人教版二上第四单元第7课时 6的乘法口诀 教学设计

/ 让教学更有效
第4单元 表内乘法（一）
第7课时 6的乘法口诀
【教学内容】
教材第60页例6及相关内容。
【教学目标】
1.通过自主探索和合作交流归纳6的乘法口诀，知道每句口诀的来源和意义，在理解的基础上记忆6的乘法口诀。21世纪教育网版权所有
2.经历编制6的乘法口诀的过程，培养推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。
3.进一步体验数学与生活的联系，渗透对应思想，感受探索的乐趣。
【重点难点】
重点：6的乘法口诀的编制过程，知道每句口诀的来源和意义。
难点：记忆6的乘法口诀。
【教学过程】
复习导入
【课件出示】
指名说一说。
探究新知
1.观察情境图，提出数学问题。
【课件出示教材第60页例6情境图】
师：1个豆荚里有6颗豆子，有2个这样的豆荚，里面会藏着多少颗豆子呢？对了，12颗豆子。如果有3个、4个、5个、6个豆荚，这里面分别会藏着多少颗豆子呢？21教育网
【课件出示】
2.编写6的乘法口诀。
（1）组织学生按要求自主探究。
（2）组织学生交流汇报。
师：哪位同学愿意把自己的计算结果说一下？
预设：3个6相加是18，4个6相加是24，5个6相加是30，6个6相加是36。
师：你是如何编写6的乘法口诀的？
学生交流汇报后，课件演示：
3.寻找规律，记忆口诀。
师：读一读6的乘法口诀，你有什么发现？
预设1：6的乘法口诀有6句。
预设2：口诀的第二个字都是六。
预设3：相邻两句口诀的积相差6。
……
师：根据刚才我们找到的口诀特点，读一读，记一记今天学习的6的乘法口诀。
4.归纳到目前为止我们学过的乘法口诀。
师：我们都学过哪些乘法口诀？
学生背诵，课件出示：
5.即时训练。
完成教材第60页做一做。
三、巩固运用
1.完成教材第61页第1、2题。
2.完成教材第62页8题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。
【板书设计】
6的乘法口诀
一六得六 二六十二 三六十八
四六二十四 五六三十 六六三十六
【教学反思】
6的乘法口诀是在学生学习了1～5的乘法口诀的基础上进行学习的，此时学生对编制乘法口诀有了一定的经验和能力。教学时并没有直接给出一个完整的乘法算式和一句完整的乘法口诀，而是让学生主动探索归纳，提高学生的学习独立性，整节课学生表现很好，积极性比较强。到下课时，基本上都能背诵6的乘法口诀了。
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