13花钟 教学设计

三下13花钟 教学设计
教学目标
1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等13个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。
2.朗读课文。背诵第一自然段。
3.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
教学重难点
能借助关键语句说出第一、二自然段的大意；能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
教学过程
导入新课：
同学们，上一节课我们走进了奇妙的花钟世界，那绚丽多彩的花朵如同梦幻中的仙子，给我们留下了深刻的印象。今天，让我们再次踏入这片花海，继续探寻花钟的奥秘。板书课题，齐读课题。
任务一：品读文段，概括大意
1.现在，请同学们把目光聚焦在第一自然段，然后静下心来默读，思考这一段主要讲述了什么内容？咱们可以巧妙地借助关键句来进行概括哟。谁来说一说？
2.这位同学提到这一段主要描述了不同的花开放的时间存在差异。嗯，不错，那你能和大家分享一下是怎么找到关键句的吗？
你说第一句话“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。”虽然它们开花的时间是不同的，但往往有着固定的时间。你的表现很积极，能踊跃地回答问题，但是这个答案还有一些欠佳，还有哪位聪明的同学有不一样的见解？
你觉得“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”这句话能概括这一段大意，因为后面就是列举了各种花开放地不同时间，很有自己的想法！ 成功概括段意，太厉害了！
任务二：词语探寻，开放之态
1.让我们再回到第一自然段，找一找作者用了哪些词语来表现花开放的状态？
你说有“吹起了小喇叭”“从梦中醒来”，找得很准确。还有吗？
你补充了“欣然怒放””、“舒展”，观察得真仔细！ 找到了这么多表现花开放状态的精彩词语，让我们对花的姿态有了更清晰的认识。同学们动笔画一画，然后再读一读。
任务三：欣赏表达，体会生动
1.接下来，咱们一同来欣赏作者描写鲜花开放的精彩语句，把它们找出来，美美地读一读，然后说一说这些语句的妙处究竟在哪里。
你朗读的“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，声音清脆动听！那你能和大家讲讲觉得它好在哪里吗？
你说作者把牵牛花当作人来写，让它吹起了小喇叭，一下子就让牵牛花变得活泼生动起来，感受很深刻！还有谁找到了其他令人心动的句子？
你读的“七点，睡莲从梦中醒来”，充满了诗意。那你从这句话中体会到了什么呢？
你说仿佛能看到睡莲悠悠地从睡梦中苏醒过来，画面感十足，理解得真到位！你们的感受能够精准地捕捉到作者语言的生动与美妙，真了不起！这么美地语句我们一起再来读一读吧。
任务四：仿写语句，展现风采
1.作者用如此生动有趣的语言描绘了鲜花的开放姿态，那咱们也来大显身手，仿照第一自然段，写一写自己钟情的花是怎样绽放的。
你写的“早上八点，百合花展开了笑脸”，充满了童真童趣！还有谁愿意来分享自己的佳作？
你写的“下午三点，蝴蝶兰跳起了优美的舞蹈”，极具想象力，仿佛让我们看到了蝴蝶兰在微风中翩翩起舞的样子！你们的文笔如同闪耀的星光，把花儿写得活灵活现，简直就是未来的小作家！）
任务五：深入研读，明晰原因
1.现在让我们把目光转向第二自然段，一边读一边开动脑筋想一想，这一段又为我们讲述了什么呢？同样借助关键句来概括哦。
你说这一段清晰地阐述了不同的植物开花时间有所不同的原因，概括得简洁明了！那具体是哪些原因呢？
你说有的植物开花的时间与温度、湿度、光照紧密相关，有的植物开花的时间则与昆虫活动的时间相互吻合，总结得全面又准确！你们俩就像两个知识渊博的小学者，能够迅速而精准地抓住段落的核心要点，太出色了！
作者列举了什么花来体现这个原因呢？
这位同学说重点写了昙花，昙花在晚上开花，并且开放时间很短。由此就衍生出一个成语叫什么？
这位同学说是昙花一现。说得太正确了，知识面真广，看来积累了不少成语。
任务六：聚焦尾端 揭秘花钟
那么到底什么是花钟呢？请同学们齐读最后一自然段，找一找答案。谁愿意来说一说？
这位同学说植物学家有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。到这里我们算是真正的了解了花钟，你有什么话想说吗？
这位同学说我们人类真是聪明，太善于发现了。还有这位同学说只要仔细观察，就能发现大自然的美丽神奇。你们的发言实在太精彩了，看来这节课的收获真不小。
课堂总结：
1.这节课我们在花钟的世界里收获满满，谁愿意来和大家分享一下自己的所得？
你说学会了借助关键句巧妙地概括自然段的大意，这可是一项非常实用的技能，很棒！还有呢？
你说深刻体会到了语言表达的生动魅力，还能够仿照课文中鲜花开放的语句进行创作，进步真大！老师相信这些宝贵的经验会让你们在语文学习的道路上越走越远，越走越精彩！
作业设计:
1.细心观察一种植物，仿照课文的写作手法，记录下它的开花的时间。
2. 阅读其他描写植物的优美文章，积累其中的好词好句。
好了，这节课就上到这里，下课！
板书设计
13花钟
借助关键语句概括段意
适当修改概括
根据提示概括