统编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
统编版四年级语文上册
第五单元 习作：生活万花筒
谈话导入：师生对话，激发兴趣
同学们，在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事让你羞愧难当？现在请你们想想，哪些事给了你很深的印象？
谈话导入：师生对话，导入习作
1.选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。
2.按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。
3.回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。
生活万花筒
起因
经过
结果
亲身经历的
看到的
听说的
生活中哪件事让你印象深刻？
可以是高兴的事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事。
1
这件事为什么让你印象深刻？
是激动、自豪，还是伤心、懊悔？
2
事情 我和蚊子之间的战争
起因 我刚睡着就被蚊子吵醒。
经过 一开始，我用手拍，无果。后来，我拿着电蚊拍一阵挥，几下子就把蚊子电死。
结果 我终于可以安心入睡了。
填写“广播征集单”
《人蚊大战》
事情 救助流浪猫
起因 我在小区墙角发现一只脏兮兮流浪猫。
经过 我给它喂食，带它回家洗澡。
结果 它成了我的宠物猫。
填写“广播征集单”
《我有小宠物了》
眼前的画面＋联想到的画面
只见君华摆起两臂，越跑越快，当跑到起跳线前的时候，她左脚脚掌着地，右腿向上方抬起，两臂摆动，身子腾空而起，向上跃去，整个身子顺利跨过横竿，在半空中画出一条优美的弧线！此刻她仿佛是一头身姿矫健的猎豹，在大草原上灵活地越过障碍、恣意奔跑。
眼前的画面
联想到的画面
拟出题目，明确写作重点
《拍蚊趣事》
拍蚊子有趣在哪儿？
《一件烦心事》
这件事如何让你烦心？
《照片里的温暖》
照片里什么地方让你感到温暖？
《教室里的掌声》
是给谁的掌声？为什么给他掌声？
本单元习作要求
写一件事，把事情写清楚。
按一定顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。
习作要素
要素解读
捉蚊趣事
事情的起因：被蚊子赠送的“红包”毁容了，想报仇。
事情的经过：晚上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）；引诱蚊子（美食）；运用各种方法捉蚊子（用手拍、用书拍、用电蚊拍拍）。
事情的结果：蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把家人吵醒了。
重点
1.把事情写清楚。
按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，写出这件事令人印象深刻的原因。注意要做到有详有略，详略得当。
写作指导：1.思路点拨
捉蚊趣事
一件烦心事
爷爷戒烟了
照片里的温暖
……
生活万花筒
按一定顺序
事情发展的顺序
时间顺序
地点变换的顺序
……
理清事情的起因、经过和结果
事情 我和蚊子之间的战争
起因 我刚睡着就被蚊子吵醒。
经过 一开始，我用手拍，无果。后来，我拿着电蚊拍一阵挥，几下子就把蚊子电死。
结果 我终于可以安心入睡了。
填写“广播征集单”
事情 救助流浪猫
起因 我在小区墙角发现一只脏兮兮流浪猫。
经过 我给它喂食，带它回家洗澡。
结果 它成了我的宠物猫。
把重点部分写清楚
“普通镜头” “特写镜头”
诊室里摆满了医疗工具：带钩的、带尖的、带刺的、带刃的。我心里也不禁有点儿紧张。医生察觉到了我们的心情，没有急着戴上手套，而是一边温柔地抚摩着猫咪的脑袋，一边向我了解它的生活习惯。 诊室里摆满了医疗工具：带钩的、带尖的、带刺的、带刃的。我心里也不禁有点儿紧张。医生察觉到了我们的心情，没有急着戴上手套，而是一边温柔地抚摩着猫咪的脑袋，一边向我了解它的生活习惯。他的手宽大、粗糙，手背上还有淡淡的抓痕，却把猫咪摸得眯起眼睛、直打呼噜。
“特写镜头”
特写的内容一定得是真实发生的，不能放大虚构的内容哟。
把经过写清楚
读读这两件事的经过部分，发现作者的写作秘密。
打杏
捡杏
分杏
吵架
摔木船
失手
把经过写清楚
雨中被困
你有坐在车中、被困在泥地里的经历吗？
暑假里的一天，我们一大早坐长途车跟团旅行，不巧碰上了大雨，窗外白茫茫一片。中午时，车队跟着头车，开进了岔路上的一条泥泞小道。
雨越下越大，路面坑坑洼洼。车开在下坡路上时，不时传来车轮轧过石子的“咚”“嗒”声。我的心怦怦直跳，心想：万一我们的车打滑，掉进沟渠里怎么办呢？万一前面是条死路怎么办呢？万一我们被困在这里怎么办呢？前方有一辆车正在艰难地倒回来，看来此路不通。
按照一定顺序，交代清楚六要素
抓住“看到的＋听到的＋想到的”，写好“慢镜头”
头车的司机意识到情况不对劲了，赶紧掉转车头，但是车轮开始在泥地里打滑，车子开不动了。那辆车的后轮不停地在泥土里打转，引擎轰鸣，越来越多的淤泥积在轮胎的周围，车子像一只暴雨中的困兽在怒吼，做着徒劳的挣扎。
我们这辆车的司机也赶紧开始掉头。开始还一切顺利，成功掉转了车头，车上的人欢呼雀跃。可是我们才高兴了没多久，困难又来了。我们该怎么上坡，回到公路上呢？司机手握着方向盘左拐右拐，踩尽油门也开上不去。
抓住“眼前的画面＋联想到的画面”，写好“慢镜头”
小伙伴已经哭得稀里哗啦，我也紧张得不行，陷在泥地里的我们要等到猴年马月才能出去啊！我抱着妈妈的手臂，小声地问道：“妈妈，怎么办呀？”可妈妈只是沉默地摸了摸我的头。
临近傍晚，一辆有着巨大轮子的民用拖拉机向我们驶来。这回我们有救啦！每个人的眼中闪现出希望的光芒。很快我们就脱离了泥地，回到了平坦的公路上。大家都松了一口气。
这段泥地被困的经历实在是太新鲜，太令我难忘了。我想告诉所有的司机：下雨天要辨清方向，千万不要开进泥地里！
用“心理＋动作＋语言”，写好“慢镜头”
按照一定顺序，交代清楚六要素
到了下午爸爸和车上的几个叔叔下车找了几块石头垫在车轮后面，想让车借力上坡。引擎轰隆隆地咆哮着，但几分钟过去了，车还是上不去。他们最终决定用人力推车。爸爸和叔叔们额头和手背的青筋暴起，身上的衣服绷得紧紧的，“一、二！一、二！”地吆喝着使劲。他们想一步一步地把车子推上去。可是车轮转动卷起的泥土已经溅了他们一身了，车子还是一动不动。实在没有了办法，大人们拨打了求救电话，回到车里等待救援。
抓住真实表现，写好“特写镜头”