【核心素养】14.我要的是葫芦 分层练习（含答案）

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14.我要的是葫芦 分层练习
人文素养：思维方法——看问题要注意事物之间的练习。
语文素养：通过意思相同的句子对比朗读，体会反问句表达的情感更为强烈。
看拼音写词语
qínɡ lǎnɡ zuò wō yí zhèn kū yè
jiānɡ lái fēn fēi zhī dào
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
崖缝(fèng fēng) 将来(jiāng jàng) 衔来(jiē xián )
劝告(quàn quān ) 当作(dàng dāng ) 狂吼(hǒu k ng )
三、形近字组词
课( ) 想( ) 言( )
棵( ) 相( ) 信( )
谢( ) 盯( ) 邻( )
射( ) 钉( ) 领( )
给多音字注音。
1.冬夜三更（ ）时分，天气更加（ ）寒冷。
2.更深（ ）夜更静（ ），更夫（ ）难入睡。
五、我会填上合适的词
（ ） 的葫芦藤 （ ）地说 （ ）的小花
（ ）地问 （ ）的小葫芦 （ ）地变黄
句子练习
根据句子的意思回答
例： 有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
1.你自己有， 还用借？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.这点困难怕什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、查字典。
“1.”藤“用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画， 第二笔是（ ），可以组词（ ）。
2.“谢”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画， 第五笔是（ ），
可以组词（ ）。
阅读训练
一天， 他看见叶子上爬着些蚜虫， 心想， 有几只蚜虫怕什么！ 他盯着小葫芦自言自语地说： “小葫芦，你快长阿， 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！ ”
一个邻居看见了， 对他说： “你别光盯着葫芦， 快治治叶子上的蚜虫吧！ ”那个人感到很奇怪： “什么？ 叶子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。
不久，叶子上蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄，一个一个都落了。
（1） 读句子， 根据句子的意思写出词语。
自己一个人低声说话， 嘀咕。（ ）
（2） “小葫芦， 你快长阿， 快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！这句话的意思是： “他希望他的小葫芦长得比南瓜还要（ ） 才好呢。 ”
（3） “什么？ 叶子上的虫还用治？ ”他为什么会这样想呢？
你觉得， 他和他的邻居哪个更聪明呢？
想一想， 为什么小葫芦最后一个个的都落了？
答案
一、看拼音写词语
晴朗 作窝 一阵 枯叶 将来 纷飞 知道
二、选择正确的读音
崖缝(fèng) 将来(jiāng) 衔来(xián)
劝告(quàn) 当作(dàng) 狂吼(hǒu)
三、形近字组词
课(课程) 想(想念) 言(语言)
棵(一棵) 相(相信) 信(信心)
谢(谢谢) 盯(盯着) 邻(邻居)
射(射击) 钉(钉子) 领(领导)
四、给多音字注音
1. 冬夜三更（gēng）时分，天气更加（gèng）寒冷。
2. 更深（gēng）夜更静（jìng），更夫（gēng）难入睡。
五、填上合适的词
（细长）的葫芦藤 （自言自语）地说 （雪白）的小花
（奇怪）地问 （可爱）的小葫芦 （慢慢）地变黄
五、句子练习
1. 你自己有， 还用借？
你自己有， 不用借。
2. 这点困难怕什么？
这点困难不用怕。
3. 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
天不过井口那么大， 不用飞那么远。
六、查字典
1. “藤”用部首查字法先查（艹）部，再查（15）画，第二笔是（丨），可以组词（藤蔓）。
2. “谢”用部首查字法先查（讠）部，再查（9）画，第五笔是（丶），可以组词（谢谢）。
阅读训练
（1）读句子，根据句子的意思写出词语。
自己一个人低声说话，嘀咕。（自言自语）
（2）“小葫芦，你快长阿，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”这句话的意思是：“他希望他的小葫芦长得比南瓜还要（大）才好呢。”
（3）他为什么会这样想呢？
他只想得到葫芦，认为叶子上的蚜虫与葫芦无关，所以不需要治疗。
（4）你觉得，他和他的邻居哪个更聪明呢？
邻居更聪明，因为他看到了问题的本质，知道叶子和葫芦的关系，及时提醒了种葫芦的人。
（5）为什么小葫芦最后一个个的都落了？
因为叶子上的蚜虫越来越多，叶子被吃光后，小葫芦失去了营养来源，所以最后都落了。
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