23月迹 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
部编版 语文 五年级上册
“迹”是指足迹、印迹。“月迹”就是指月亮的足迹、印迹。
美丽的月景
　　　　　　贾平凹，原名贾平娃，陕西人，当代著名作家。 1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优
　　　　 秀短篇小说奖。代表作品《鬼城》、《二月 杏》。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
作者简介
自读提示
1.本文主要写了什么？
2.月亮的足迹都出现在了哪些地方，请在文中找出并用“ ”在文中划出。
边听边思考：
生字学习
……哪儿好像有一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
袅袅
“袅”形声字，“衣”表意，“鸟”提示读音。“袅袅”是细长柔软的东西随风轻轻摆动的意思。
学习生字
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。
“瓷”形声字，“瓦”表意，“次”提示读音。
瓷
锨刃儿
铁锨的锋利部位。
学习生字
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。
嫉
“嫉”形声字，“女”表意，“疾”提示读音。
学习生字
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
累累
“累”多音字，在这里读二声。当它读三声的时候可以组词为“积累、长年累月”等；当它读四声的时候可以组词为“劳累、疲累”等。
课堂练习
A.瞧；看
B.偷窥
C.仔细瞄准
D.把眼睛眯成一条细缝
“面面相觑”中“觑”的意思是（ ）。
A
整体感知
自由朗读课文，文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？除此之外，你还有什么疑问？
互动交流
孩子们在哪些地方寻到了月亮？
镜中看月
院中望月
杯中饮月
河中寻月
眼瞳见月
沙滩议月
议一议
这些孩子们心理的变化过程表现出了什么呢？
渴望了解外界事物的强烈好奇心
孩子们争强好胜的心理。
童心的纯洁
说一说
在孩子们寻月的过程中，奶奶这个人物是不可忽略的。你认为奶奶是个什么样的人物形象呢？
①了解爱护孩子的童心。
②一个对生活充满激情，甚至自身也童心未泯的人。
③高明的教育家。
品读文本
文中描写月亮的句子充满了童心童趣，找出你最喜欢的句子说一说,它好在哪里。
深度思考
你认为月亮是什么？那月迹又是什么呢？生活中，你想寻找的心中的月亮是什么？
主题概括
《月迹》是一篇充满了童心与童趣的 ，从孩子的视角去发现月迹、感受月迹，写出了童年的 与 。
丰富多彩
纯洁天真
散文
拓展延伸
望月怀远 / 望月怀古
【唐】张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。