【素养评测】统编版语文三年级上册第五单元提优卷（含答案）

2024-2025学年第一学期三年级第五单元考试试卷
语 文
本试卷（提优卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，30题，共6页。考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试卷密封线内相应的位置。
2.答卷时，请在试卷对应题目要求上作答，不要在试卷上做任何标记，也不要在密封线内答题。
3.请用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写作答，否则作答无效。
4.考试结束后，本试卷与答题纸（如有）一并收回。
第Ⅰ卷（选择题 共20分）
一、选择题。（本大题第1~10小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）
1.下列读音完全正确的一组是（ ）。
A.鹦鹉(yīnɡ) 沙啦(lā) 羽毛(yú)
B.翠鸟(ciù) 悄悄地(qiāo) 响亮(xiǎnɡ)
C.吞咽(tūn) 捕鱼(bǔ) 父亲(qīn)
D.流沙(shā) 嘴巴(suì) 搭乘（dā）
2.下列哪一个词语中“啦”的读音与其他三项不同 （ ）
A.好啦 B.走啦 C.怎么啦 D.沙啦沙啦
3.下列词语书写全对的是（ ）。
A.摇晃 青脆 捕鱼 一本正经
B.沙啦 合笼 手掌 引人住目
C.辨别 留意 害羞 嘴吧
D.船夫 绒毛 翅膀 船篷
4.填人下面句子中的动词正确的一项是（ ）。
有一次,我在拍球,小狗瞄准时机,迅速( )过来,一口（ ）住，把球（ ）走,（ ）进它的窝里,用爪子紧繁( )住，生怕我来( )走。
A.扑 叼 抢 滚 扶 拿 B.跑 叼 夺 咬 按 抢
C.冲 咬 叼 抢 捧 夺 D.扑 咬 抢 叼 按 夺
5.与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”运用了相同的修辞手法是( )。
A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
B.树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。
C.春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢
D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的圆盘。
6.下列说法错误的一项是（ ）。
A.《搭船的鸟》中描写的是一只外形美丽、色彩艳丽的鹦鹉。
B.《金色的草地》一文中草地的色彩会发生奇妙的变化,是因为草地上的蒲公英的花有时张开,有时合上。
C.观察时不仅可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝。
D.《金色的草地》一文抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情。
7.《我爱故乡的杨梅》中，杨梅颜色的变化过程是（ ）。
A.淡红→深红→红得发黑 B.淡红→红得发黑→深红
C.深红→红得发黑→淡红 D.红得发黑→深红→淡红
8.下列句子中,加点词语运用错误的一项是（ ）。
A.弟弟一本正经地跟我讨论草地变色的原因。
B.乐乐在400米赛跑中获得了第一名,大家七手八脚地称赞她。
C.这里的道路四通八达,给大家的出行带来了极大的方便。
D.这些并不引人注目的含羞草,给我们带来了许多快乐。
9.下列说法错误的一项是（ ）。
A.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。
B.观察时要注意事物的变化,要把自己观察到的内容随时记下来。
C.观察的内容必须是自己熟悉的,不熟悉的内容不要观察。
D.观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。
10.下列句子对应的观察方式错误的是哪一项 (（ ）。
A.等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。(用手摸)
B.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。(用眼睛看)
C.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。(用眼睛看)
D.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。(用鼻子闻)
第Ⅱ卷（非选择题 共80分）
二、判断题，正确的打√，错误的打×。（本大题第11~15小题，每小题1分，共5分）
11.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（ ）
12.《金色的草地》一文中,草地变色是因为阳光的照射。（ ）
13.蒲公英的花瓣可以张开、合上,就像我们的手掌。（ ）
14.本单元的两篇课文中，作者都通过留心观察发现了周围事物的美好。这让我明白了观察事物只有用眼睛看，才能有新的发现（ ）
15.《搭船的鸟》中这只鸟搭我们的船是因为搭了我们的船捕鱼吃。（ ）
三、填空题。（本大题第16~20小题，共31分）
16.读句子，判断它们是哪一种问句。（本题共1小题，每小题1分，共3分）
①疑问句 ②设问句 ③反问句
（1）这是为什么呢？（ ）
（2）字典难道不是我们的良师益友吗？（ ）
（3）它站在那里做什么呢？原来它是在准备捕鱼。（ ）
17.选出下列句子运用的修辞手法。（本题共3小题，每小题1分，本题共4分）
①排比 ②比喻 ③反问 ④拟人
（1）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（ ）
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（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（ ）21世纪教育网(www.21cnjy.com)
（3）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床，和我们一起做游戏。（ ）
（4）这只翠鸟难道不惹人喜爱吗 （ ）
18.选择恰当的词语填在句子里。（本题共4小题，每小题1分，共4分）
①静悄悄 ②水灵灵 ③白茫茫 ④绿油油
（1）我家门前有一块( )的草地。
（2）它( )地停在船头不知有多久了。
（3）大雪下了一夜，清晨起来推开门一看，只见大地上( )一片。
（4）小姑娘一双( )的大眼睛瞪得溜圆，样子可爱极了。
19.课文积累。（本题共3小题，每空1分，共14分）
（1）《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____________的过程，字里行间充满了一颗童心对________的爱。题目中一个“______”字使鸟儿具有了灵性，体现了______和______在自然中的和谐。
（2）翠鸟的羽毛是________的，翅膀带着一些________，它还有一张________的长嘴。
（3）《金色的草地》一文中写到早上草地是__________，因为蒲公英的________________；中午，草地是____________，因为蒲公英的____________________；傍晚，草地是__________，因为蒲公英的__________________________。
20.给下列句子排序，把序号写在括号里。（本题共1小题，每空1分，共6分）
（ ）老黄鹂说:“这是卷叶虫。”
（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”
（ ）那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀 真好吃!”
（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
四、阅读理解。（本大题分为两道大题，第21~29小题，共24分）
（一）课外阅读，完成第21~25小题。（本题共12分）
的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。 哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
21.(2分)请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。
22.(3分)作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是（ ）。
A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
C.主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”
23.(2分)猪笼草是怎样捉虫子的？请用“ ”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。
24.(2分)“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为： 。
25.(3分)作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是因为( )
A.作者对猪笼草进行了细致的观察。
B.奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。
C.作者曾经养过猪笼草。
（二）课外阅读，完成第26~29小题。（本题共12分）
我喜欢的五色梅(节选)
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我爱五色梅！
26.(4分)写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。短文中五色梅的特点有（ ）。（多选题）
A.姿态娇美 B.花朵别致 C.生命力顽强
D.可爱活泼 E.茎上有刺 F.不畏严寒
27.(3分)短文主要是从哪些方面来介绍五色梅的？（ ）（多选题）
A.叶子 B.根 C.花 D.枝 E.茎
28.(2分)作者把五色梅想象成了什么？从文中画上“ ”。
29.(3分)我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有______种颜色的小花，分别是______、______、______、______、______。
五、习作。（本大题第30小题，共20分）
30. 题目:我的新发现
提示：学完这个单元,你是否养成了观察的习惯 通过留心观察,有没有新的发现 草丛中,不知名的新奇的虫子;花园里,一碰就收拢的含羞草;天空中,星星们神奇的布局……请你选择一个,突出重点,写出你的新发现吧。字数不少于300字。
2024-2025学年第一学期三年级第五单元考试试卷
语 文【参考答案】
本试卷（提优卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，30题，共6页。考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试卷密封线内相应的位置。
2.答卷时，请在试卷对应题目要求上作答，不要在试卷上做任何标记，也不要在密封线内答题。
3.请用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写作答，否则作答无效。
4.考试结束后，本试卷与答题纸（如有）一并收回。
第Ⅰ卷（选择题 共20分）
一、选择题。（本大题第1~10小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）
1.下列读音完全正确的一组是（ A ）。
A.鹦鹉(yīnɡ) 沙啦(lā) 羽毛(yú)
B.翠鸟(ciù) 悄悄地(qiāo) 响亮(xiǎnɡ)
C.吞咽(tūn) 捕鱼(bǔ) 父亲(qīn)
D.流沙(shā) 嘴巴(suì) 搭乘（dā）
2.下列哪一个词语中“啦”的读音与其他三项不同 （ D ）
A.好啦 B.走啦 C.怎么啦 D.沙啦沙啦
3.下列词语书写全对的是（ D ）。
A.摇晃 青脆 捕鱼 一本正经
B.沙啦 合笼 手掌 引人住目
C.辨别 留意 害羞 嘴吧
D.船夫 绒毛 翅膀 船篷
4.填人下面句子中的动词正确的一项是（ D ）。
有一次,我在拍球,小狗瞄准时机,迅速( )过来,一口（ ）住，把球（ ）走,（ ）进它的窝里,用爪子紧繁( )住，生怕我来( )走。
A.扑 叼 抢 滚 扶 拿 B.跑 叼 夺 咬 按 抢
C.冲 咬 叼 抢 捧 夺 D.扑 咬 抢 叼 按 夺
5.与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”运用了相同的修辞手法是( D )。
A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
B.树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。
C.春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢
D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的圆盘。
6.下列说法错误的一项是（ A ）。
A.《搭船的鸟》中描写的是一只外形美丽、色彩艳丽的鹦鹉。
B.《金色的草地》一文中草地的色彩会发生奇妙的变化,是因为草地上的蒲公英的花有时张开,有时合上。
C.观察时不仅可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝。
D.《金色的草地》一文抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情。
7.《我爱故乡的杨梅》中，杨梅颜色的变化过程是（ A ）。
A.淡红→深红→红得发黑 B.淡红→红得发黑→深红
C.深红→红得发黑→淡红 D.红得发黑→深红→淡红
8.下列句子中,加点词语运用错误的一项是（ B ）。
A.弟弟一本正经地跟我讨论草地变色的原因。
B.乐乐在400米赛跑中获得了第一名,大家七手八脚地称赞她。
C.这里的道路四通八达,给大家的出行带来了极大的方便。
D.这些并不引人注目的含羞草,给我们带来了许多快乐。
9.下列说法错误的一项是（ C ）。
A.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。
B.观察时要注意事物的变化,要把自己观察到的内容随时记下来。
C.观察的内容必须是自己熟悉的,不熟悉的内容不要观察。
D.观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。
10.下列句子对应的观察方式错误的是哪一项 (（ D ）。
A.等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。(用手摸)
B.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。(用眼睛看)
C.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。(用眼睛看)
D.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。(用鼻子闻)
第Ⅱ卷（非选择题 共80分）
二、判断题，正确的打√，错误的打×。（本大题第11~15小题，每小题1分，共5分）
11.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（ √ ）
12.《金色的草地》一文中,草地变色是因为阳光的照射。（ × ）
13.蒲公英的花瓣可以张开、合上,就像我们的手掌。（ √ ）
14.本单元的两篇课文中，作者都通过留心观察发现了周围事物的美好。这让我明白了观察事物只有用眼睛看，才能有新的发现（ × ）
15.《搭船的鸟》中这只鸟搭我们的船是因为搭了我们的船捕鱼吃。（ √ ）
三、填空题。（本大题第16~20小题，共31分）
16.读句子，判断它们是哪一种问句。（本题共1小题，每小题1分，共3分）
①疑问句 ②设问句 ③反问句
（1）这是为什么呢？（ ① ）
（2）字典难道不是我们的良师益友吗？（ ③ ）
（3）它站在那里做什么呢？原来它是在准备捕鱼。（ ② ）
17.选出下列句子运用的修辞手法。（本题共3小题，每小题1分，本题共4分）
①排比 ②比喻 ③反问 ④拟人
（1）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（ ④ ）
（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（ ② ）
（3）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床，和我们一起做游戏。（ ① ）
（4）这只翠鸟难道不惹人喜爱吗 （ ③ ）
18.选择恰当的词语填在句子里。（本题共4小题，每小题1分，共4分）
①静悄悄 ②水灵灵 ③白茫茫 ④绿油油
（1）我家门前有一块( ④ )的草地。
（2）它( ① )地停在船头不知有多久了。
（3）大雪下了一夜，清晨起来推开门一看，只见大地上( ③ )一片。
（4）小姑娘一双( ② )的大眼睛瞪得溜圆，样子可爱极了。
19.课文积累。（本题共3小题，每空1分，共14分）
（1）《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____翠鸟____的过程，字里行间充满了一颗童心对__自然__的爱。题目中一个“__搭__”字使鸟儿具有了灵性，体现了__鸟__和__人__在自然中的和谐。
（2）翠鸟的羽毛是__翠绿__的，翅膀带着一些__蓝色__，它还有一张__红色__的长嘴。
（3）《金色的草地》一文中写到早上草地是__绿色的__，因为蒲公英的__花瓣还没张开___；中午，草地是__金色的__，因为蒲公英的___花瓣张开了___；傍晚，草地是__绿色的__，因为蒲公英的______花瓣合拢了___________。
20.给下列句子排序，把序号写在括号里。（本题共1小题，每空1分，共6分）
（ 6 ）老黄鹂说:“这是卷叶虫。”
（ 3 ）小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”
（ 5 ）那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀 真好吃!”
（ 4 ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（ 2 ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（ 1 ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
四、阅读理解。（本大题分为两道大题，第21~29小题，共24分）
（一）课外阅读，完成第21~25小题。（本题共12分）
有趣 的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。 哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
21.(2分)请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。
22.(3分)作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是（ B ）。
A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
C.主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”
23.(2分)猪笼草是怎样捉虫子的？请用“ ”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。
24.(2分)“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为：猪笼草能分泌处又香又甜的蜜汁来招引昆虫。
25.(3分)作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是因为( A )
A.作者对猪笼草进行了细致的观察。
B.奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。
C.作者曾经养过猪笼草。
（二）课外阅读，完成第26~29小题。（本题共12分）
我喜欢的五色梅(节选)
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我爱五色梅！
26.(4分)写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。短文中五色梅的特点有（ ABCE ）。（多选题）
A.姿态娇美 B.花朵别致 C.生命力顽强
D.可爱活泼 E.茎上有刺 F.不畏严寒
27.(3分)短文主要是从哪些方面来介绍五色梅的？（ ACE ）（多选题）
A.叶子 B.根 C.花 D.枝 E.茎
28.(2分)作者把五色梅想象成了什么？从文中画上“ ”。
29.(3分)我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有__五__种颜色的小花，分别是__黄__、__绿__、__橙__、__红__、__白__。
五、习作。（本大题第30小题，共20分）
30. 题目:我的新发现
提示：学完这个单元,你是否养成了观察的习惯 通过留心观察,有没有新的发现 草丛中,不知名的新奇的虫子;花园里,一碰就收拢的含羞草;天空中,星星们神奇的布局……请你选择一个,突出重点,写出你的新发现吧。字数不少于300字。答案：略