《小石潭记》教学设计
吉林市第十八中学 郑东志
教学目标：
知识目标：1、了解有关作者柳宗元的文学常识，尤其是写作背景的介绍；
2、落实文章实词释义，借助工具书、书下注释疏通文义，
能力目标：1、学习对自然景物抓住其特点进行细致入微观察的能力；
2、理解移步换景、正侧面相描写结合、借景抒情的方法。
情感目标：1、结合写作背景理解作者失意被贬，寄情山水得抑郁忧伤的感情；
2、体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣。
教学重点：
1、整体感知文章内容，理清文章结构；
2、通过品味环境、景物的描写窥探作者的内心世界。
教学难点：
品味文中“乐”与“忧”之间的关系及作者的情感变化。
教学过程：
一、导入
《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。
二、文学常识简介
1、作者简介：柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代文学家，“唐宋八大家之一”。
2、文章出处：《柳河东集》，是《永州八记》的第四篇，全名为《至小丘西小石潭记》。
3、文章体裁：记（具体见积累）
三、检查预习，落实文中的字词（学生自查）。
篁竹 清冽 坻 嵁
摇缀 佁然 俶尔 翕忽
寂寥 悄怆 幽邃
四、朗读课文
1、听录音朗读，或教者范读。
2、学生自读，要求有情感的读。
3、齐读。
五、落实文章词语释义(学生自查）
篁竹 清冽 蒙络摇缀，参差披拂。
佁然 俶尔 翕忽
斗折蛇行 犬牙差互 寂寥
凄神 悄怆幽邃 清
居 去 隶
六、结合词语释义翻译课文，使文章的句意完整通顺。
1、学生结合注释自行翻译课文；
2、检查学生的翻译，答疑解惑；
3、明确文章的翻译。
七、分析文章内容。
1、文章的每节主要写什么内容？
第一节：发现小石潭的经过和小潭的全貌；
第二节：介绍潭中的景物——潭水和游鱼；
第三节：介绍小潭的源流——溪身和岸势；
第四节：介绍小潭的气氛和作者的感受；
第五节：介绍同游者。
2、第一节中作者是怎样发现小潭的？
作者在写发现小石潭的过程时，用了一连串“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见” 等的动词。既写出了作者发现小石潭的经过，同时点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，也表现了作者探幽访奇的情趣。
3、“全石以为底”一句在文中有什么作用？
既交代了小石潭命名的由来，也说明了潭水清澈的原因。
4、第2节作者笔下的潭水和游鱼有何特点？作者是怎样描写的？
潭水清澈。作者采用了侧面描写的方法，“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”，用游鱼、阳光、影子等侧面写出潭水的清澈。游鱼自由轻快、快乐活泼。作者在这里采用了动静结合的方法，用拟人化地修辞描绘出生动的画面。
5、第三段描写小潭的溪流，依次抓住了溪身岸势的什么特点来描写？运用了哪种修辞方法？起到了什么作用？
抓住了溪身的曲折蜿蜒和岸势参差不齐的特点，运用了比喻的修辞方法，准确的抓住了景物的特征，既写出了水流之势，有描摹了溪岸的形象。
6、“其岸势犬牙差互，不可知其源”一句写出了潭水之源的神秘莫测，结合作者当时受贬谪的处境来理解，作者有何寓意？
作者回首自己被贬的人生境遇，面对前途和未来，正如这不可知其源的小溪源头，渺茫和遥远。
7、“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”。？反映了作者怎样的心境？
写出了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至渗透到人的心灵里去，把景物描写和心情结合起来，透露出作者贬居中的孤凄悲凉的心境，这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。
8、在游小石潭时，作者的心情有什么变化？结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他心情的变化？
作者开始的心情是快乐的，这从作者对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知，作者的心情由乐到忧。乐是忧的一种表现形式，柳宗元参与改革失败被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心境又会流露出来。
9、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？
不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄的表达了作者忧伤悲凉的心境，是全文的点睛之笔。
八、总结全文。
本文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着力渲染凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。文中运用了描绘景物的手法，巧妙地比喻，情景交融的写法，精炼的语言，值得我们学习和借鉴。
十、布置作业。
落实文中的知识点；背诵课文，完成练习册习题。
板 书：
课件26张PPT。 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。小石潭记柳宗元 与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。柳宗元是一个“遍悟文体”的文学家 ，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，有《柳河东集》。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有《永州八记》等留存，其中最负盛名的是《小石潭记》。柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山涧纷至沓来，美不胜收。《永州八记》就写于此时。 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家碣记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 。
这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。
柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 记：古代的一种文体，主要记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，托物言志。 《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》体 裁：篁竹 清冽 坻 嵁
摇缀 佁然 俶尔 翕忽
寂寥 悄怆 幽邃篁竹 清冽 蒙络摇缀，参差披拂。
佁然 俶尔 翕忽
斗折蛇行 犬牙差互 寂寥
凄神 悄怆幽邃 清
居 去 词语释义 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮往西丛生的竹子格外清凉一整块成为摇动下垂参差不齐随风飘拂感到快乐为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。遮掩缠绕水中高地高低不平的岩石 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小丘向西走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。第一段：发现小石潭及概括全貌。发现小石潭隔闻伐取见发现经过人迹罕至
荒僻幽静探幽访奇移步换景 “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”的作用： 交代了小石潭命名的由来；也说明了潭水清澈的原因。闻声见形潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约呆呆的样子依靠,凭借忽然直透迅速第二段：写潭中的景物。表约数，来景物潭水 游鱼 衬清澄侧面描写动静结合乐潭西南而望， 斗折 蛇行， 明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。像北斗七星的排列那样曲折像蛇一样时而看得见，
时而看不见。像狗牙那样参差不齐第三段：写小潭源流溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐斗折蛇行犬牙差互比 喻作者回首自己被贬谪的人生境遇，面对前途和未来，正如这不可知的小潭源头，渺茫和遥远。“其岸势犬牙差互，不可知其源”，结合作者的处境，有何寓意？ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。使…感到凄凉寂静空旷心神幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：忧伤的样子离开凄清同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟随 第四段: 写潭中气氛和作者的感受。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。潭中气氛：幽深冷寂作者感受：孤凄悲凉寓情于景第五段: 记录同游者。 第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。发现小潭：闻隔伐取见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澄侧面描写游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：幽深冷寂寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中 小石潭记的悲凉凄苦的情感
