河北省武邑中学高中语文 第1单元 第1课《长恨歌》(教学设计+课件+试题+学案)(打包7套)

文档属性

名称 河北省武邑中学高中语文 第1单元 第1课《长恨歌》(教学设计+课件+试题+学案)(打包7套)
格式 zip
文件大小 2.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-02-09 19:15:43

文档简介


一、课内双基
1.下列加点词的注音全都正确的一项是(  )
A.回眸(móu)  百媚(méi)  骊(lí)宫
B.鼙(pí)鼓 霓(ní)裳 花钿(diàn)
C.云栈(jiàn) 萦纡(yū) 马嵬(wéi)
D.临邛(qióng) 凝睇(tì)  擘(bò)
2.下列词语书写全都正确的一项是(  )
A.顷国  深闺  天生丽质
B.粉黛  凝脂  缓歌嫚舞
C.城阕  峨嵋  宛转娥眉
D.鸳鸯  翠翘  虚无缥缈
3.下列词语解释不正确的一项是(  )
A.御宇多年求不得  御临宇内,即统治天下
B.姊妹弟兄皆列土 封爵赐邑
C.云栈萦纡登剑阁 曲折环绕
D.其中绰约多仙子 影影绰绰的样子
E.玉容寂寞泪阑干 纵横
4.下列句子中加点的词,古今意义相同的一项是(  )
A.可怜光彩生门户 B.雪肤花貌参差是
C.耿耿星河欲曙天 D.揽衣推枕起徘徊
5.下列句子中的加点词,意义相同的一项是(  )
A. B.
C.D.
6.下列句子中的“顾”字意义相同的两项是(  )
A.君臣相顾尽沾衣。
B.顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
C.为之四顾,为之踌躇满志。
D.三岁贯汝,莫我肯顾。
7.下列句子所用的修辞方法不同的一项是(  )
A.六宫粉黛无颜色 B.缓歌慢舞凝丝竹
C.温泉水滑洗凝脂 D.梨花一枝春带雨
8.下面对层次大意和主题的概括,不正确的一项是(  )
A.从开头到“惊破《霓裳羽衣曲》”是第一部分,写唐明皇和杨贵妃的爱情生活,以及由此导致的荒政误国和安史之乱的爆发。
B.从“九重城阙”到“魂魄不曾来入梦”是第二部分,写马嵬驿兵变,杨贵妃被杀,以及以后唐明皇对杨贵妃的朝思暮想,深情不移。
C.从“临邛道士”到诗末,是第三部分,写唐明皇的诚心终于感动上天,杨贵妃死后成仙,对唐玄宗一往情深,两人经常在梦中相见,这是对唐明皇的讽喻规劝。
D.一种观点认为,这篇作品主要表现了李、杨之间坚贞的爱情,描写二人死别后绵长的相思之“恨”;另一种观点认为,此诗前一半着力批判唐玄宗“重色”误国,后一半对李杨爱情大加歌颂;还有一种看法,认为这篇作品主要是对唐玄宗重色误国的讽喻,前一半写“恨”之因,后一半写“长恨”本身,“恨”是“一失足成千古恨”之“恨”。
剧的主人公,这便是男女主人公“长恨”的原因。
二、课外延伸
阅读下面两首诗,然后回答问题。
见梅
(宋)何应龙
云绕前冈水绕村,忽惊空谷有佳人。
天寒日暮吹香去,尽是冰霜不是春。
梅花
(明)宸濠翠妃
绣针刺破纸糊窗,引透寒梅一线香。
蝼蚁也知春色好,倒拖花片上东墙。
9.两首诗都吟咏梅花,描摹手法、言志方式各有妙处,请结合两诗作简要赏析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.两首诗都写了梅花的芳香,同样写“香”,目的是否一样,请用简洁的语言作解说。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1【答案】 B(A媚:mèi;C栈:zhàn;D睇:dì)
2【答案】D(A顷—倾;B嫚—慢;C阕—阙)
 3【答案】 D(美好轻盈的样子)
4【答案】 D
5【答案】 D(A①不够,②不值得;B①指宫廷,②指长安;C①停留,②得意的样子;D地下的泉水,都是用的“黄泉”的本义)
6【答案】 AC(都当“看”讲)
7【答案】 D(D是比喻,其它是借代)
8【答案】 C(应为写杨贵妃死后成仙,对唐玄宗一往情深,这一部分完全是虚构的,没有什么讽喻规劝的内容。)
9【答案】 何诗咏梅是正面描摹梅花的环境、风姿、芳香、精魂,最后借梅言志,倾诉生不逢时、抱负难展的情怀,流露了欲争春而不得的悲凉心境。宸濠诗咏梅是侧面点染——捅破纸窗,引透寒香,隔纸看梅,蝼蚁拖花——一句一隔,疏而不淡,小处落笔,情思宛转,兴味盎然。诗人借蝼蚁拖花,曲折传达了对早春信使——梅花的喜好。
10【答案】 何诗写“香”意在写梅花不畏严寒的不屈不挠的精神;宸濠诗写“香”目的是表现梅花盛开、生机勃勃的早春景象。

完成时间:30分钟
【学习目标】
 1.了解作者及本诗体裁特点
 2.体会杨玉环和唐玄宗之间深挚的情感和历史教训
 3.背诵相关的名句,积累古诗素材
【知识积累】
作者简介
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。贞元十五年(800)进士,任翰林学士,左拾遗。太和年间,任太子宾客及太子少傅。会昌二年(842),以刑部尚书致仕,死时年75岁。
白居易与元缜等人是“新乐府运动”代表人物。诗歌风格通俗晓畅,具有浓厚的现实主义特色。
文体介绍
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张虚若的《春江花月夜》的出现,可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释:“放情长言,杂而无方者曰歌;步骤驰骋,疏而不滞者曰行;兼之者曰歌行。”《辞海》注曰:“行”是乐曲的意思;“歌”与“行”名称虽不同,但并无严格的区别,后来就有“歌行”一体。
3、背景介绍   元和元年冬十二月,太原白乐天自校书郎尉于盩厔,鸿与琅琊王质夫家于是邑,暇日相携游仙游寺,话及此事,相与感叹。质夫举酒于乐天前曰:“夫希代之事,非遇出世之才润色之,则与时消没,不闻于世。乐天深于诗,多于情者也。试为歌之。如何?”乐天因为《长恨歌》。意者不但感其事,亦欲惩尤物,窒乱阶,垂于将来者也。歌既成,使鸿传焉。世所不闻者,予非开元遗民,不得知。世所知者,有《玄宗本纪》在。今但传《长恨歌》云尔。(陈鸿《长恨歌传》)
【学习过程】
1、标注以下字的读音
回眸( ) 粉黛( ) 骊( )宫 霓( )裳
临邛( ) 鼙( )鼓 仙袂( ) 衣钿( )
千乘( ) 钗擘( ) 马嵬 ( ) 绰( )约
词义辨析
御宇 : 凝脂: 城阙:
玉扃: 阑干: 凝睇:
【整体感知】
1、根据提示标注文章层次内容
①第一部分,自开头至“尽日君王看不足”,
②第二部分:自“渔阳鼙鼓动地来”至“夜雨闻铃断肠声”,
③第三部分:自“天旋地转回龙驭,”至“魂魄不曾来入梦”,
④第四部分:“临邛道士鸿都客”至结束,
2、开头为什么提及汉武帝?这和唐玄宗有什么关系?

杨贵妃受到宠爱是从哪些方面来写的?哪几句是宠爱的顶峰?
4、黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁;峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。这里的环境描写有什么作用?
5、杨玉环得知是玄宗来寻找,心情怎样?诗中如何体现?
6、杨玉环对他们的爱情是什么态度?  
1、回眸móu 粉黛dài 骊宫lí
霓裳ní cháng 临邛qióng
鼙鼓pí 仙袂mèi 衣钿diàn
千乘shèng 钗擘bo 马嵬wéi
整体感知
①第一部分,自开头至“尽日君王看不足”,叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。
②第二部分:自“渔阳鼙鼓动地来”至“夜雨闻铃断肠声”生离死别的痛苦和无奈。爱美人失去江山,但是,失去江山也难舍美人。
③第三部分:自“天旋地转回龙驭,”至“魂魄不曾来入梦”此段写李隆基对杨贵妃的思念,
④第四部分:“临邛道士鸿都客”至结束把爱由人间写到天上
 2、唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。   白居易《李夫人》:“伤心不独汉武帝,自古及今皆如斯,君不见……泰陵一掬泪,马嵬坡下念杨妃,纵令妍姿艳质化为土,此恨长在无销期。”
3、(1)、杨的媚态(2)、杨的打扮(3)、对比描写(4)、两人的游乐(5)、杨的亲人的待遇
4 “散漫”、“萧索”、“萦纡”、“少”、“无光”、“薄”。衬托玄宗孤苦、思   念、悲痛的心境。 5、“梦魂惊”——震惊;“徘徊”——犹豫、不安;“花冠不整”——激动;“寂寞泪阑干”——思念 6、“含情凝睇”、“日月长”、“旧物表深情”、“心似金钿坚”杨依旧念念不忘,忠贞坚守。   
河北武邑中学课堂教学设计
备课人
授课时间
课 题
《长恨歌》
教 学 目 标
知识与技能
把握诗歌的思想内容及主题
过程与方法
诵读法、讨论法、对比阅读
情感态度与价值观
帮助学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境
重点
理解本诗情、事、景互相交融的艺术手法
难点
感受事故诗歌宛转动人,缠绵悱恻的艺术魅力
教 学 设 计
教 学 内 容
教学环节
与活动设计
一、导入?
唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧,因与“安史之乱”紧相联系,有着相当严肃的政治色彩,而其情事本身之离奇、曲折,又极富传奇色彩,因而倍受历代文士的关注。
  自唐至清,出现了不少以此为题材的文学作品,著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。
  白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。?
二、作者及背景介绍?
? 1、 作者简介
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。贞元十五年(800)进士,任翰林学士,左拾遗。太和年间,任太子宾客及太子少傅。会昌二年(842),以刑部尚书致仕,死时年75岁。
白居易与元缜等人是“新乐府运动”代表人物。诗歌风格通俗晓畅,具有浓厚的现实主义特色。
2、 文体介绍
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张虚若的《春江花月夜》的出现,可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释:“放情长言,杂而无方者曰歌;步骤驰骋,疏而不滞者曰行;兼之者曰歌行。”《辞海》注曰:“行”是乐曲的意思;“歌”与“行”名称虽不同,但并无严格的区别,后来就有“歌行”一体。
3、背景介绍
  元和元年冬十二月,太原白乐天自校书郎尉于盩厔,鸿与琅琊王质夫家于是邑,暇日相携游仙游寺,话及此事,相与感叹。质夫举酒于乐天前曰:“夫希代之事,非遇出世之才润色之,则与时消没,不闻于世。乐天深于诗,多于情者也。试为歌之。如何?”乐天因为《长恨歌》。意者不但感其事,亦欲惩尤物,窒乱阶,垂于将来者也。歌既成,使鸿传焉。世所不闻者,予非开元遗民,不得知。世所知者,有《玄宗本纪》在。今但传《长恨歌》云尔。(陈鸿《长恨歌传》)
三、赏析诗歌?
1、初读明字音、字义
字音辨析
回眸 粉黛 骊宫 霓裳
临邛 鼙鼓 仙袂 衣钿
千乘 钗擘 马嵬 绰约
词义辨析
御宇 凝脂 城阙 玉扃 阑干 凝睇
2、细读理层次
①第一部分,自开头至“尽日君王看不足”,叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。
②第二部分:自“渔阳鼙鼓动地来”至“夜雨闻铃断肠声”生离死别的痛苦和无奈。爱美人失去江山,但是,失去江山也难舍美人。
③第三部分:自“天旋地转回龙驭,”至“魂魄不曾来入梦”此段写李隆基对杨贵妃的思念,
④第四部分:“临邛道士鸿都客”至结束把爱由人间写到天上
3、精读品情感
第一部分(集体诵读,展示问题,层层分析)
1、开头为什么提及汉武帝?这和唐玄宗有什么关系?
明确:唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似
2、杨贵妃受到宠爱是从哪些方面来写的?哪几句是宠爱的顶峰?
(1)杨的媚态(2)杨的打扮(3)对比描写(4)两人的游乐
(5)杨的亲人的待遇
四、作业布置
诵读第一层,并背诵开头至六宫粉黛无颜色部分
教学
小结
教学
反思
河北武邑中学课堂教学设计
备课人
授课时间
课 题
《长恨歌》(二)
教 学 目 标
知识与技能
把握诗歌的思想内容及主题
过程与方法
诵读法、讨论法、对比阅读
情感态度与价值观
帮助学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境
重点
理解本诗情、事、景互相交融的艺术手法
难点
感受事故诗歌宛转动人,缠绵悱恻的艺术魅力
教 学 设 计
教 学 内 容
教学环节
与活动设计
一、导入?
提问第一层当中的背诵部分,并简要回忆第一部分对杨贵妃受宠的归类描述 ?
二、赏析诗歌
1、第二部分内容精读
(1)内容概述:自“渔阳鼙鼓动地来”至“夜雨闻铃断肠声”生离死别的痛苦和无奈。爱美人失去江山,但是,失去江山也难舍美人。
(2)哪些词表现了唐玄宗对杨玉环的感情很深? 明确:“掩面”、“回看” (3)黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁;峨嵋山下少人行,旌(jīng)旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。这里的环境描写有什么作用? 明确:“散漫”、“萧索”、“萦纡”、“少”、“无光”、“薄”。衬托玄宗孤苦、思念、悲痛的心境。
2、第三部分内容精读 (1)内容概述:自“天旋地转回龙驭,”至“魂魄不曾来入梦”此段写李隆基对杨贵妃的思念
(2)重回故地,玄宗心情如何? 明确:“踌躇”、“空”、“沾衣”、“信马”,悲恸、失落、精神恍惚、极度的思念。
(3)时光辗转,哪些词可看出玄宗依旧沉浸在过去? 明确:“多秋草”、“红不扫”,沉迷于悲痛和回忆中。
(4)哪些词语说明玄宗的思念在随着时间的流逝而更加强烈? 明确:“未成眠”、“迟迟”、“欲曙天”、“谁与共” (5)诗人是如何表现玄宗的孤独凄凉的? 明确:“冷”、“寒”、“白发新”、“青娥老”对应“别经年”,度日如年,孤苦眷恋 3、第三部分内容精读
(1)内容概述:“临邛道士鸿都客”至结束把爱由人间写到天上
(2)杨玉环得知是玄宗来寻找,心情怎样?诗中如何体现? 明确:“梦魂惊”——震惊;“徘徊”——犹豫、不安;“花冠不整”——激动;“寂寞泪阑干”——思念
(3)杨玉环对他们的爱情是什么态度? 明确:“含情凝睇”、“日月长”、“旧物表深情”、“心似金钿坚”杨依旧念念不忘,忠贞坚守。 三、拓展延伸
1、结尾发誓的时候为什么说是“此恨绵绵无绝期”,而不说“此情绵绵无绝期”? 明确:一方面点明了杨玉环和唐玄宗的天人永隔之恨,另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色轻国造成了这个无可挽回的终身恨事。用此句结尾有点明题旨的作用。
2主题思想概括(开放式) 讽喻主题
  通过对唐明皇和杨贵妃情爱的描写,对唐玄宗的荒淫误国进行了讽刺和暴露。
爱情主题
通过对李杨悲剧的描写,歌颂了他们真挚和专一的爱情。
双重主题
对李杨爱情悲剧的描写,既有讽刺批判,又有同情歌颂。
四、作业布置
背诵二、三、四部分重点诗句
完成《长恨歌》课后习题
教学
小结
教学
反思
课件21张PPT。
1、了解白居易生平及其创作成就
2、品味语言,鉴赏诗歌艺术手法
3、把握长恨歌的主题学习目标: 白居易:
字乐天,号香山居士。唐德宗贞元年间(800)中进士,由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政,屡次上书言事,遭权贵忌恨,被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史,很得民心。官终刑部尚书,世称白香山。文学上,白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”,揭露时弊。他的诗分为三类:讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》,深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述,语言浅显,流传广泛。写作背景:
这首诗作于唐宪宗元和元年,当时,白居易任周至县尉,一日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览,偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事,王质夫认为,像这样突出的事情,如无大手笔加工润色,就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易:“乐天深于诗,多于情者也,试为歌之如何?”。于是白居易写下了此事。虽然作者的立意是“欲惩尤物”,但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。二)写作背景
元和元年,白居易任周至县尉,一日与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的游仙寺游览,谈及李隆基与杨玉环的事,王质夫认为,像这样突出的事情,如无大手笔加工润色,就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易:“乐天深于诗,多于情者也,试为歌之如何?”。于是白居易写下了此事,陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌传》。解题:
长恨歌
谁恨?
恨什么?
为什么恨?
怎么表现恨?听录音,概括故事内容 回眸móu 粉黛dài 骊宫lí
霓裳ní cháng 临邛qióng
鼙鼓pí 仙袂mèi 衣钿diàn
千乘shèng 钗擘bāi 马嵬wéi
阑干lán 绰约chuò概述内容:逃难途中,玉环被杀:骊宫高处入青云……不见玉颜空死处
乱后回京,痛思玉环:君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦
玉环进宫,隆基宠爱:汉皇重色思倾国……不重生男重生女
道士施法,寻觅玉环:临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨
玉环送钗,天人永隔:含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期谁恨:

恨什么:李隆基和杨贵妃他们彼此相爱却不能在一起,最终杨贵妃身死,而李隆基退位。 为什么恨?1、作者用“汉皇重色思倾国”开头有什么作用?
2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌?运用了什么手法?
3、李隆基对杨贵妃的宠爱表现在哪些方面?
4、作者重墨渲染玉环受到的专宠意在表达什么思想感情?
5、直接造成恨的原因? “汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。”至“ 缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。”皇之重色、求色,杨女之美貌、娇媚,皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢,杨之得宠,不仅自己“夜专夜” 而且“姊妹弟兄皆列土”。——恨之内因
“渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得,回看血泪相和流。”杨女之死。——恨之直接原因(悲剧的制造者成了悲剧的主人公) 为什么恨?怎样表现恨?入蜀道上:
归途的思念:
玄宗回京后的思念之苦:
黄埃散漫风萧索,
云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行,
旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青,
圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色,
夜雨闻铃肠断声。秋景凄凉,以凄凉的秋景来烘托人物的悲思。面对青山绿水,朝夕不能忘情,表现了玄宗内心的痛苦,乐景写哀情借景抒情,用月色和铃声给予玄宗的特殊感觉表现玄宗悲痛的心情天旋日转回龙驭,
到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中,
不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣,
东望都门信马归。于乐事中写悲情,愈见情悲。旧地重过,玉颜不见 ,故而踌躇,叙事见情归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂。
春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时。
西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。 景物依旧,人却不在 ,触景生情。黄昏黎明,春风秋雨,情思萦绕,久久不能入睡——苦苦的思恋,表现了玄宗的冷落孤寂、彻夜相思。叙事见情景物依旧,物是人非,从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了贵妃的容貌,展示了人物极其复杂微妙的内心,表现了怀念之情。 从黄埃散漫到蜀山青青,从行宫夜雨到凯旋回归,从白日到黑夜,从春天到秋天,处处触物伤情,时时睹物思人,从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到,到梦中去找,梦中找不到,又到仙境中去找。
诗人正是通过这样的层层渲染,反复抒情,回环往复,让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富,使诗歌“肌理细腻”,更富有艺术的感染力。 闻到汉家天子使,
九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘回,
珠箔银屏逦迤开。
云鬓半偏新睡觉,
花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘摇举,
犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干,
梨花一枝春带雨。三个连贯而为的动作,描摹她得悉汉皇派来使者后的震惊、激动和惶惑心的悲哀、凄伤、酸楚、
痛苦、委屈、感激
贵妃凄美寂寞哀怨的情态焦急与迫切惟将旧物表深情,
钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇,
钗擘黄金合分钿。
但令心似金钿坚,
天上人间会相见。
临别殷勤重寄词,
词中有誓两心知 .
七月七日长生殿,
夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟,
在地愿为连理枝。 把“钿盒金钗寄将去”,以表心迹,并表示“但令心似金钿坚,天上人间会相见”。又恐怕皇怀疑不信, “殷勤重寄词”,以两人在七夕之夜于长生殿立下的密誓作证。托物寄情。叙事见情 “天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”作结尾有何用意? 一方面点明了杨玉环和唐玄宗的天人永隔之恨,另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色轻国造成了这个无可挽回的终身恨事。用此句结尾有点明题旨的作用。概括主题 诗的前半部分露骨地讽刺了唐玄宗的荒淫误国(长恨之因),后半部分用充满同情的笔触写唐玄宗的入骨相思,从而使诗的主题思想由批判转为对他们坚贞专一的爱情的歌颂和对他们生离死别的同情(长恨正文)。课件46张PPT。长 恨 歌 白 居 易   他16岁时,已经写出不少可以传世的好诗,其中最有名的是五言律诗《赋得古原草送别》。
  据说,他初到长安,去拜见老诗人顾况。顾况闻其名,便开玩笑说:“长安米贵,居恐不易。”及读到这首诗的“野火烧不尽,春风吹又生”时,大为赞赏,说有这样的文笔,居长安不难。 吊白居易 唐宣宗缀玉联珠六十年,
谁教冥路作诗仙。
浮云不系白居易,
造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲,
胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳,
一度思卿一怆然。   白居易(772-846),字乐天,晚居香山,自号香山居士,祖籍山西太原。
  以四十四岁被贬江州司马为界,一生可分为前后两个时期。
  1.前期:二十九岁一举成进士,在仕途上一帆风顺,主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主,如《新乐府》《秦中吟》,三十五岁写《长恨歌》。
  2.后期: 815年因造谣中伤被贬(宰相武元衡),从此过上了“独善其身”的生活。
  另著有《白氏长庆集》诗歌主张:
文章合为时而著,
 歌诗合为事而作。
   ——《与元九书》
惟歌生民病,愿得天子知。
   ——《寄唐生》
为君、为臣、为民、为事而作,不为文而作也。
   ——《新乐府序》最大的艺术成就——倡导新乐府运动 中唐诗歌流派
形式:即事名篇,采用乐府诗歌的形式而不沿用古乐府名称
内容:多反映现实生活,关心民生疾苦,揭露社会弊端,力求使诗歌起到干预社会、补救时政的作用
诗人:白居易、元稹等
诗风:多平易朴实,语言通俗直切  唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧,因与“安史之乱”紧相联系,有着相当严肃的政治色彩,而其情事本身之离奇、曲折,又极富传奇色彩,因而倍受历代文士的关注。
  自唐至清,出现了不少以此为题材的文学作品,著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。
  白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。 杜牧过华清宫绝句
长安回望绣成堆,
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,
无人知是荔枝来。马嵬
李商隐
海外徒闻更九州,
他生未卜此生休。?
空闻虎旅鸣宵柝,
无复鸡人报晓筹。
?此日六军同驻马,
当时七夕笑牵牛。
? 如何四纪为天子,
不及卢家有莫愁。   唐宪宗元和元年(806),白居易与友人陈鸿、王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游,谈及李、杨之事。王质夫认为,像这样离奇特出之事,如没有大手笔为它加工润色,就会随着时间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易,“乐天深于诗,多于
情者也。试为歌之如何?”
在王的提议下,白居易
写下了此诗。杨妃专宠
马嵬兵变
玄宗思念
仙境出现
寄物传情 玉环进宫,
 隆基宠爱
汉皇重色思倾国
 ……
 不重生男重生女
——恨之内因 汉皇重色思倾国
重德思贤才
思倾国,果倾国矣!
揭示故事的悲剧因素
提纲挈领,统领全诗 杨家有女初长成,
 养在深闺人未识  杨玉环入宫的史实 16岁 →玄宗第十四个儿子寿王李瑶王妃
21岁→ 见玄宗 为女道士
27岁 → 册为贵妃
龙池(李商隐)
龙池赐酒敞云屏,羯鼓声高众乐停。
夜半宴归宫漏永,薛王沉醉寿王醒。 重墨渲染玉环受到的专宠“赐浴”、“侍宴”、“三千宠爱在一身”
    ——人之常情
“春宵苦短日高起,从此君王不早朝”
    ——失度荒唐
“遂令天下父母心,不重生男重生女”
    ——艺术夸张
批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱 杨家显贵父亲→齐国公
母亲→凉国夫人
哥哥→殿中少监
堂哥杨国忠→右丞相
大姐→韩国夫人
三姐→虢国夫人
八姐→秦国夫人 杨家显贵京城歌谣:
“生女勿酸悲,
  生男勿喜欢”
 “男不封候女作妃,
  看女却为门上楣” 逃难途中,
 玉环被杀
骊宫高处入青云
 ……
 不见玉颜空死处
——恨之直因 渔阳鼙鼓动地来,
 惊破霓裳羽衣曲。
 九重城阙烟尘生,
 千乘万骑西南行。
描写安史之乱到来情景
概括、简洁 花钿委地无人收,
 翠翘金雀玉搔头。
 君王掩面救不得,
 回看血泪相和流。
马嵬坡生离死别的一幕
一个关键的情节,
此后,他们的爱情才成为悲剧 天宝十四载(755)
范阳节度使安禄山
讨伐杨氏以清君侧
陕西马嵬驿
诛杨氏兄妹以谢天下
“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下”(李肇《国史补》)
时38岁
 已追随皇帝17年 黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。
以悲凉景色烘托人物悲思 蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情
透过美景写哀情。面对青山绿水,朝夕不能忘情。表现玄宗内心的痛苦。行宫见月伤心色,夜雨闻铃断肠声
一见一闻,一色一声,互相交错,表现出人物内心的愁苦凄清 1、蜀中的寂寞悲伤
    ——酸楚动人
2、还都路上追怀忆旧
    ——缠绵哀婉
3、还宫之后睹物思人、触景生情
    ——回肠荡气
乱后回京,
 痛思玉环
君臣相顾尽沾衣
 ……
 魂魄不曾来入梦
——皇之长恨玄宗回京后的思念之苦
白天的思念 四季的思念 时间
夜晚的思念 写景抒情 景物
物是人非
物非人亦非 归来池苑皆依旧,
 太液芙蓉未央柳。
 芙蓉如面柳如眉,
 对此如何不泪垂。
白日里
景物依旧,人却不在 夕殿萤飞思悄然,
 孤灯挑尽未成眠。
 迟迟钟鼓初长夜,
 耿耿星河欲曙天。
从黄昏到黎明
夜间/被情思萦绕久久不能入睡
冷落孤寂、彻夜相思 鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共
悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦  从黄埃散漫到蜀山青青,从行宫夜雨到凯旋归来,从白日到黑夜,从春天到秋天,处处触景生情,时时睹物思人,诗歌从各个角度反复渲染主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到,就到梦中去找,梦中找不到,又到仙境中去找。 道士施法,
 寻觅玉环
临邛道士鸿都客
 ……
 梨花一枝春带雨 闻道汉家天子使,
 九华帐里梦魂惊。
 揽衣推枕起徘徊,
 珠箔银屏迤逦开。
三个连贯而为的动作,
 描摹她得悉汉皇派来使者
 后的震惊、激动和惶惑
 ——以行写情,叙事见情  云鬓半偏新睡觉,
 花冠不整下堂来。
焦急与迫切 风吹仙袂飘飖举,犹似霓裳羽衣舞。
 玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。
凄美、寂寞、哀怨……
——以形写情,描写见情 玉环送钗,
 天人永隔
含情凝睇谢君王
 ……
 此恨绵绵无绝期
——杨女之长恨 唯将旧物表深情,钿合金钗寄将去。
托物寄词、重申前誓
照应玄宗的思念,
深化、渲染“长恨”的主题天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
点明天人永隔之恨,
点明题旨,
把李杨爱情悲剧表现得淋漓尽致艺术特色(一)情节曲折多变
1. 现实情节和想象情节结合,
 富有传奇和浪漫色彩。
2. 情节设计曲折巧妙,
 波澜屡生、高潮迭起。
 贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死——
 玄宗思念——玉容仙境——寄物传情(二)人物形象鲜明艺术特色?诗歌塑造了怎样的人物形象汉皇:荒淫误国的昏君?
   深爱杨女的痴心男?
杨女:害国殃民的祸水?
   忠贞爱情的痴心女?思考:本诗中的人物形象与历史人物能画等号吗?  诗人只是借历史一点影子,据时人传说蜕化出一个哀婉动人的故事,用缠绵悱恻的艺术形式歌咏出来,并没有拘泥于历史。
  诗中的故事、诗中的人物形象都是艺术化了的。唐玄宗李隆基“汉皇重色思倾国”——点明其好色
从“求不得”到“夜专夜”,从“不早朝”到“看不足”——表现其贪色荒政
马嵬坡兵变贵妃陨命之后,诗人极力刻画人物内心中揪心的恨。赐死贵妃时
  ——欲救不得,眼流泪心流血,矛盾痛苦
逃蜀途中
  ——见月伤心,闻铃断肠,寂寞悲苦
还都路上
  ——不见玉颜,踌躇不去,追怀忆旧
还宫之后
  ——物是人非,睹物思人,触景生情
道士觅魂
  ——上穷碧落下黄泉,遂教方士殷勤觅  虽是个迷色误国的荒唐君主,然而作为一个人,却也有着普通人的真情。
  这种哀婉缠绵的真情读来颇为动人,令人回肠荡气。杨贵妃  不仅是个“回眸一笑百媚生”的倾国美人,还是个重情重义、忠贞不渝的可敬可佩的女子。
  诗最后一节描写“闻道汉家天子使”,杨的一系列心理活动:惊喜(梦魂惊)、急切(花冠不整下堂来)、悲楚(玉容寂寞泪阑干)、委屈(梨花一枝春带雨)。(三)叙事、描写与抒情高度融合
(四)语言生动晓畅,精纯优美
1. 语言通俗,平易
2. 时有生动传神的妙语警句
3. 运用多种修辞手法的
艺术特色长恨歌  荒淫误国导致政治悲剧,毁灭了爱情。悲剧的制造者最后成了悲剧的主人公。
  长恨是诗的主题,是故事的焦点,诗人通过诗化的故事层层展示,让读者体会品味感受……长恨歌  对作为君主的唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环二人爱情造成的客观结果——荒淫祸国的叹恨——诗人以这个爱情悲剧劝诫后来的封建统治者要引以为鉴,不能再重蹈覆辙,引来千古遗恨。
  强烈地表现了李杨二人对美好爱情生活的向往,对作为普通情侣身份的李杨二人爱情凄凉结局的无尽怅恨。主题讽喻主题
   通过对唐明皇和杨贵妃情爱的描写,对唐玄宗的荒淫误国进行了讽刺和暴露。
爱情主题
   通过对李杨悲剧的描写,歌颂了他们真挚和专一的爱情。
双重主题
   对李杨爱情悲剧的描写,既有讽刺批判,又有同情歌颂。 课件11张PPT。见 梅
云绕前冈水绕村,
忽惊空谷有佳人。
天寒日暮吹香去,
尽是冰霜不是春。
何应龙,字子翔,杭州钱塘(今浙江杭州)人。嘉泰进士。曾知汉州,有《桔潭诗稿》。【宋】何应龙【参考译文】:白云绕着山冈,溪水绕着山村,
忽然惊喜,空谷中有位佳人。
天寒日暮,微风吹去芳香,
到处都是冰霜,无处寻春。 赏 析 梅在中国文化中是君子的形象,咏梅之作大都赞其傲霜斗雪,自强不息,所谓“零落成泥碾作尘,惟有香如故”。此诗亦属这一类咏作。
从周围写去,写尽环境的艰苦以反衬梅花的品质。“空谷”二字写其寂寞孤独,更表现其遗世独立。“佳人”喻梅花,亦喻才志美好的理想人格。后两句略含愁怨,似有生不逢时之叹,故于诗中表现出缠绵凄婉之情。
此诗情景交融,颇具兴象。赞梅是表象,其所喻极为明显:抱负既不能伸展,唯有顾影自怜、孤芳自赏而已。梅 花绣针刺破纸糊窗,
引透寒梅一线香。
蝼蚁也知春色好,
倒拖花片上东墙。宸濠翠妃 简介 宸濠翠妃,是明代皇室宁王朱宸濠之妃。翠妃,住绿英宫,衣饰都是绿色的。 能吟诗写字,特别受宠爱。翠妃曾写一首咏梅花的诗,特别被朱宸濠赏识。后来朱宸濠坏了事,翠妃被一个知县抢去。 赏 析 翠妃写的这首诗,把闺中女子春情难遣,留恋春色的情思,细腻地刻画出来。
??? 女子向往春色,禁不住用绣针刺破一点窗纸,却惊奇发现,满园春色扑面而来,梅花香气透过纸窗,沁人心脾。而蚂蚁也似乎“闻香而动”,在春日里忙碌,倒拖梅花花片上了东墙。
??? 这首诗,细腻之处在于显出处处春意,“刺破”,“引透”,“倒拖”几字,恰似一个个小小细腻的片段,把春色之浓之妩媚,以及对春的向往,表达的淋漓尽致。???阅读下面这首诗,完成小题。(8分) 见?梅 【宋】何应龙 云绕前冈水绕村,忽惊空谷有佳人。 天寒日暮吹香去,尽是冰霜不是春。 梅?花 【明】宸濠翠妃 锈针刺破纸糊窗,引透寒梅一线香。 蝼蚁也知春色好,倒拖花片上东墙。 1:两首诗都吟咏梅花,但描摹的手法、抒发的感情各有不同,请结合两首诗歌作简要分析 。 第一首是正面描摹梅花的环境、风姿、芳香,最后借梅言志,倾诉自己生不逢时、抱负难展的情怀,流露出了欲争春而不得的悲凉之情。
第二首是侧面描写,通过捅破纸窗、引透寒香,隔纸看梅,蝼蚁拖花,写出了可梅花盛开的景象。诗人借蝼蚁拖花表达了对梅花的喜爱之情。2:两首诗都写了梅花的芳香,你认为目的是否一样?请分析。 第一首写梅花的芳香的目的是写梅花不畏严寒、不屈不挠的精神,以此来象征自己高尚的品德及才华。
第二首写梅花的芳香是表现梅花盛开、生机勃勃的早春景象。
同课章节目录