人教版四年级上册数学认识平行四边形 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
认识平行四边形
一、联系生活，导入新课
一、联系生活，导入新课
二、操作探究，认识特征
动手操作要求：
4人一小组，利用三角板、量角器和直尺等学具，看看平行四边形有什么特征，并将发现写在横线上。
我发现平行四边形______________________________
二、操作探究，认识特征
二、操作探究，认识特征
二、操作探究，认识特征
应用特征，及时判断。
二、操作探究，认识特征
√
（ ）
下面哪些图形是平行四边形,请在是平行四边形图形下面的括号里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
√
三、认识底、高，掌握画法
三、认识底、高，掌握画法
从平行四边形一条边上的任意一点向对边引一条垂线，
高
底
这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在
的边叫做这条高对应的底。
三、认识底、高，掌握画法
1.判断下面的红线是不是平行四边形的底对应的高
是
不是
不是
是
不是
高
底
高
高
高
高
底
底
底
底
1. 画出平行四边形的高。
三、认识底、高，掌握画法
高
高
高
高
伸缩门
升降机
四、体验平行四边形的容易变形
五、巩固和延伸
1. 判断（对的画“√”，错的画“×”）。
（1）对边平行的图形叫平行四边形。 （ ）
（2）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。 （ ）
（5）平行四边形的两组对边分别平行且相等。 （ ）
（3）平行四边形有无数条高，每条高的长度都相等。（ ）
√
×
×
√
（4）平行四边形不容易变形。（ ）
×
2.一个平行四边形相邻的两条边分别是8厘米和7厘米，做这样一个平行四边形需要多长的铁丝？
五、巩固和延伸
（2）8×2+7×2 =30(厘米）
（1）（8+7）×2=30(厘米）
答：做一个这样的平行四边形需要30厘米长的铁丝。
（3）8+7+8+7=30(厘米）
六、反思评价，小结收获
在刚才的学习过程中，你获得了什么或者懂得了什么？