10《游褒禅山记》学案
编写：毛亚军 校对：张大伟
【学习目标】
1.掌握"极"、"观"、"求"、"其"“道”、 “所以”等文言词的多种含义;辨析一些词性活用的情况;学习判断句的两种形式。
2.理解作者“尽吾志”及“深思而慎取”的思想。
3.学习本文“因事说理”的写作手法，并通过创作实践来体验。
【知识链接】
1．文体介绍
游记，古代散文一种，它是专门记游的文章，以描绘山川自然、风景名胜为内容，写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受
2. 走进作者：
王安石(1021—1089)，北宋政治家 ( http: / / www.21cnjy.com )、思想家、文学家，字介甫，号半山，江西临川人，世称临川先生。封荆国公，世称王荆公。卒谥文，故又称“王文公”。政治上主张变法，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。文学上也是革新派，主张文章“务为有补于世”，他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，词虽不多而风格高峻，被推为“唐宋八大家”之一（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）。其作品今存《临川先生文集》。 本文写于34岁任舒州通判时。
【预习检测】
1、给加粗字正音：
褒（ ）禅山 华（ ）山 庐冢（ ）仆（ ）碑
有穴（ ）窈（ ）然 怠（ ） 咎（ ）
好（ ）游 无物以相（ ）之 何可胜（ ）道也哉
长乐王回深父（ ）
2、指出下列句中的词类活用及意义：
①始舍于于其址
②有泉侧出
③问其深，则其好游者不能穷也
④则其至又加少矣
⑤火尚足以明也
⑥其进欲难，而其见愈奇
⑦常在于险远
⑧谬其传而莫能名者。
⑨名之曰褒禅
⑩ 而莫能名者
3、找出句中古今异义词并解释
①比好游者尚不能十一
②此所以学者不可以不深思而慎取之也。
4、一词多义
道
①有碑仆道
②何可胜道也哉
③传道受业
④策之不以其道
得
①不得极夫游之乐
② 往往有得
夷
①夷以近
②今操芟夷大难 （《赤壁之战》）
③南抚夷越 （《隆中对》）
相
①无物以相之 读xiàng
②操虽托名汉相 《赤壁之战》）
观：
①古之人观于天地 ②而世之奇伟瑰怪非常之观
③此岳阳楼之大观也 ④大王见臣列观
⑤坐井观天
5、指出下列句子属何文言特殊句式
①此所以学者不可以不深思而慎取之也。（ ）
②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 。（ ）
③ 有志与力，而又不随以怠。（ ）
④余于仆碑，又以悲夫古书之不存。（ ）
【课文研习】
1、本文记游程从什么地方开始？到什么地方结束？
2、具体分析志、力、物之间的关系。
3、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文 ( http: / / www.21cnjy.com )的主旨?例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。
【课后巩固】
1. 对课文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文本中提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又
重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。
B．“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的
重要性。
C．用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。
D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定
的志向。
2. 下列各组句中加点字的解释，不完全正确的一项是（ ）
A. 以其乃华山之阳名之也（山的南面） 则其好游者不能穷也（走到尽头）
B. 既其出，则或咎其欲出者（责怪） 而不得极夫游之乐也（尽情享受）
C. 其孰能讥之乎（他们） 其皆出于此乎（大概）
D. 以其乃华山之阳名之也（是，为） 尔其无忘乃父之志（你，你的）
3. 下列叙述与原文意思不相符的一项是：（ ）
A. 人要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”，首先必须有志向，有百折不挠的精神。
B. “力不足”或“无物以相之”，要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”同样是困难
的。
C. “有志矣”，而且“力足以至”，却“不能至”，这对于自己来说，是会感到“有
悔”的。
D. “力”和“物”有时难以强求，因此，只要“尽吾志”，即使“不能至”，也
“可以无悔矣”。
4. 翻译句子：
①此所以学者不可以不深思而慎取之也。
②至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也
【课文拓展】
《游褒禅山记》素材在作文中的运用
《游褒禅山记》是王安石所写的一篇著名的游记 ( http: / / www.21cnjy.com )散文。游记一般是记作者游览参观某地的所见所闻，以记叙山川景物为主，但这篇散文却是以游山为喻，告诉我们一些深刻的哲理。我们要抓住这些哲理进行挖掘素材并应用到相关写作中。
素材一：
王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、志当存高远
2、尽志无悔
3、要成就一番事业，要有百 ( http: / / www.21cnjy.com )折不挠的精神等
素材二：
王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、凡事要深思慎取
2、不能以讹传讹
3、对待文化遗立要有严谨的态度等
( http: / / www.21cnjy.com )素材三：
在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、人要善假于物
2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素
3、善假于物，但不依赖于物等10《游褒禅山记》学案
【学习目标】
1.掌握"极"、"观"、"求"、"其"“道”、 “所以”等文言词的多种含义;
辨析一些词性活用的情况;学习判断句 ( http: / / www.21cnjy.com )的两种形式。
2.理解作者“尽吾志”及“深思而慎取”的思想。
3学习本文“因事说理”的写作手法，并通过创作实践来体验。
【知识链接】
1．文体介绍
游记，古代散文一种，它是专门记游的文章，以描绘山川自然、风景名胜为内容，写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受
2. 走进作者：
王安石(1021—1089)，北宋政治家 ( http: / / www.21cnjy.com )、思想家、文学家，字介甫，号半山，江西临川人，世称临川先生。封荆国公，世称王荆公。卒谥文，故又称“王文公”。政治上主张变法，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。文学上也是革新派，主张文章“务为有补于世”，他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，词虽不多而风格高峻，被推为“唐宋八大家”之一（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）。其作品今存《临川先生文集》。
本文写于34岁任舒州通判时。
【预习检测】
1、给加粗字正音：
褒（bāo）禅山 华（huá）山 庐冢（zhǒng） 有穴（xué）窈（yǎo）然
怠（dài） 咎（jiù） 好（hào）游 仆（pū）碑
无物以相（xiàng）之 何可胜（shēng）道也哉
长乐王回深父（fǔ）
2、指出下列句中的词类活用及意义：
①始舍于于其址 名词作动词，筑舍定居
②有泉侧出 名词作状语，从旁边
③问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词作名词，深度。穷：形容词作动词，走到尽头。
④则其至又加少矣 动词作名词，到达的人。
⑤火尚足以明也 形容词作动词，照明.
⑥其进欲难，而其见愈奇 见：动词作名词，见到的景象。
⑦常在于险远 形容词作名词，.险阻僻远的地方。
⑧谬其传而莫能名者。谬：使动，弄错，使… 错。传：动词作名词，流传的文字。
⑨名之曰褒禅 命名，称呼。名词活用为动词
⑩而莫能名者 说清楚，说明白。名词活用为动词
3、找出句中古今异义词并解释
①比好游者尚不能十一 古义：十分之一。今义：数词。
②此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。
4、一词多义
道
①有碑仆道 道路
②何可胜道也哉 说、讲
③传道受业 道理
④策之不以其道 正确的方法
得
①不得极夫游之乐 能够
② 往往有得 心得、收获
夷
①夷坦
②今操芟夷大难 （《赤壁之战》） 铲平、削平
③南抚夷越 （《隆中对》） 我国古代对少数民族及外国的一种蔑称
相
①无物以相之 读xiàng 帮助、辅佐
②操虽托名汉相 《赤壁之战》） 宰相、丞相
观：
1、古之人观于天地 观察 2、而世之奇伟瑰怪非常之观 景象
3、此岳阳楼之大观也 景象 4、大王见臣列观 一般的台观即章台
5、坐井观天 观看
5、指出下列句子属何文言特殊句式
①此所以学者不可以不深思而慎取之也。（判断句，这就是……的缘故。）
②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（判断句）
③ 有志与力，而又不随以怠。（省略句，随（之）以怠）
④余于仆碑，又以悲夫古书之不存。（省略句，又以（之）悲夫古书）
【课文研习】
1、本文记游程从什么地方开始？到什么地方结束？
答案：从“慧空禅院”开始，到出后洞时结束。可见第1、2段是记游部分
2、具体分析志、力、物之间的关系。
明确：王安石揭示了成功的条件就是 “ ( http: / / www.21cnjy.com )志”、“力”、“物”，强调了“力”与“物”这两个客观条件的作用，又强调了“志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”，作者在这儿所论述的既是游山之所得，又是治学处事之理，也是成就一切事业之道。
3、古人在游记中写感受常用一句话来概括 ( http: / / www.21cnjy.com )全文的主旨?例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。
明确：尽吾志而不能至者?可以无悔矣
【课后巩固】
1. 对课文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文本中提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又
重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。
B．“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的
重要性。
C．用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。
D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定
的志向。
[答案]：D（属于“无中生有”）
2. 下列各组句中加点字的解释，不完全正确的一项是（ ）
A、以其乃华山之阳名之也（山的南面） 则其好游者不能穷也（走到尽头）
B、既其出，则或咎其欲出者（责怪） 而不得极夫游之乐也（尽情享受）
C、其孰能讥之乎（他们） 其皆出于此乎（大概）
D、以其乃华山之阳名之也（是，为） 尔其无忘乃父之志（你，你的）
[答案]：C。解析：第一个“其”译为“难道”，加强反问语气的副词
3. 下列叙述与原文意思不相符的一项是：（ ）
A. 人要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”，首先必须有志向，有百折不挠的精神。
B. “力不足”或“无物以相之”，要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”同样是困难
的。
C. “有志矣”，而且“力足以至”，却“不能至”，这对于自己来说，是会感到“有
悔”的。
D. “力”和“物”有时难以强求，因此，只要“尽吾志”，即使“不能至”，也
“可以无悔矣”。
[答案]：C（这里讲的是没有“志”而仅有力与物的情况。
4. 翻译句子：
①此所以学者不可以不深思而慎取之也。
这就是求学的人不可以不深入思考而谨慎取舍的原因了
②至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也
到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来辅助，也不能到达
【课文拓展】
《游褒禅山记》素材在作文中的运用
《游褒禅山记》是王安石所写的一 ( http: / / www.21cnjy.com )篇著名的游记散文。游记一般是记作者游览参观某地的所见所闻，以记叙山川景物为主，但这篇散文却是以游山为喻，告诉我们一些深刻的哲理。我们要抓住这些哲理进行挖掘素材并应用到相关写作中。
素材一：
王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、志当存高远
2、尽志无悔
3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神 ( http: / / www.21cnjy.com )等
素材二：
王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、凡事要深思慎取
2、不能以讹传讹
3、对待文化遗立要有严谨的态度等
素材 ( http: / / www.21cnjy.com )三：
在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、人要善假于物
2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素
3、善假于物，但不依赖于物等
