二年级美术大单元作业设计《我的收藏卡》

中小学教育资源及组卷应用平台
二年级美术大单元作业设计我的收藏卡
单元目标：
本单元属于“综合 探索”领域的内容，也将“欣赏 评述”和“设计 应用”融入其中。是为了使学生在综合性活动中感受收藏的趣味，探索历史、文化、艺术、生活之间的联系，从而使学生更加关注生活，培养收藏的爱好，提升健康的审美情趣，使学生懂得珍视历史文化，热爱现实生活。因此，本案例设计了不同层次的作业任务，让学生在实践中获取知识，培养良好的审美情趣及美术素养。
作业设计：
课前作业——亲子活动《寻找收藏品》
初步了解收藏：
通过资料查阅、网络搜索，搜集有关收藏和收藏家相关资料，并完成下列表格。
资料收集单
家里的收藏品
收藏的作用
收藏家的故事
调查方式
调查成员
寻找藏品：
通过参观游览、查阅资料等方式为家乡或家里的收藏品做相关记录。
我的收藏品
收藏品名称
收藏品特征(形状、大小、颜色)
收藏品材料
收藏品来历
收藏品照片： 1.拍照并打印并粘贴到此处；2.将藏品画在此处。（2选1)
第一课时
课时作业目标：
1.认识和了解收藏卡的基本内容；
2.了解更多收藏家的故事，感悟收藏的魅力。
课时作业内容：
作业一：
1.活动内容：通过今天的学习，你了解到收藏卡上都有些什么信息？
2.时间要求：约5分钟
作业评价量表
评价指标 完成水平
能够准确说出两种收藏卡的内容。 合格
能够准确说出四种收藏卡的内容。 良好
准确说出五种以上收藏卡的内容。 优秀
作业二：
1.活动内容：课后继续了解收藏的意义。把收藏家的故事以有趣的方式讲给父母听。
2.时间要求：约6分钟
作业评价量表
评价指标 完成水平
能够基本阐述出故事的大概。 合格
能够声情并茂的阐述出马未都的故事，并且吐字清晰，落落大方的讲述。 良好
完整阐述马未都的故事，并且加上自己的理解。传达出热爱收藏，要懂得与别人分享藏品的道理。 优秀
第二课时
课时作业目标：
1.用照片、绘画、剪纸等方法设计制作收藏卡。
2.学会制作收藏卡，懂得观察生活，热爱生活，分享生活。
作业一：
1．活动内容：Hi，亲爱的小朋友，你认识我吗 我是2022冬奥会的吉祥物，你可以用照片、绘画的方式为我制作一张漂亮的收藏卡吗
2.时间要求：约10分钟
作业评价量表
评价指标 完成水平
收藏卡拥有冰墩墩的基本内容。 合格
能够根据冰墩墩的形象，完整地制作出一张收藏卡。 良好
能够制作出一张信息准确、色彩优美、画面完整的收藏卡，并能够进行漂亮的装饰。 优秀
作业二：
1.活动内容：收集美丽家乡的资料并制作成收集卡。
2.时间要求：15-20分钟
作业评价量表
评价指标 完成水平
能够根据示例制作出有关家乡传统文化的收藏卡。 合格
能够展现出传统文化的内涵 ，收藏卡比较有特点。 良好
能够结合自己的创意进行设计，制作出种类丰富的家乡文化收藏卡。 优秀
作业三：
1.活动内容：将前两节课的收藏卡整理并制作收藏夹。
2.时间要求：约5-10分钟
作业评价量表
评价指标 完成水平
收藏夹结构完整，能够在收藏夹里展现出1-2张收藏卡。 合格
收藏夹进行简单装饰，能够在收藏夹里展现出3-4张收藏卡。 良好
收藏夹制作精美，能够在收藏夹里展现出4-5张相同类目的收藏卡。 优秀
课后拓展实践
作业内容：
1.活动内容：
举办小型收藏分享会，将收藏卡、收藏夹分享给大家，一起感受收藏的快乐。
2.时间要求：约10分钟
作业评价量表
评价指标 完成水平
能够评论哪些作品制作得美观、有趣，简单说出理由。 合格
能够大胆介绍自己的作品，能说出从收藏卡中了解到了什么。 良好
能够完整准确有思想地介绍自己的作品，表达出收藏的意义并说出从收藏分享会中得到哪些收获。 优秀
作业总结及反思
本次活动设计以尊重学生的个体差异为前提，分别设计了前置性作业、探究性作业、拓展性作业，充分体现多元化和个性化。从基本了解课本内容到能够培养学生自主制作冰墩墩以及家乡文化的收藏卡，再到课外的拓展，提高学生的综合素养。能够让学生通过两个课时的活动设计，再次意识到收藏卡的基本内容，存在意义等。有利于培养学生高尚的情操，提高学生的审美情趣和审美能力，从而培养正确的审美观、人生观。通过动手制作收藏卡、收藏夹并开展分享收藏会等方式提高活动的完成度，让学生在活动中收获更多的乐趣，培养对美术的兴趣。符合本学段教学以“欣赏身边的美”为起点，到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”，再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“参与造型游戏活动”的既各有侧重，又相互联系的五项学习任务。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)