统编版语文三年级上册第2单元课外阅读重难点检测卷-（含答案）

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第2单元课外阅读重难点检测卷-语文三年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
厦门大学参观须知
厦门大学思明校区在周一至周五工作日期间，每天12：30至14：00接待参观人员，每天不超过1000人，其他时间不接待参观人员。
厦门大学思明校区周末和寒暑假对外开放，每天不超过5000人；国家法定节假日对外开放，每天不超过10000人。
在学校调休调课，举行重要活动或遇到极端天气时，学校不对外开放。
所有参观人员应预约进校。参观人员最多可以提前3天预约，至少应提前1天预约。
参观人员应从厦门大学南校门、群贤校门进校，其他校门谢绝参观人员进校。私人参观车辆禁止进校。
1．小丁和小芳趁着暑假，来到了梦寐以求的厦门大学却不能进校参观，不能进校的原因可能是（　　）
A．遇到周末不能参观
B．没有提前预约进校
C．100周年校庆刚结束，学校不对外开放
D．当天参观人数低于5000人
2．参观完厦门大学，小丁和小芳想去白城沙滩走一走，应该从（　　）出。
A．南校门 B．群贤校门 C．白城校门 D．西校门
3．以下说法正确的是（　　）
A．嘉庚铜像在西校门附近。
B．小丁和小芳只能从西校门进入厦门大学。
C．凌云餐厅在白城校门附近。
D．厦门大学校区可真大，小丁和小芳开着车参观了学校。
4．小丁和小芳想从厦门大学南校门到芙蓉隧道，你能帮他们设计一条参观路线吗？
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
5．“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 种解释。
6．北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词语概括）
7．文中画横线的句子用了 的修辞手法，把 比作 ，写出了河水 的特点。
8．第4自然段一共有 句话，是围绕“ ”这句话来写的。这个自然段是 结构。
9．本文描写了北大荒秋天的 和 ，表达了作者对北大荒的热爱之情。
阅读下面文学类文本《我爱秋天》，按要求作答下列各题。
我爱秋天
①清晨，一片树叶从枝头随风轻轻落下，落在了铺满树叶的路边。那“嗖——”的一声，像是在感叹秋天就要来了。秋天，来得这样快，仿佛是一刹（chà）那之间，大地变了颜色，大自然换上了秋灭美丽的外衣，
②秋天是沉甸（diàn）甸的。你看那橘子树的枝头上果实累累，一根小小的枝条上，挂满了一个个橙色的橘子，树枝被压得低低的。再看那稻田里的谷穗，它们已经不能像夏天时那样挺直了腰，饱满的颗粒让谷穗低下了头。还有那柿子树，一个个红柿子像一串串小灯笼一直垂下来，仿佛等着人们去采摘。紫色的葡萄在阳光下歌唱。绿色的梨子挂满枝头。田园和果园里，常常能听到人们的欢笑声，好像那笑声里也是沉甸甸的喜悦呢！
③秋天是金灿灿的。金色的阳光照耀大地，是那么敞亮，那么明快。麦国仿佛被金色的阳光染成了金色，远远望去，如同一片金色的海洋。还有那金黄的玉米地，一片连着一片，一直连到了农民伯伯的心里。高粱呢？好像黄色还代表不了它内心的激动，所以把脸都给变红了…… 就连树林里的树叶变黄了，好像也是秋天的功劳。秋天如同魔术师一样，用魔法把一片片绿叶变成黄叶。看着这些变化的颜色，我们的心情也从夏天的炎热变成了秋天的凉爽。
④秋天是香喷喷的。仔细闻一闻，你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬（shū）的气息。西红柿的清香，黄瓜的幽（yōu）香，苹果的甜香，柏予的醇（chún）香……混合成了秋天特有的香味。这些香味随风飘啊飘，就写成了一首首秋天的诗。
⑤秋天是美丽和希望。这种美丽不是表面的，而是庄稼地里沉甸甸的收获和枝头挂满的果实。
⑥一片树叶落下来，轻轻捡起。这一片秋天的叶子，带着沉甸甸的收获。带着金灿灿的颜色，带着甜丝丝的清香，令人陶醉。
10．联系上下文，对第①段中“一刹那”的理解最正确的是（ ）
A．树叶落得非常多 B．秋天来得那样快
C．大地变的颜色多 D．秋天的外衣很美
11．“它们已经不能像夏天时那样挺直了腰”的原因是（ ）
A．它们不喜欢秋天只喜欢夏天 B．它们在秋天时老了，所以弯腰了
C．它们饱满的颗粒把头压低了 D．它们在向人们弯腰表示感谢
12．“你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬的气息”，这些气息不包括（ ）
A．西红柿的清香 B．黄瓜的幽香
C．苹果的甜香 D．荷花的清香
13．和“饱满的颗粒让谷穗低下了头”的写法相同的句子是（ ）
A．一个个红柿子像一串串小灯笼。 B．紫色的葡萄在阳光下点头。
C．远远望去，麦田如同一片金色的海洋。 D．秋天如同魔术师一样。
14．本文从多个方面写秋天，你最喜欢哪个方面？为什么？
15．“这些香味随风飘啊飘，就写成了一首首秋天的诗。”这样的句子多美啊，请你也学着写两句。
课外阅读。
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又香又甜；山丁子不硬也不酸了，变得里面带酸甜； 刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
16．解词的方法有很多种，找近义词、联系上下文、拆词、联系生活等方法，“成群结队”的意思是 ，你是用( )方法解释词语。
17．用“——”画出文中有新鲜感的句子。
18．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？
19．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？
阅读下面的文字，完成下列各题。
__________________
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有① _______，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样② _______，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊……”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么③ _______，可是它的生命力是多么④ _______！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
20．给短文选择一个合适的题目（ ）
A．小草
B．我家门前
C．我爱春天
21．给文中空缺部分选择恰当的词语。
①A．生机 B．生命
②A．软弱 B．柔弱
③A．挺拔 B．挺立
④A．顽强 B．坚强
22．“疾”字是_______结构的字，按部首查字法，应先查_______部，再查_______画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第_______种意思。（ ）
A．半包围、疒、5、④ B．半包围、疒、5、③ C．半包围、疒、4、③
23．下面对短文内容理解正确的是（ ）
A．表现了作者喜爱春天的思想感情。
B．赞扬了小草的美丽可爱和作者喜爱小草的思想感情。
C．赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
阅读短文，完成练习
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有椭圆形的、心形的、扇形的，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵凉爽的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由地赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在其中你追我赶地嬉戏。
再看路旁的花坛里，花儿展开了笑脸，争芳斗艳。一串红连成了片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣，没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
24．查字典。
（1）“爽”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。
（2）“爽”在字典中的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③率直，痛快；④舒服；⑤不合，违背。“凉爽的秋风”中，“爽”应取第( )种解释。
25．短文第二自然段是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。
26．“在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。”这句话把 比作 。仿照这句话，写一处你
喜欢的风景。
27．短文的第一自然段和最后一个自然段的关系是（ ）
A．首尾呼应 B．并列关系
C．总一分 D．总一分一总
28．秋天的香山公园最吸引你的地方是哪里 写一写。
参考答案：
1．B 2．C 3．A 4．参观路线：南校门——逸夫楼餐厅——芙蓉餐厅——芙蓉隧道
【解析】1．本题考查文章内容理解。
从“厦门大学思明校区周末和寒暑假对外开放，每天不超过5000人；国家法定节假日对外开放，每天不超过10000人。在学校调休调课，举行重要活动或遇到极端天气时，学校不对外开放。所有参观人员应预约进校。参观人员最多可以提前3天预约，至少应提前1天预约。”可以知道学校学校调休调课，举行重要活动或遇到极端天气时，学校不对外开放；所有参观人员应预约进校。因此，小丁和小芳趁着暑假不能进校的原因可能是没有提前预约进校。故选B。
2．本题考查文章内容理解。
从“参观人员应从厦门大学南校门、群贤校门进校，其他校门谢绝参观人员进校。”可知学校只要求参观人员从指定校门进校，没有指定出校校门。从地图可知，离白城沙滩最近的校门是白城校门。因此，参观完厦门大学，小丁和小芳想去白城沙滩走一走，应该从白城校门出。故选C。
3．本题考查文章内容理解。
A．从地图可知，嘉庚铜像在西校门、校史馆附近。选项说法正确。
B．从“参观人员应从厦门大学南校门、群贤校门进校，其他校门谢绝参观人员进校。”可知学校只要求参观人员从南校门、群贤校门进校，不能从从西校门进入厦门大学。选项说法错误。
C．从地图可知，离凌云餐厅最近的校门是群贤校门。选项说法错误。
D．从“私人参观车辆禁止进校。”可以知道小丁和小芳不能开着车参观了学校。选项说法错误。
选项A说法正确。故选A。
4．本题考查综合实践。
从地图可知，从南校门进校后有三条路可以通向芙蓉隧道。因此，同学们可以选其中一条路作为参观路线。
参观路线一：南校门——逸夫楼餐厅——芙蓉餐厅——芙蓉隧道
参观路线二：南校门——逸夫楼餐厅——爱心书屋——芙蓉餐厅——芙蓉隧道
参观路线三：南校门——颂恩楼——科艺中心——爱心书屋——芙蓉餐厅——芙蓉隧道
5．② 6．一碧如洗 7． 比喻 水面 明镜 清澈见底 8． 3 原野热闹非凡 总分 9． 自然风光 丰收景象
【解析】5．本题考查词语含义的理解。可根据字面意思，并结合具体语境去理解。
“燃烧”本义指物质剧烈氧化而发光、发热；文中指原野的热闹丰收场景让人们的心激动起来。
故答案选②。
6．本题选择文章内容的理解及概括。
首先理解题目“北大荒秋天的天空”，定位第二自然段“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云”，故北大荒秋天的天空特点是“一碧如洗”。
7．本题考查比喻修辞手法的运用。
比喻，指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。文中将“水面”比作明镜，生动形象地写出了小河清澈见底的特点。
8．本题主要考查数句子以及文章结构梳理。
数句子，我们可以通过分析句号、感叹号、问号的数量。“原野热闹非凡。”“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。”“山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”故一共3句话。
自然段围绕第一句话“原野热闹非凡”来写，依次介绍了大豆、高粱、榛树叶子等事物。
这种结构写法也称之为：总分结构。
9．本题主要考查文章内容的梳理及概括。
第二自然段主要描写北大荒秋天的景色描写，依次写了天空与小河。
第三、四自然段主要描写北大荒原野上的丰收场景。
通过这一系列描写表达了作者对北大荒的热爱之情。
10．B 11．C 12．D 13．B 14．我最喜欢秋天的气味这个方面。因为作者用了比喻的修辞手法，把秋天香喷喷的气味写得特别生动，读着文字好像都能闻到秋天的味道。
15．这些大雁向南飞啊飞，就变成了一首首秋天的歌。
【分析】10．本题考查文中关键字词含义，注意联系上下文分析。
联系上文“秋天，来得这样快”和下文“大地变了颜色”，都是说明秋天来了，而且来得快，所以选B。
11．本题考查句子理解，注意联系上下文分析。
从文中的“饱满的颗粒让谷穗低下了头”可知答案选C。
12．本题考查句子理解，注意联系上下文分析。
第④段提到了“西红柿的清香”“黄瓜的幽香”“苹果的甜香”，没有提到“荷花的芳香”，荷花是在夏季开放的。因此，些气息不包括荷花的清香，故选D。
13．本题考查句子理解， 注意联系上下文分析。
题干中句子是拟人句，赋予“谷穗”人的动作“低头”。
B项运用拟人的修辞手法，把“葡萄”人格化，赋予“葡萄”人的动作“歌唱”，所以选B。
ACD都是比喻句，分别是把“红柿子”比作“小灯笼”，把“麦田”比作“金色的海洋”，把“秋天”比作“魔术师”。故答案选B。
14．本题考查学生语言表达能力，注意结合课文内容作答。
结合自己对文章的理解，选择自己喜欢秋天的一个方面，写清楚理由。可以是喜欢秋天的果实累累、秋天的凉爽、秋天的落叶等等，答案不唯一，言之有有理即可。
15．本题考查仿写句子，仔细观察例句特点。
例句运用了拟人的修辞手法，把“香味”随风飘赋予人的特征，写成了一首首秋天的诗。
拟人手法：指把生物或非生物直接当作人来描写，赋予人的思想感情或动作行为，给人以鲜明的印象和具体的感受。
结合拟人修辞手法的特点去描写即可，答案不唯一，符合题意即可。
16． 一群群集合在一起 拆词 17．顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。 18．详写：都柿 蘑菇
略写：臭李子、山丁子、刺玫果、一把抓、狗奶子、小葡萄 19．写的是大兴安岭的秋天，那里的秋天时间非常短。
【分析】16．本题考查理解词语意思。
解词的方法有很多种，找近义词、联系上下文、拆词、联系生活等方法，写出你理解“成群结队”所使用的方法。
“成群结队”的意思是一群群集合在一起。
17．本题考查找有新鲜感的句子。
新鲜感的句子意思是以前没有接触过，现在对此很好奇，时间一长也就没了那种感觉的句子。新鲜感中新鲜的意思是刚生产、刚收集或刚制成的。可找运用了修辞手法的句子。
18．本题考查对文章内容的掌握。
所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；
所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
文章第二、三段用了较多的笔墨来写都柿，第四段主要写了蘑菇，这两种事物是详写；
“臭李子、山丁子、刺玫果、一把抓、狗奶子、小葡萄”都是一笔带过，是略写。
19．本题考查对文章内容的掌握。
从“大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？”可知写的是大兴安岭的秋天；
从“然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。”可知秋天的特点的短暂的。
20．A 21． A B
A
A 22．A 23．C
【分析】20．考查给短文加上题目。
通过阅读本短文，字里行间无不围绕着小草来描写，描写出了小草的美，小草的可爱和小草顽强的生命力，因此，本短文题目就拟定为“小草”。
21．本题考查词语辨析。
“生机”的意思是生命的活力。“生命”的意思是具有生物特征的个体。根据语境应选“生机”。
“软弱”的意思是指身体衰弱无力气。“柔弱”的意思是常指体弱，易感疲劳的，易得病的。根据语境应选“柔弱”。
“挺拔”的意思是直立而高耸。“挺立”的意思是笔直地站立。根据语境应选“挺拔”。
“顽强”的意思是不容易变化或动摇。“坚强”的意思是不可摧毁。根据语境应选“顽强”。
22．考查了如何查字典。
根据查字典的常识可知，“疾”字是半包围结构的字，按部首查字法，应先查“疒”部，再查“五”画。“疾风知劲草”意思是在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。因此“疾”是“极速、猛烈”的意思。故应取第 ④种解释。
23．本题考查主旨理解。
根据原文语句“你看，我们是多么顽强啊！”“疾风知劲草”可知，作者反复突出的是小草坚强不屈，有顽强的生命力的精神。
24． S shuǎng 大 8/八 ② 25．最引人注目的是那漫山遍野的红叶。 26． 树叶 彩蝶 远看长城，它像一条巨龙，盘卧在崇山峻岭间，多么雄伟壮观！ 27．A 28．香山的红叶最吸引我，那一丛丛，一簇簇的火红是那么可爱。
【分析】24．本题考查的是按要求查字典。
音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
音节：音节是指整个拼音(包括声母、韵母以及音调)。
音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。
部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画，在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
（1）“爽”字用音序查字法，应先查音序S，再查音节shuǎng；用部首查字法，应先查部首“大”，再查8画。
（2）“凉爽”的意思是清凉爽快，“爽”的意思是清凉，清洁。
25．本题考查查找关键句子。
文章第二段主要围绕“最引人注目的是那漫山遍野的红叶”这句话写了公园里红叶的特点，近看，红叶的形状不一，有椭圆形的、心形的、扇形的，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。红叶就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。
26．本题考查修辞手法的运用。
“在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。”这句话运用比喻修辞手法，将树叶比作彩蝶，生动形象地写出了红叶的外形特点。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
本题使用比喻修辞手法，将自己喜欢的风景比作另一相似的事物，表达自己的喜爱之情即可。
27．本题考查段落之间的关系。
文章第一段“秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人”与结尾“美丽的香山公园，使游人流连忘返”，首尾呼应，使内容更为完整，结构更为紧密，更好地表达对香山公园的喜爱之情。
28．本题考查语言表达的能力。
文章介绍了香山公园的红叶、流水与花，红叶像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在其中你追我赶地嬉戏。路旁的花坛里，花儿展开了笑脸，争芳斗艳。将自己最喜欢的地方写出来，说明自己的理由即可。
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