让人物鲜活的金钥匙——细节描写 作文教学设计
1、教学目标 .
知识与能力：
了解什么是细节描写，掌握细节描写的方法。
过程与方法：
走进经典，吟咏感悟，体会细节描写的作用。
情感态度与价值观：
让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活
2、学情分析 .
八年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.
3、重点难点 .
掌握细节描写的方法
4教学过程 .
【导入】 .
一、引入新课：
同学们，你们读过三国吗？三国的刘备临终时对儿子刘禅不放心，给刘禅留下一封遗诏来告诫他。信中有一句话既勉励了儿子刘禅，也教育了一代代人。知道这句话吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”做人做事要注重小事，于细微处见精神，写文章也是这样，恰当的细节描写能够收到意想不到的效果。是什么效果呢？就让我们走进今天的学习中。(出示课题)
【讲授】让人物鲜活的金钥匙——细节描写 .
二、明确细节描写：
（那么，什么是细节描写呢？请看大屏幕。）
三、品味细节：
（那么，细节描写的方法到底有哪些呢？就让我们在经典中品味细节）
（一）、朱自清的《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这段文字我们学过，还记得吗？对，是朱自清的《背影》，这段文字写了什么？大家的记忆力真好！那就让我们重温这段文字。选择自己最喜欢的方式朗读这段文字，找出你觉得可以感受到父亲对儿子的深切关爱的地方？蹒跚地走：蹒跚的意思是走路缓慢摇摆的样子。这个词语写出了父亲是怎样走路的，他走起路来很不稳当，摇摇摆摆，速度还很缓慢。谁能来模仿一下。看到了吗，父亲的动作就是这样艰难！这和什么有关？和父亲肥胖的身材有关，还和父亲的心情有关：当时父亲失业在家赋闲，祖母又去世了，家中光景很是惨淡，他的心情肯定很低落。还可能跟父亲的身体状况有关。在这种情况下，父亲还想着给我买橘子，可见父亲对我的深情。一个简单的动作就让我们品出了这么多的内涵。这段文字还有哪些精彩的动作描写，我们先找出来。选择自己最有感悟的词语谈谈自己的感受。
探身：这是写父亲做什么的动作？下铁道。这个词语可以看出父亲下铁道时，动作是什么样的？ 如果是我们，我们会怎样下去？跳，蹦，跃，都可能，可父亲能做到吗？不能，他只能缓慢地，一点一点地试探着，可就是这样，父亲放弃了吗？没有，为什么？因为他心里只想着儿子，想让他吃上橘子。这份亲情多么打动人心！朱自清又说道这动作对他难吗？尚不大难，最难的是什么？对了，是攀和缩 。
攀和缩：我们来试一下这个动作，把桌子当月台，我们用手撑住桌子，两脚往上缩，你们觉得好做吗？不好做。我们只是撑住桌子，而朱自清的父亲是怎样缩的？两手攀住上面，两脚再向上缩。为什么说他的动作更难？因为在缩的同时，还要支撑身体的重量，我们前面说了，父亲的身体是肥胖的，在这种情况下，他动作完成的会怎样？很艰难，所以，朱自清又写道：向左微倾 。微倾是什么意思？微微倾斜。父亲微倾的目的是什么？对了，是想用身体带动腿，好让自己爬上那边的月台。
大家分析得很到位，真是字字含情，让我们感受到了浓浓的父爱。朱自清用他的经典交给了我们人物细节描写方法的第一种：
老师归纳：细化动作，延其过程
（二）、猜猜他是谁？（人物细节描写的方法还有什么？让我们来看下一段文字）
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
我们一起来读一下这段文字。知道这段文字写的是谁？鲁迅 。这段文字主要对人物进行了什么描写？通过这段文字，你认识到一个怎样的鲁迅？瘦弱 胡须扎眼 精神矍铄 刚正不阿（同学们的回答十分到位，作者仅仅抓住了胡须，头发这个细节，就让我们感受到了鲁迅的人格魅力。这就是细节描写的魅力。我们闭上眼睛想一想，你的脑海里浮现出一个怎样的鲁迅的形象？我们再来看一看鲁迅的照片，和你想的像不像？有点神似。看来，鲁迅的形象已深深地扎根于我们心中了，这段文字教会了我们细节描写的第二种方法：
描写肖像，画其神韵；
（三）、苏轼说：发奋识遍天下字，立志读尽人间书，我们仅仅品读了两段文字，就有了这么多的收获，看来经典中有太多的珍宝等着我们来摘取呢！来，让我们来看最后一段文字）莫泊桑《我的叔叔于勒》：
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。"他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
这段文字出自于莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。于勒是我的亲叔叔，父亲的亲弟弟。当初，他欠了我们家钱，父母便对他冷嘲热讽，逼得他不得不离开家乡。可后来，他捎来一封信，说他发财了，要给我们一些钱，父母是欣喜若狂，因为看了这封信，一个公务员也成了我的二姐夫。于是我们一家出去旅行。就在这时，我们一家人在轮船上遇见一个卖牡蛎的十分落魄的人，发现他特别像我的叔叔于勒，于是父亲走上前去……
仔细品读这段文字，你能揣摩出父亲菲利普怎样的心理活动，从哪里看出来的？
好像不安：为什么会不安？担心那个人真是叔叔于勒，我们的发财梦就破灭了。
瞪着眼：看的是谁？女儿女婿。为什么会瞪着眼？怕女儿女婿看到，婚事吹了
脸色十分苍白 ：为什么会十分苍白？内心极度恐惧的表现。既担心自己的钱没有了，又担心于勒叔叔会再来吃我们。
早已煞白，两眼呆直 神色张皇：为什么会有这种表现？发财梦已经破灭，内心极其失落恐惧，怕于勒叔叔认出自己，自己再惹上麻烦。
我们赏析的词语主要是对人物的什么描写？神态描写。它让你认识到一个怎样的父亲？唯利是图，不顾亲情。由此你能了解当时的社会吗？人情冷漠，金钱至上。我们之所以能洞悉人物的内心世界，认清当时的社会，主要源于作者对人物的什么细节描写？
老师归纳：描摹神态，突显人物
总结：走进经典，我们共探究到了人物细节描写的三种方法，那就是：
方法一：细化动作，延其过程
方法二：描写肖像，画其神韵
方法三：描摹神态，突显人物
当然细节描写的方法还有很多，因为时间关系，这节课我们就学习这些。掌握了细节描写的方法，那么怎样写好细节呢？
1、从“小”处入手—(留心观察，关注细节)
2、从“细”处入手—(凸现情境，细腻描写)
3、从“精”处入手—(选取典型，打动人心)
四、描绘细节：（处处留心皆学问，人情练达即文章。只要我们细心观察，用心揣摩，我们也能写好人物细节，塑造出典型的人物形象。下面，就让我们牛刀小试，描绘细节。）
出示图片与文字，引导学生练写，并及时进行点评。
五、课堂总结：
著名记者穆青曾说过：有时候，一个细节比千言万语生动得多，深刻得多，有力得多。细节虽小，意义重大。那就让我们：
练 就 一 双 慧 眼
握 紧 一 支 妙 笔
放 眼 大 千 世 界
关 注 生 活 细 节
感 悟 精 彩 人 生
相信我们的作文会因细节而更加夺目，我们的生活会因细节而更加精彩！
六：布置作业：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍神州，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；
②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感，注意细节描写的运用；
③不少于600字。
课件21张PPT。 让人物鲜活的金钥匙
—细节描写 细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写包括：语言、外貌、神态、动作、心理、环境等细节描写。 品味细节4我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》5我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
篆文字形 表示抓枝曳藤，登山攀崖。
细化动作，延其过程
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，
好像大病新愈的人，但是精神很好， 没
有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，
显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞
地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的
隶体“一”字。
——《一面》 描写肖像，画其神韵 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧，别叫他们看出来！” 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。"他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧，别叫他们看出来！”描摹神态，突显人物 人物细节描写方法： 方法一：细化动作，延其过程；
方法二：描写肖像，画其神韵；
方法三：描摹神态，突显人物.
运用细节的原则： 1、从“小”处入手—(留心观察，关注细节)
2、从“细”处入手—(凸现情境，细腻描写)
3、从“精”处入手—(选取典型，打动人心)
描绘细节练写1：练写2：真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛，看着陌生而令人心悸的惨白的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头、看到母亲、、、、示例：母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动。那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手。练 就 一 双 慧 眼
握 紧 一 支 妙 笔
放 眼 大 千 世 界
关 注 生 活 细 节
感 悟 精 彩 人 生老师寄语 眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感并注意细节描写的运用；③不少于600字。作业： 感谢各位！再见
