统编版语文七年级上册第一单元练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第一单元练习题（含答案）
积累与运用
1.下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）
A．蝉蜕（ｔｕì） 涨红（zhǎng） 一霎时（shà）
B．水藻 （z o） 姊妹（zǐ） 仿膳（shàn）
C．黄晕 （yùn） 徘徊（huái） 诀别（jué）
D．应和 （yīng） 憔悴（qiáo） 贮蓄（chǔ）
2．下列词语书写有误的一项是(　　)
A．舒活　蓑笠　诱惑　鸦雀无声
B．静默 宽敞 掩饰 咄咄逼人
C．镶嵌 轰托 骄媚 繁花嫩叶
D．地毯 化妆 屋檐 混为一谈
3．结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（ ）
① 时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安静 的生活。
②既能 ，把握方向，又能 ，关注细节，这样的人才能成就一番事业。
A．①闲暇 闲适 ②高瞻远瞩 明察秋毫
B．①闲适 闲暇 ②高瞻远瞩 明察秋毫
C．①闲暇 闲适 ②明察秋毫 高瞻远瞩
D．①闲适 闲暇 ②明察秋毫 高瞻远瞩
4．下列病句修改不正确的一项是(　　)
A．通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。(缺少主语，应去掉“通过”或“使”。)
B．王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。(语意重复，应去掉“大约”或“左右”。)
C．赵丽宏的《童年河》这本书字数不多，然而细节密密麻麻，就像绣花一样，既美丽又妥帖。(关联词搭配不当，“既……又”应改为“不仅……而且”。)
D．中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。(句式杂糅，应去掉“的故乡”或“人”。)
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，2020年我国确定的主题是“美丽中国，我是行动者。”
B.传说，农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D.为了迎接中国共产党建党100周年，天津市公安局指挥中心举办了《奋斗百年路启航新征程》主题文创作品展。
6.品读古典诗词，感受节日文化。将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列，正确的一项是（ ）
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
A.③⑤①②④ B.③⑤①④②
C.⑤③①②④ D.⑤③①④②
7．下面连线有误的一项是(　　)
A．《天净沙·秋思》——马致远——唐代诗人——词
B．《济南的冬天》——老舍——现代作家——长篇小说《骆驼祥子》
C．《春》——朱自清——现代散文家——散文集《背影》
D．《雨的四季》——刘湛秋——现代作家
8．将下面的诗句补充完整。
（1）.水何澹澹，　 　 　 　 　 　 　 　 　 。
（2）. 　 　 　 　 　 　 　 　，洪波涌起。
（3）.杨花落尽子规啼，　 　 　 　 　 　 　 　 。
（4）.我寄愁心与明月，　 　 　 　 　 　 　 　 。
（5）. 潮平两岸阔，　 　 　 　 　 　 　 　
（6）. 　 　 　 　 　 　 　 　，　小桥流水人家，
（7）. 　 　 　 　 　 　 　 　，影入平羌江水流
（8）.正是江南好风景，　 　 　 　 　 　 　 　 。
9．综合性学习。
如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。
(1)请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！(
(2)在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。
(3)假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。
(4)出发之前，老师和同学们推荐你给同学们讲几句话，请把你要讲的话写在下面。
阅读理解
阅读下列古诗词，回答问题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。

10. 【甲】中描述的季节是 ，【乙】中最能体现秋季特征的事物是“ ”。
11.下列选项中正确的一项是（ ）
A. 【甲】中的“子规”即叫天子，又称“杜鹃”。
B. 【乙】中的“天涯”此处指远离家乡的地方。
C. 【甲】中两处加点的“龙标”所指内容相同。
D. 【乙】中“天净沙”一词是这首元曲的题目。
（二）阅读组合文本，完成下面小题。
【文本甲】
蛙声如潮
臧建立
①妩媚的夏天，响杨亮桐，鸡鸣狗吠，蝉叫虫吟。
②一场暴雨后，青蛙闪亮登场。一曲曲交响，一支支管弦，如雨繁密，如浪激越，如潮高昂。喊得风云际会，叫得敲鼓扬帆。河里水欢鱼跃，古老而青春的村庄袅袅地升起炊烟……
③村西的池塘，一片水汪汪，一片清凉凉。【A】微风吹过，错落有致的荷叶“哗哗”作响，二道凝碧的波痕向远方拓荡。蜻蜓双双成飞，尽情地嬉戏，痴情地点水。擅长弹跳的青蛙上窜下跃，左挪右移，上演着一幕又一幕“大珠小珠落玉盘”的舞台剧。特别是夜晚，以青蛙为主，众虫和鸣，打造出一部别致的夏夜乐剧。晚风习习，树影幢幢；夜色阑珊，月光妩媚。
④抑扬顿挫的蛙鸣中，一缕缕风清气顺，一篇篇丰收计划，一个个憧憬展望，一团团和和美美……“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”青蛙是丰收的使者，蛙鸣是丰收的琴音。“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中。”蛙鸣中，游鱼戏水，稻花悄悄开放，稻香袅袅升起！
⑤“蛙声篱落下，草色户庭间。”蛙声从篱笆墙落下，唤醒了草色的青春朝气。起起落落的蛙鸣，春风吹又生的草色，跌宕起伏的人生。
⑥小时候，在夏天，夜夜枕着蛙声入眠。乡野大地，随处都有青蛙在不倦地鸣唱。在捉放蝌蚪的游戏中，在如雨如潮的蛙鸣中，我渐渐地长大；长大的我，在年年不断的蛙鸣中，踏上人生的征途，意气风发……
⑦川端康成说过：“一听到雨蛙的鸣声，我心田里，忽地装满了月夜的景色。”【C】蛙声如潮，我泅渡其中，自得其乐，慷慨前行！
（《散文百家》）
【文本乙】
雨的四季（选段）
刘湛秋
①如果说春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。【D】面荷叶铺满了河面，迫切地渴望着雨点，和远方的蝉鸣、近处的蛙鼓一起奏起夏雨来临时的交响曲。
②【B】啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。……啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
12. 请结合甲文，探究“蛙声如潮”的深刻含义。
13. 抒情方式一般分为直接抒情与间接抒情，请辨析甲文【A】句与乙文【B】句的抒情方式，并结合具体词句分析各自抒发的情感。
14. 下面关于两文的朗读分析正确的一项是（ ）
提示：“·”表重读，“V”表停顿，“→”表稍稍延长。
A. 蛙鸣中，游鱼戏→水，稻花悄悄V开放，稻香V袅袅升起！
B. 只有在雨中，我才V真正感到这→世界是活的，是V有欢乐和泪水的。
C. 甲文第④段画线句朗读时语速稍快，语势逐句递增，情感昂扬饱满。
D. 甲文第⑥段作者借蛙声表达了对岁月易逝的一丝惆怅，语气需略低沉、凝重。
15. 下列关于甲乙两文的理解正确的一项是（ ）
A. 甲文第①段连用四个短句营造了青蛙登场前热闹欢快、喧嚣嘈杂的氛围。
B. 乙文第①段首句由春雨写到夏雨，用比拟手法写出了夏雨热烈粗犷的特点。
C. 甲文【C】句中“泅渡”本义是游泳而过，在这里可以理解为“被困住了，动弹不得”。
D. 乙文【D】句中“蝉鸣”“蛙鼓”两个动词，描绘出夏雨来临时紧张、令人畏惧的情状。
（三）阅读下文，回答问题。
夏日池塘
羊白
炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。
一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。
池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱老先生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人。
池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但有野生的小鱼。池塘里不种莲藕，但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩，女孩子们还会把它们挂在脖子上当装饰。
由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。
夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克牌，或是兴致勃勃地讨论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人还是坏人，谁是我们心中的英雄。
池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它很神秘。为了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲在树后或伏在草丛里，等待着它的到来，然后目不转睛地观察它的一举一动。为此，我们的身上总是少不了蚊虫叮咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。
有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙一会儿，蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘，而我们则坐下来煞有介事地展开讨论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市等一些缥缈的话题。
后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。
如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。
(选自《西安日报》)
16．文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情？请用简洁的语言加以概括。
17．文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
18．试体会下面句子中加点词的表达效果。
当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。
19．文章结尾表达了作者怎样的思想感情？
（四）阅读下文，回答问题。
《送春》(宗璞)
　　(1)说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
　　(2)没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。
　　(3)其实我家近处，便有大片二月兰。个芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。
　　(4)这花开得好放肆!我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递。乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。
　　(5)许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。
　　(6)“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。
　　(7)因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗 ”
　　(8)又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。
　　(9)我知道，春归去了。
(10)在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼靡花事了”，我是总不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。
　　(11)迎春人人欢喜，有谁喜欢送春 忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。
20.文章一开头便写道：“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。”
(1)为什么说“声势最为浩大”
(2)用“声势浩大”来描写二月兰，在表达上有什么好处

21.第四段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆” 这个词的本意是什么 在这里指什么而言 表达出作者怎样的感情
　　
　　
22.“春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。”请分析这一句话的表达特色。
三、作文:
23、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。　
答案
D 2,C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.A 8、略
9、（1）示例：走进自然，陶冶情操__品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐__拥抱秋天，放飞梦想
（2）①举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛
②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报
（3）示例：我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。
（4）示例：今天我们和秋天约会。踏着轻快的脚步，哼着欢快的歌曲，我们去远足秋游！走进大自然，拥抱大自然，不仅能让我们领略秋天的美丽，感受生活的欢快，也会让我们学会思考，学会生活。让我们用心灵去审视自然，审视人类，审视自己，善待周围的植物、动物、自然资源和生态环境，形成人与自然和谐相处的观念，做大自然的好朋友。
10.春季/暮春 西风
11.B
12.“蛙声如潮”体现了古老村庄生机勃勃的青春景象和故乡美妙的自然风光；还代表了丰收的景象和人们和和美美的幸福生活；蕴含着“我”对童年生活的美好回忆和对成长的喜悦之情。
13.甲文【A】句借景抒情，句中的“别致”意思是新奇有致，间接抒发了作者的喜爱和赞美之情。
乙文【B】句直接抒情，句中的“爱恋”直接抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情。
14.C
15.A
16．①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。
17．引用。作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。
18．“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的体格特征。
19．表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。
20.(1)二月兰“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了”。
(2)展现了二月兰开花的动感和不可阻挡的力量。
21.本义是轻率、毫无顾忌，含有贬义。这里指二月兰开花开得多，开得热闹，开得自由自在。表达出作者欣赏和赞美的感情。
22.(1)运用比喻、拟人、衬托等修辞手法，形象生动地表现了二月兰开得美丽，开得“放肆”，使人印象深刻;(2)从动静两个角度进行描写，富有情趣。
23、略