24 古人谈读书 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——宋 苏轼
读书明智
1、根据要求梳理信息，把握内容要点。
2、根据表达的需要，分段表述，突出重点。
语文要素
1、根据要求梳理信息，把握内容要点。
2、根据表达的需要，分段表述，突出重点。
语文要素
25.古人谈读书
一
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》
《论语》
是记载孔子和他的弟子言行的典籍。孔子是春秋时期鲁国著名的思想家、政治家、教育家，十分重视学习，《论语》中多处讲到了学习的态度和方法。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
预习检测
这位学者博闻强识( zhì )，对事物往往有独到的见解和深刻的认识(shí)。
预习检测
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
预习检测
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非/生而/知之者，好古，敏/以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝/终日/不食，终夜/不寝，以思，无益，不如/学也。
小组合作：运用之前学习文言文的方法，用自己的话说说大意。
理解古文的锦囊妙计：
1、借助注释，猜读大意；
2、查工具书；
3、联系上下文，用组词的方式猜词义。
理解古文的锦囊妙计：
1、借助注释，猜读大意；
2、查工具书；
3、联系上下文，用组词的方式猜词义。
小组合作要求：
1、读句子，圈出不理解的词。
2、借助“锦囊妙计”理解句义。
3、小组合作交流句义；确定感受最深的一句进行汇报。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
知之为知之，不知为不知，是知也。
○
译文：知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
译文：聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
敏而好学,不耻下问。
译文：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
译文：我不是生来就通晓万物的，我的智慧是我从历史中汲取经验，靠勤勉学来的。
我非生而知之者,好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
译文：做学问好似在追赶什么，生怕赶不上，即使学到了一点知识还要担心失掉它。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
译文：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。
古今对译读
师：知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
生：知之为知之，不知为不知，是知也。
师：聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
生：敏而好学，不耻下问。
师：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
生：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
师：我不是生来就通晓万物的，我的智慧是我从历史中汲取经验，靠勤勉学
来的。
生:我非生而知之者,好古，敏以求之者也。
师：做学问好似在追赶什么，生怕赶不上，即使学到了一点知识还要担心失
掉它。
生：学如不及，犹恐失之。
师：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。
生：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
男：知之为知之，不知为不知，是知也。
女：敏而好学，不耻下问。
男：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
女：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
男：学如不及，犹恐失之。
女：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，
不如学也。
创设情境读
穿越历史，你就是孔子……
请你用一个词，概括每句话中孔子想告诉我们的读书方法或态度吧！
梳理文言文信息：
1、读准字音、读通句子；
2、划分停顿，读出节奏；
3、结合注释，理解意思；
4、抓住关键词，梳理信息。
师：读书要有诚实的学习态度。
生：知之为知之，不知为不知，是知也。
师：读书要谦虚好学。
生：敏而好学，不耻下问。
师：学习不知满足，要勤奋。
生：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
师：读书要勤勉，靠自己的努力才能成功。
生：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
师：求学要有进取心，不可懈怠。
生：学如不及，犹恐失之。
师：学思不可分离，学思结合才会进步。
生：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
师生承接读
联系生活，说说六句名言的哪些内容，对你之后读书产生了启发？
《论语》中其他论述读书、学习的名句
温故而知新，可以为师矣（y ）。
故：旧知识。
三人行，必有我师焉(yān)。
“耳”内第二横写在横中线上
“耳”最后一笔为提
左窄右宽
“母”的笔顺，横画穿插
“母”呈左斜式