统编版语文四年级上册第2单元课外阅读重难点检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第2单元课外阅读重难点检测卷-语文四年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
阅读。
划船的启示
富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔顿去（钓 钧）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉，小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……”这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
1．把括号里不恰当的字画掉。
2．从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视( ) 省力( )
3．“心里还盘算着”的后面是省略号，省略的内容大约是 。
4．在正确答案后边的括号里打上“√”。
这篇短文的主旨是什么？
（1）富尔顿是个聪明的孩子，他知错就改。（ ）
（2）要想有所作为，就要重视学习科学知识。（ ）
（3）富尔顿的老师很会教育自己的学生。（ ）
（4）只要多参加活动，就能增长见识。（ ）
课外阅读。
没有双手的塑像
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕（shuò）大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作……
雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹：“这双手简直像真的一样，无与伦比啊！”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”
然而，大家纷纷指责罗丹的想法和行为，法国作家协会也不要这座塑像了。但是罗丹坚信，有一天人们会认识这座雕像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座雕像，把它敬放到巴黎艺术馆。现在每当人们站在雕像前瞻仰巴尔扎克的风采时，无不对罗丹的独具匠心由衷敬佩。
5．联系上下文，理解下列词语的意思。
废寝忘食：
瞻仰：
独具匠心：
6．根据短文的内容填空。
巴尔扎克是法国的 ，罗丹是法国的 。
7．罗丹接受塑造巴尔扎克像的任务后，为什么伤透了脑筋？
8．罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？
9．针对本文，你能提出两个有价值的问题吗？
课外阅读。
长在岩缝里的小草
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。
岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫（pín píng）瘠了，养不活你啊！”
种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂（fú fó）着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺（pǔ bǔ）育。
小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。
岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强（qiáng jiàng）的，值得我们骄傲！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！”
小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
10．给文中加点的字选择正确的读音。
11．从文中找出下列词语的近义词。
照射——( ) 欢喜——( )
吟诵——( ) 谦虚——( )
12．诗人赞美小草是因为 。
13．小草要感谢的是 、 、 。从这里我们感受到小草 的品质。
14．读了这篇文章，你有什么感受？
阅读短文。
台湾竹
①我爱台湾竹，爱它那生命的新绿。爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。
②我爱台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。
③我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着二三片绿叶，几层加在一起，数一数足有十四五片叶。修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以为自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得上一位亭亭玉立的“公主”了吧。
④有人以为台湾竹不开花。其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人注意了。 但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。
⑤我爱台湾竹。
15．在文中找出下列词语的近义词
观察——( ) 骄傲——( ) 谦虚——( )
16．第二自然段中“凝成”的意思是 ，具体是由有 、 、 “凝成了那盆台湾竹绿色的整体”。
17．课文②-④自然段作者先具体写了爱 ，接着写爱 ，再写爱 。
18．请从不同角度提一个问题，并试着解决。
阅读。
__________
在200年前英国与西班牙交战的岁月里，直布罗陀要塞掌握在英国军队手中。这个地方地势险要，却只驻守着少量的英国军人。
一个夜晚，要塞司令独自一人到各个炮台进行观察，看看有无防备方面的疏漏。
走到一处，他看见一个士兵在自己的岗位值勤。
看到将军来到，哨兵本应举起长枪向他致敬。然而，这个哨兵却纹丝不动。
将军觉得有点反常，他大声地问：“哨兵，你难道不认识我吗？为什么不敬个礼呢？”
战士答到：“将军，我当然认识您。可是我腾不出手来，因为几分钟之前，敌人的子弹打断了我右手的两个手指头，我举不起枪了。”
“那么，为什么不赶紧去把伤口包扎一下？”
“因为，哨兵说：“一个值勤的士兵在有人接替之前是不能擅离岗位的。”
将军立即跳下马来。
“喂，朋友，把枪给我，让我替你值班，快去包扎伤口！”
那名士兵服从了。但他先奔回营地，请另一名哨兵跑去把将军替换下来，然后才跑向战地医院。由于失去两个手指，这名士兵再也不能灵活地使用自己的武器，他被送回了英国本土。
英王乔治亲自接见了这名战士，为表彰他的忠诚尽职，破格升任他为军官。
19．给短文加个题目，写在短文前的横线上。
20．为划线的字选择正确的读音。
要塞（sāi sài） 升任（rèn rén） 包扎（zā zhā） 立即（jì jí）
21．这篇短文讲的是一名哨兵在值勤时手指被打断了，但是在 ，他没有擅离岗位，表现了哨兵 的精神。
22．读了这篇短文，你想对哨兵说些什么呢？
参考答案：
1．攻 流 钩 壮 2． 重视 费劲 3．还有什么方法可以让小船在遇到大风时，划起船来不那么费劲？ 4．（2）√
【解析】1．本题考查把括号里不恰当的字画掉。
“功”劳绩，成绩，与“过”相对。“攻”打击，与“守”相对。在文中是“功课”，应把“攻”划去。
“流”液体移动。“留”停止在某一个地方。在文中是“留级”，应把“流”划去。
“钓”用饵诱鱼上钩。“钩”悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。在文中是“钓鱼”，应把“钩”划去。
“状”情况，情形。“壮”大，有力，强盛。在文中是“状况”，应把“壮”划去。
2．本题考查反义词。
轻视：不认真看待。在文中与其意思相反的词语是“重视”；
省力：节省力量；不费力气。在文中与其意思相反的词语是“费劲”。
3．本题考查补充句子。
文中的这句话“不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……”中的省略号省去了富尔敦盘算着的内容，结合上句内容“装上风帆只能随风漂浮，还有什么好办法能改变这种状况呢？”省略号处可填“装上风帆只能随风漂浮，风一停船就没法航行，怎样才能改变这种状况呢？怎样才能不靠风力也能使船照样行走呢？”答案不唯一。
4．本题考查对短文内容的理解。
文中记叙了美国的工程师、发明家富尔敦小时候只喜欢画画，不喜欢别的功课，老师鼓励他要重视科学知识的学习，他听不进去。在一次划船中，他想了很多问题，光会画画是解决不了问题的，他想到了老师对他说的话是对的，从此便好好学习科学知识，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。使我从中明白了这样一个道理：要想有所作为，就要重视学习科学知识。这篇短文的主旨是要想有所作为，就要重视学习科学知识。故选本题中的（2）。
5． 顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。文中指罗丹为了雕刻巴尔扎克的雕像非常勤奋专心。 恭恭敬敬地看。文中指人们看巴尔扎克的雕像。 指具有与众不同的巧妙的构思。文中指罗丹雕刻巴尔扎克的雕像具有巧妙的构思。 6． 作家 雕塑大师 7．因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象不好塑造。 8．他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作…… 9．一：为什么要塑一座巴尔扎卡的像？二：为什么罗丹要砍掉雕像的两只手？
【解析】5．本题考查词语解释。
废寝忘食，废寝忘食意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。结合“罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度”理解即可。
瞻仰，意思是怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。结合“现在每当人们站在雕像前瞻仰巴尔扎克的风采时，无不对罗丹的独具匠心由衷敬佩”理解即可。
独具匠心，多指技术或艺术方面有创造性。结合“现在每当人们站在雕像前瞻仰巴尔扎克的风采时，无不对罗丹的独具匠心由衷敬佩”理解即可。
6．本题考查文章内容理解。
结合文章第一段“巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像”可知答案。
7．本题考查文章内容理解。
结合文章第一段“罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢”可知答案。
8．本题考查文章内容理解。
结合第二段“只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作……”可知答案。
9．本题考查思维拓展。
短文写巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像，罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。他的学生看了后赞扬巴尔扎克的手简直像活的一样，无与伦比，罗丹的眉头皱起来，操起一把斧子砍掉了雕像的两只手。
学生根据文章内容写出问题即可，答案不唯一。
示例：①为什么罗丹要砍掉雕像的两只手？②为什么罗丹要塑造那样一个巴尔扎克的形象？
10．pín fú bǔ jiàng 11． 照耀 欣喜 吟咏 谦逊 12．小草的生命力顽强 13． 阳光 雨露 岩石 谦虚、感恩 14．做人要谦虚，要懂得感恩。
【解析】10．本题主要考查对字音的识记。
贫瘠：pín jí（形）土地薄，不肥沃。
轻拂：qīng fú轻轻地拂过。
哺育：bǔ yù哺养。
倔强：jué jiàng固执；顽强。
11．本题主要考查对近义词的掌握。
照射：（动）（光线）映照。近义词：照耀。
欢喜：欢乐；喜悦。近义词：欣喜。
吟诵：吟咏歌诵。.近义词：吟咏。
谦虚：（形）不自满，肯接受意见、批评。近义词：谦逊。
12．本题主要考查对内容的理解。
从“一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！”可知，诗人赞美小草是因为因为小草经受住了考验，在艰苦的环境中顽强地成长。
13．本题主要考查对内容的理解。
从“种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和 地吹拂着它，雨露不断给予这不平凡的幼芽以最慈爱 的关注和抚育。”可知。岩石、春雨、阳光、雨露在小草的生长中给予了小草帮助。因此，小草非常感谢它们。从中可以看出小草谦虚的态度和不忘养育之恩的品德。
14．本题主要考查对内容的理解。
这是一道开放性试题，结合文本，将自己从小草身上学到的精神表述出来即可。如：小草经受住了考验，在艰苦的环境中顽强地成长，小草顽强的精神，谦虚的态度和不忘养育之恩的品德值得我们学习。
15． 打量 自豪 谦逊 16． 组成 淡绿 墨绿 新绿 17． 台湾竹的绿 台湾竹修长的体态 台湾竹的花和谦逊的品质 18．台湾竹的高贵品质是什么？ 越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。
【分析】15．本题考查近义词的辨析。
要在理解词语意思的基础上在文中找出词语的近义词。
观察：仔细地察看事物或现象。在文中的近义词为：打量，意思从上到下， 仔仔细细地观察，不疏忽地看（人的衣着外貌），并对其做出评价。
骄傲：形容自视高人一等，看不起别人；指值得自豪的人或事物。在文中的近义词为：自豪，意思是形容因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感。
谦虚：不自满，肯接受意见、批评。在文中的近义词为：谦逊，意思是谦虚；恭让。
16．本题考查词语的理解与分析。
“凝成”的意思是凝聚成；凝聚到一起。 在第二自然段“仔细打量，它的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体”中的意思是组成，指台湾竹淡绿的茎、墨绿的叶、新绿的芽组成了“那盆台湾竹绿色的整体”。
17．本题考查段落内容的理解与概括。
文章第二自然段“它的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。”通过对台湾竹茎、叶、芽颜色的描写，写出了台湾竹整体是绿色的，具体写了“我”爱台湾竹的绿。
文章第三自然段“台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的‘绿色的花朵’。”写了台湾竹的茎细而直，绿叶修长呈条线状，每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，具体写了“我”爱台湾竹修长的体态。
文章第四自然段“其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人注意了”写了台湾竹会在春天的时候悄悄地开出一朵朵洁白的不引人注意的小花；“但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美”赞美了台湾竹默默无闻、无私奉献、朴素、谦逊的品质。
18．本题考查提问的能力。
提问可以从课文内容提问，从写作方法提问，也可以从表达的感情方面提问等。如：文章表达了作者什么样的思想情感？回答：文章通过对台湾竹颜色、形态、花的描写，赞美了台湾竹默默无闻、无私奉献、朴素、谦逊的品质，表达了作者对台湾竹的喜爱与赞美之情。
19．忠诚尽职的哨兵 20．sài；rèn；zā；jí 21． 没有其他值勤士兵接替前坚守自己的岗位 忠诚尽职 22．哨兵，你真厉害，在没有其他士兵接替前，即使受伤也坚持在自己岗位上，你的忠诚尽职，值得所有人学习！
【分析】19．本题考查给文章加标题，注意仔细读文章概括作答。
这篇短文讲的是一名哨兵在值勤时手指被打断了，但是在这篇短文讲的是一名哨兵在值勤时手指被打断了，他没有擅离岗位，表现了哨兵忠诚尽职的精神。
结合以上内容可知，文章要表达的中心主题是忠诚尽职的哨兵，故可加标题为忠诚尽职的哨兵。
20．本题考查多音字，注意结合词语分析，学生注意平时要多积累。
塞：读“sāi”意为堵；填；堵住瓶口或其他器物口的东西。读“sài”意为边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。
任：读“rèn”意为使用；委派；担当或承受；职务；责任等。读“rén”意为用于地名，如任丘、任县；姓。
扎：读“zhā”意为刺；驻、扎；钻。读“zā”意为捆，缠束；把儿，捆儿。
21．本题考查概括文章主要内容，注意抓住关键词分析。
概括文章主要内容可从主要人物是谁、发生了什么事情、结果如何、表现了什么精神这样的思路去组织语言。答案不唯一，言之有理即可。
22．本题考查语言表达，注意联系上下作答。
从文中的哨兵是一个忠诚尽职、负责任的人，也是一个值得我们所有人向他学习的人。结合哨兵的形象作答即可。答案不唯一，符合题意即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)