统编版语文四年级上册第一单元 习作：推荐一个好地方 课件(2课时共31张PPT)

(共31张PPT)
推荐一个好地方
部编版四年级上册第一单元习作
推荐一个好地方
部编版四年级上册第一单元习作
第一课时
第二课时
活动一：玩一玩
一、推荐“好地方”
风号浪吼
1.看词“描”画面
星群密布
花红柳绿
活动一：玩一玩
一、推荐“好地方”
1.赏画“说”词语
活动二：填一填
一、推荐“好地方”
我推荐的好地方
名称：
位置：
活动一：说一说
一、初聊“好地方”
你要推荐的好地方，它有什么特别之处？
历史悠久
乐趣多多
风景优美
文化底蕴
美食丰富
......
活动二：选一选
二、初聊“好地方”
请选择最值得推荐的特别之处，简单写下来。
名称：
位置：
推荐理由1：
推荐理由2：
推荐理由3：
活动一：片段赏析
三、链接“好范例”
活动一：片段赏析
三、链接“好范例”
读一读，议一议，作者写了钱江潮的哪些特点？
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
写景物时要仔细观察，从形状、颜色、声音、动态、静态、变化等写出景物的特点。
活动一：片段赏析
三、链接“好范例”
活动一：片段赏析
三、链接“好范例”
读一读，想一想，作者是怎么写清楚的？
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨是火把梨，还是紫葡萄，都有。在坡头那片月光的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。......看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂这头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
调动多种感官：看、听、闻、尝、触......
运用多种方法：比喻、拟人.......
展开联想和想象
活动二：整篇赏析
三、链接“好范例”
推荐一个古镇：
这个古镇很美......
在那里可以了解以前人们的生活.....
这个古镇有很多好吃的......
景色
风俗
美食
活动二：整篇赏析
三、链接“好范例”
赏析任务：
快速浏览范文，说说每一段写了什么特别之处？作者是如何介绍清楚的？
活动二：整篇赏析
三、链接“好范例”
古镇是个好地方
①今天，我想向大家推荐一个特别的小镇——洛带古镇。它座落在从成都市龙泉驿境内。那是一个非常美丽的好地方。
三、链接“好范例”
②古镇的美景令人赏心悦目。一条条小巷子都是用光滑的青石板铺成的小路。小巷两旁的房子全是木质结构的，门板上、窗户上雕刻着一幅幅古香古色的图画。每家每户高高的房檐下，还挂着一串串火红的大灯笼。绕着古镇的小溪缓缓地流着。溪边，这儿一处青翠的竹林，那儿一片五彩缤纷的野花，还有悠然自得散着步的一只只白鹭......这真是一副 美不胜收的彩墨画呀！
小巷子
小巷两旁的房子
房檐下
小溪
溪边
三、链接“好范例”
③古镇人的生活丰富多彩。慈祥的老人们，坐在那棵巨大古老的银杏树下，品着茶，听着戏，聊着天，不时传出“呵呵......”的笑声。活泼可爱的小孩子们，三个一群，五个一伙，在溪边打水仗呢；水花四处飞溅，他们的衣服早已湿透了，可是他们哪里顾得上这个，还在你追我赶嬉戏打闹着。一排排的小作坊里，有抡着铁锤“当当当”打铁器的壮汉，也有娴静端庄正穿针引线的绣娘，还有敲着鼓点的艺人，编者竹筐的匠人......老老少少，男男女女，每个人都是那么块儿，满足！
老人们
小孩子们
匠人
绣娘
壮汉
艺人
三、链接“好范例”
④古镇的美味更是令人垂涎三尺。这里的美食足足有一百多种，有菜品丰富的“钵钵鸡”，有香气四溢的“担担面”，还有香酥焦脆的“牛肉锅盔”......不过，场面最大的还是“三大炮”，可不是火炮，而是经过捶打的糯米捏成的粉团子。小吃摊儿的老板，早就摆好了架势，鼓足了劲儿，用力把“炮弹”扔向又圆又大的三个铜锣。每个“炮弹”都会在装机铜锣时发出“砰——砰——砰——”的三声巨响；紧接着，“炮弹”又骨碌碌地滚进了香喷喷的粉堆里，顿时穿上了一件土黄色的衣服。
的还是“三大炮”
不过，场面最大
三、链接“好范例”
⑤相传，“洛带古镇”的名称是因蜀汉后主刘阿斗的玉带落入镇旁的八角井而得来，这的确是一个好地方啊。
四、写出“好地方”
根据自己刚才填写推荐卡提示，完成习作。
要求：把推荐的地方介绍清楚，把推荐的理由写充分。
《推荐一个好地方》
习作评改课
一、知晓任务，明确要求
1.习作要求：
把推荐的地方介绍清楚，把推荐的理由写充分。
2.评改要求：
写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。
一、知晓任务，明确要求
3.评价量表：
《推荐一个好地方》评价表 项目 写出了几个特别之处？ 从几个角度去写？ 星级
吸引指数
说明：这里的“角度”是指习作中是否调动了视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感官，或者是写了景物的颜色、形状、声音、静态、变化等多个特点。
二、评价赏析，总结方法
1.读一读
轻声朗读自己的习作，比照要求自评等级。
活动一：自我初评，关注整篇
二、评价赏析，总结方法
2.展示，自我评价
（1）我给自己的习作评 （ ）星级；
（2）我写出了好地方的（ ）个特别之处，依次是（ ）。
（3）我是从（ ）个角度去描写的。
活动一：自我初评，关注整篇
二、评价赏析，总结方法
3.调一调
对自己的习作进行初步调整，使文章层次更加清楚。
活动一：自我初评，关注整篇
二、评价赏析，总结方法
1.同桌交换读
把读到的最精彩的地方用红色笔勾画出来，也可以把你认为没介绍清楚的地方打上问号。
活动二：同桌互评，赏析语言
二、评价赏析，总结方法
2.互相评价
我认为你这篇习作中第（ ）段写的最精彩。在这个片段中，我最喜欢的语句是（ ），因为（ ）。
活动二：同桌互评，赏析语言
二、评价赏析，总结方法
3.评改示范
这一段写了什么？怎么写清楚的？哪些语句写得好？
活动二：同桌互评，赏析语言
我从来不曾想到，泸沽湖竟有如此美丽的色彩。泸沽湖是蓝色的，远远望去，湖水的绿与天空的蓝辉映在一起，变成惹人喜爱的蓝绿色的了。衬着几座远近不同的青山，恰似一颗遗落在绿色丝绸之中的蓝宝石。泸沽湖是金色的。中午，阳光照射在湖面上，波光粼粼，金光闪烁，仿佛以为娴静的少女披着一件金色的纱衣，若是烟雾弥漫的早晨，泸沽湖却又是银色的了，那不经雕琢的自然，那色彩迷离的神奇，令人向往。
——《泸沽湖》
泸沽湖竟有如此美丽的色彩。
银色的
蓝色的
金色的
二、评价赏析，总结方法
3.评改示范
怎么修改还可以更好？
活动二：同桌互评，赏析语言
这个小山坡是我们的“游乐场”，每天一早，几个女孩子就来到山坡上找新开的野花，还可以跟早起的蜻蜓、蝴蝶打打招呼呢。中午无放学回家，到山坡半腰躺一会儿，真舒服。傍晚，小山坡最热闹，很多孩子都喜欢到这儿玩耍，大家都快乐极了。
——《我家附近的小山坡》
真舒服
？
看到……
听到……
闻到……
触到……
？
玩耍
有的在坡顶打滚；有的从坡下往上“攀岩”；有的把山坡当“滑梯”；还有的在山坡周围打“堡垒战”……
二、评价赏析，总结方法
1.集体讨论
怎样才能让好地方更有吸引力？
活动三：集体总结，互提建议
1.先列出它最特别的方面，一样一样的写。
2.多角度观察，恰当想象。
3.写出喜欢的情感，语言要准确生动。
4.写好之后认真修改。
……
2.小结
3.互提建议
三、精细修改，主动分享
1.反复阅读，认真修改，直到自己满意为止。
2.修改之后，再次与同桌分享，或者与其他同学分享。