至关重要的。学生需要能够创造出独特而富有吸引力的故事情节和角色。
情节构建：构建一个紧凑、连贯且富有吸引力的故事情节是编写童话的关键。学生需要学会如何设置悬念、转折点和高潮，以及如何巧妙地融入寓意或道理。
语言表达：运用生动、形象的语言来描绘场景和角色是提升文章质量的重要手段。学生需要注重语言的流畅性和表现力，使故事更加生动有趣。
（二）难点分析
创意的独特性：如何创造出独特而富有创意的童话故事是一个难点。学生需要避免与已有的童话故事雷同，寻找新的灵感和创意点。
寓意的融入：在故事中巧妙地融入寓意或道理是一个需要技巧的过程。学生需要学会如何将寓意与故事情节紧密结合，使读者在不知不觉中受到启发和教育。
情感的表达：编写童话时，如何真实地表达角色的情感和内心世界是一个挑战。学生需要学会如何通过细节描写和情节安排来展现角色的情感变化。
三、情境创设
（一）故事接龙
在课堂上，教师可以组织学生进行故事接龙游戏。每个学生轮流讲述故事的一部分，后面的学生需要基于前一个学生的故事内容进行续接。这种方式可以激发学生的想象力和创造力，同时培养他们的协作能力。
（二）角色扮演
让学生分角色扮演童话故事中的角色，通过表演来理解和感受角色的内心世界和情感变化。这种方式可以使学生更加深入地理解故事情节和角色性格，为编写童话提供丰富的素材和灵感。
（三）创意讨论
组织学生进行创意讨论，鼓励他们分享自己的童话创意和想法。教师可以引导学生从不同的角度进行思考，如角色设定、情节发展、寓意融入等方面进行讨论和交流。这种方式可以拓宽学生的思维视野，激发他们的创作灵感。
（四）写作指导与反馈
在写作过程中，教师需要给予学生充分的指导和反馈。可以提供一些编写童话的技巧和注意事项供学生参考；在学生写作的过程中进行巡回指导，及时解答学生的疑问并提供具体的修改建议；在学生完成初稿后组织集体评阅或个别辅导活动，让学生相互学习、取长补短。
四、作文范例
《魔法森林的秘密》
开头部分：
引入故事背景：在一个遥远的国度里，有一片被魔法笼罩的森林，名叫梦幻谷。这里四季如春，鲜花盛开，居住着各种神奇的生物。在这个充满奇幻色彩的地方，即将发生一个关于勇气、友谊与爱的故事。
简述主角：故事的主角是一位名叫莉莉的小女孩，她拥有一颗纯真善良的心和一双能发现奇迹的眼睛。莉莉一直梦想着能够进入梦幻谷，探索那里的秘密。
设置冲突：一天，梦幻谷突然失去了往日的色彩，变得灰暗无光，所有的生物都失去了活力。传说只有找到传说中的“希望之心”，才能恢复梦幻谷的魔法与生机。莉莉得知这个消息后，决定踏上寻找“希望之心”的冒险之旅。
中间部分：
冒险过程：
遇见伙伴：在旅途中，莉莉遇到了会说话的兔子彼得、勇敢的骑士亚瑟和聪明的魔法师梅林。他们被莉莉的勇气和决心所感动，决定加入她的队伍，共同寻找“希望之心”。
克服挑战：他们穿越了幽暗的迷雾森林，解开了古老的谜题，还勇敢地与邪恶的巫师萨洛斯进行了战斗。每一次挑战都考验着他们的智慧、勇气和团结精神。
情感变化：在冒险的过程中，莉莉从最初的兴奋和好奇，逐渐成长为更加坚强和勇敢的女孩。她学会了如何面对困难，如何珍惜身边的伙伴，以及如何用爱和希望去感染他人。
细节描写：
描述森林中的奇异景象，如会发光的蘑菇、会唱歌的花朵，以及那些因失去魔法而悲伤的生物。
刻画莉莉与伙伴们之间的互动，展现他们之间的深厚友谊和相互支持。
描绘与巫师萨洛斯的战斗场景，突出紧张刺激的氛围和最终胜利的喜悦。
结尾部分：
找到“希望之心”：经过无数艰难险阻，莉莉和她的伙伴们终于找到了隐藏在古老遗迹中的“希望之心”。当莉莉将“希望之心”高高举起时，一道耀眼的光芒瞬间照亮了整个梦幻谷。
恢复生机：随着光芒的扩散，梦幻谷重新焕发了生机。树木变得更加茂盛，花朵更加鲜艳，生物们也恢复了往日的活力。莉莉和她的伙伴们被欢呼声和感激的泪水包围着，成为了梦幻谷的英雄。
总结收获：莉莉在这次冒险中不仅找到了“希望之心”，更找到了自己内心的勇气和力量。她明白了只要有爱、勇气和希望，就没有什么是不可能的。
展望未来：莉莉和她的伙伴们决定继续守护梦幻谷，用他们的智慧和勇气去帮助更多需要帮助的人。他们相信，只要心中有爱，就能创造出更多美好的童话。
教师点评：
这篇魔法森林的秘密：以莉莉的冒险之旅为主线，巧妙地构建了一个充满奇幻色彩的童话世界。文章结构清晰，情节紧凑，情感真挚。小作者通过丰富的想象力和生动的语言，将读者带入了一个既神秘又美丽的梦幻谷。同时，文章也传递了积极向上的价值观，如勇气、友谊、爱和希望等。希望小作者能够继续保持这种创作热情，创作出更多优秀的童话故事。