一、选择题（每题3分，共27分）
1．下列词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是( )
A．shàn 剡溪 嬗变 讪笑 舢板 B．jī 木屐 赍助 及笄 跻身
C．mínɡ 日暝 冥思 酩酊 香茗 D．zhé 折本 谪居 海蜇 蛰伏
2．下面的词语全部正确的一项是( )
A．瀛洲 剡溪 渌水 荡漾 青云梯 B．层颠 列缺 丘栾 石扉 水澹澹
C．倚石 青冥 訇然 魂悸 忽已瞑 D．长嗟 浩荡 霹雳 崩崔 谢公屐
3．下列加点的词语解释有误的一组是( )
A．烟涛微茫信难求(确实) 势拔五岳掩赤城(超出)
B．忽魂悸以魄动(惊动) 失向来之烟霞(先前)
C．天姥连天向天横(遮断) 虎鼓瑟兮鸾回车(回旋、运转)
D．迷花倚石忽已暝(睡着) 熊咆龙吟殷岩泉(震响)
4．下列加点词解释不正确的一项是( )
A．愿逐月华流照君 逐：逐渐 B．月照花林皆似霰? 霰：雪珠
C．青枫浦上不胜愁 胜：承受 D．应照离人妆镜台? 离人：离家在外的人
5．下列加点的词意义和用法相同的一项是?????（???????）?
A.?①云霞明灭或可睹????②一食或尽粟一石? B.?①我欲因之梦吴越??②蒙旧业，因遗策?
C.?①且放白鹿青崖间? ?②河汉清且浅，相去复几许 ?D.?①安能摧眉折腰事权贵?②沛公安在?
6．下列加点词词类活用情况与众不同的一句是( )
A．云青青兮欲雨 B．栗深林兮惊层巅 C．然而不王者 D．虎鼓瑟兮鸾回车
7．下列对文章内容的表述不正确的一项是( )
A．“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。
B．诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。
C．诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。
D．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。
8．选出下面对诗句赏析有误的一项( )
A．春江潮水连海平，海上明月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢宏。
B．昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家——虚实相间，把梦境与实境交织在一起，从而把梦境的难以实现，对远方人的思念烘托得缠绵悱恻。
C．滟滟随波千万里，何处春江无月明——“滟滟”句是想象，是说亲人随着滟滟江波不知飘零何处。“何处”句则使我们联想到游子面对海上明月，也会备受思亲之苦袭扰的情景。
D．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见——月色洁白，飞霜不见，白沙难辨，洁净、宁谧的景色衬出了人物心灵的纯洁无瑕，达到了主、客观的统一。这江月美景也衬托了下文的离人哀愁的情怀。
9．对下列诗句的内容分析不正确的一项是( )
A．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。
B．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。这里，“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致，情浓欲滴。
C．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。
D．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这两句写月光照在闺房的门帘上，卷也卷不走；照在曾为丈夫捣过衣服的衣砧上，拂去了却又回来。“卷不去”“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，写出了月光的温柔可爱。
二、课外诗歌鉴赏（20分）
宿 洞 霄 宫 林 逋
秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。
凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻？
10．诗的颔联在写景上有哪些特点？试作简要分析。（6分）
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11．诗的题目是“宿洞霄宫”，诗中是怎样点明“宿”的？（4分）
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望月怀远 ?张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
12．这是一首月夜怀念远人的诗，意境幽静秀丽，情感真挚。语言明快铿锵，细细品味，如尝橄榄，余甘无尽。尤其是“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在何处？诗中的“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之处？（6分）
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13．这首诗表达了怎样的思想感情？（4分）
1、解析 A．舢板shān；C.酩酊mǐnɡ；D.折本shé。答案 B
2、解析 B．颠—巅，栾—峦；C.瞑—暝；D.崔—摧。答案 A
3、解析 D．暝：天黑、夜晚。答案 D
4、解析： A．逐：追随。答案： A
5、A?
6、解析 B．使动用法，其余为名词作动词。答案 B
7、解析 D．“逃避现实”，“消极”，也说得上。但是没有“颓废”，没有“消沉”答案 D
8、解析 C项中“滟滟”句应是写“月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千里”。答案 C
9、【答案】 D(表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁)
10、解析 本题考查对写景方法的赏析。从色彩、动静、视角等角度分析即可。
答案 颔联在写景上有如下特点：①运用色彩对比，明亮绚烂。涧是碧色，却流红叶；林是青色，却映白云，强烈的对比、映衬，突现了山林的绚丽。
②动静结合，生机盎然。涧水奔流，是动；青林白云，是静，一动一静，突出了山林的活泼与生机。
③俯仰结合，相互映衬。“碧涧”是俯视，“青林”是仰视。一俯一仰极具情味。
11、解析 本题考查对诗歌内容的理解，全诗前六句实写山中秋景，后两句想象写夜间芭蕉雨，自然点题。
答案 诗的尾联点出了“宿”，通过想象虚写了今夜宿在这里的情景：天阴快要下雨了，夜听雨打芭蕉，定会很有趣味，只是谁人与我共闻呢？从而点题，突出了“宿”字。
12、答案： “生”字形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程。 《春江花月夜》中，一个“生”字，赋予了明月与潮水活泼的生命，使整个画面呈现出动态的景象。两个“生”字有异曲同工之妙。
13、答案： 这首诗通过写两地情人深夜对月不眠的实情实景，表达了远隔天涯的一对情人悠悠不尽的相思之情。
完成时间：35分钟
1、作者简介
李白素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。字太白，号青莲居士。祖藉陇西成纪（今甘肃泰安东),生于碎叶（今巴尔克什湖南面的楚河流域），25岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。
2、背景介绍
这首诗作于出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。
【学习过程】
一、整体感知诗歌
《梦游天姥吟留别》全篇可分为三部分，概括大意。
第一部分（第1段），
第二部分（第2段），
第三部分（第3段），
二、思考探究
《梦游天姥吟留别》
1、既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”?
2、指出本文第二段共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅图景的特色。
3、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”反映了诗人什么性格？历来诗评家都认为这两句是全诗的“诗眼”试结合全篇内容谈谈你对此说法的理解。
1、第一部分（第1段），写入梦之由。
第二部分（第2段），写梦中奇景。
第三部分（第3段），写惊梦长叹。
1、明确：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。用“信难求”的瀛洲反衬出“或可睹”的天姥山之客观存在，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。??
2、月下清丽之景（1-3）
?????????日升明快之景（4-5）????????
山中奇幻之景（6-10）
天空盛大之景（11-13）
3明确：反映了诗人蔑视权贵、追求自由的性格特点。全诗前两段侧重对景物的描写，最后一段议论抒情，表达自己的理想追求，是诗歌的主旨所在。而这两句正是点睛之笔，升华了诗歌主题。
河北武邑中学课堂教学设计
备课人
授课时间
课 题
《梦游天姥吟留别》
教 学 目 标
知识与技能
把握诗的内容和形式
过程与方法
了解诗人独特的艺术气质
情感态度与价值观
整体感悟诗的意境，体会诗人强烈的情感
重点
对于诗歌内容的理解
难点
把握文中所体现的作者情感
教 学 设 计
教 学 内 容
教学环节
与活动设计
一、导入
“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐， 就是半个盛唐”，时隔10个世纪，在封建历史上的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义诗人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。他便是吟出“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的李白，今天我们一起来学习他的另一首长诗《梦游天姥吟留别》。
二、作者简介
李白（701—762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，有“诗仙”之称。有《李太白集》传世他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”的政治理想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。这时他已四十二岁了，满以为可实现自己的政治理想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部），行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。??
三、整体把握
全篇可分为几部分，每部分的大意如何概括？
全诗可分为三部分 ：
第一部分（第1段），写入梦之由。
第二部分（第2段），写梦中奇景。
第三部分（第3段），写惊梦长叹。
四、分层解读、赏析诗歌
※诵读文章第一部分
※思考并回答
1.既然题为“梦游天姥”(在“梦游天姥” 四字下标示双横线)，为何开篇要“谈瀛洲”?
明确：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。用“信难求”的瀛洲反衬出“或可睹”的天姥山之客观存在，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。?
2、除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用??
明确：还提到了五岳、赤城和天台。通过比照，衬托了天姥山的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。?
※诵读文章第二部分
※思考并回答
或以时间为序，或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅图景的特色
月下清丽之景（1-3）
????日升明快之景（4-5）????????
山中奇幻之景（6-10）
天空盛大之景（11-13）
※诵读文章第三部分
※思考并回答
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”反映了诗人什么性格？历来诗评家都认为这两句是全诗的“诗眼”试结合全篇内容谈谈你对此说法的理解。
明确：反映了诗人蔑视权贵、追求自由的性格特点。全诗前两段侧重对景物的描写，最后一段议论抒情，表达自己的理想追求，是诗歌的主旨所在。而这两句正是点睛之笔，升华了诗歌主题。
五、课堂小结
诗人通过自己梦游的经历，把自己对权贵的蔑视，对自由生活的向往之情充分的表现了出来。诗人此时已过“不惑”之年，人世光阴花上露，而宏图未展，其焦虑之情和只争朝夕的紧迫之感都寓其中。尽管前方冰封大河、雪满太行，尽管心里矛盾重重，难割难舍。但这个愿意当剑侠，当酒仙，却不愿当奴才的李白最终还是舍下了官位、舍下了玄宗、舍下了自己的理想，“直挂云帆济沧海”去了。
六、作业布置
完成课后习题，完成全文背诵
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小结
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反思
课件48张PPT。梦游天姥吟留别李白 李白字太白，号青莲居士,素有诗仙之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他性格豪爽，想象丰富，语言清新，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助幻想来表现激情。以奇文取称
－－元稹
才大语终奇
－－钱起
才矣奇矣
－－白居易 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。
－－余光中奇 李白早年就有济世安邦的抱负,天宝元年, 经友人吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济沧生”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，不到三年，被唐玄宗“赐金放还”，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。
李白怀着“临当欲去时，慷慨泪沾缨”这样极度悲愤惆怅的心情离开京城，此诗是诗人于天宝四年(745年)离开东鲁南游吴越时所作，一名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》 ,诚挚地向亲友们表明了自己蔑视权贵，傲岸不屈，与宫廷生活彻底绝裂的态度。 作 品 背 景 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。天宝元年（742年），李白应召入京，供奉翰林，因性格傲岸，不为权贵所容。不到三年，就被排挤离开长安，离开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗,留赠给友人，借以排解内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。
解 题梦游：说明内容的虚实。天姥：所梦内容。吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪定。留别：说明本诗写作目的。天姥山浙东名山天姥山位于新昌儒岙镇10公里，围30公里，志载："派自括苍至关岭界层峦叠嶂，苍然天表，千姿万壮，为一邑主山"。李白一曲《梦游天姥吟留别》，更使天姥山因而成为文人墨客无限向往的神奇仙境，被道家称为第十六福地，天姥山已成为历史风景文化名山，确实如李白所说的"天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚……"的险胜风景。 整 体 感 知1、朗读并思考：全篇可分为几部分，每部分的大意如何概括？ 全诗可分为三部分 ：
第一部分（第1段），写入梦之由。
第二部分（第2段），写梦中奇景。
第三部分（第3段），写惊梦长叹。
入梦之由海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥风光欣赏一、思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？明确：衬托，以虚衬实。
增添天姥山神话色彩，
勾起了作者神游天姥的念头。 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥风光欣赏天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。二．除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用？?? 明确：五岳、赤城、天台。
侧面衬托天姥山的高大雄伟。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。微茫明灭五岳
赤城拔、掩实在雄伟突出 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。第一段写入梦之由——现实天姥 神奇雄峻天姥入梦梦中奇景思考：梦境中共描绘了几幅图景， 月下清丽之景（1-3）
?日升明快之景（4-5）????????
山中奇幻之景（6-10）
天空盛大之景（11-13）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼 。月下清丽之景——剡溪美景湖月梦景 静美 清幽我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼 。思考1.“一夜飞度” 体现了作者怎样的心情？明确：急切、兴奋的心情思考2.诗人为何提到“谢公”？点拨：谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但很不顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。明确：李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。日升明快之景——天姥奇景脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
思考：“半壁见海日，空中闻天鸡”诗人用什么手法写出了天姥山什么特点？明确：手法——夸张特点——高峻 半壁见海日天姥风光欣赏脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。奇幻、明快 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 山中奇幻之景---洞天仙境天空盛大之景赏析片段一千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
千岩万转路不定，
迷花倚石忽已暝。：
熊咆龙吟殷岩泉，
栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟.千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
明确：特点:恐怖、奇险
天姥山景有什么特点？ 阴森恐怖千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
赏析片段二列缺霹雳，丘峦崩摧
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 过渡句天姥风光欣赏列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。过渡仙雾弥漫天姥风光欣赏青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。仙界云宇天姥风光欣赏霓为衣兮风为马，
云之君兮纷纷而来下。 辉煌绚丽 神奇壮美 梦中仙境虎鼓瑟兮鸾回车，
仙之人兮列如麻。明确：场面:群仙相聚
思考1：作者描绘洞天一个什么场面?
有什么特点?特点:辉煌、神奇、热闹非凡。列缺霹雳，丘峦崩摧
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。思考2：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？ 明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶,对自由的追求。 思考3：作者所描写的梦境体现了诗人的什么风格？明确：大胆的夸张，奇特的想像，集中体现了浪漫主义风格。天姥风光欣赏列缺霹雳，丘峦崩摧
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动，惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 惊梦长叹明确：不得不面对现实，表现了诗人对人生的失意和深沉的感慨。思考:“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”反映了李白怎样的人生态度？ 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 天姥风光欣赏世间行乐亦如此，
古来万事东流水。
别君去兮何时还？
且放白鹿青崖间，
须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，
使我不得开心颜。 思考1：“世间”两句，抒发作者怎样的感慨? ?明确：世事无常、人生如梦的感伤情绪。 思考2：“安能”两句表现出诗人什么性格和精神？ ?明确：蔑视权贵、傲岸不羁的性格。 诗眼： 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？全诗前两段侧重对景物的描写，最后一段议论抒情，表达自己的理想追求，是诗歌的主旨所在。而这两句正是点睛之笔，升华了诗歌主题。 文章的主体部分是描写神仙世界，诗人之所以向往神仙世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。
这句话显示了诗人的反抗精神，表现李白追求个性自由和蔑视权贵的傲岸性格和豪迈气概。
中心思想本诗通过梦游仙境，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，追求自由的理想。镜湖风光天姥风光欣赏岩泉龙吟天姥风光欣赏再见▲
