【单元整体教学设计】Unit 2 My schoolbag PC Story time 教案
文档属性
| 名称 | 【单元整体教学设计】Unit 2 My schoolbag PC Story time 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-09-29 13:36:23 | ||
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文档简介
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人教版PEP四年级上册Unit 2 My schoolbag单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:I love my schoolbag。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的子主题是Introduce our schoolbag， Take care of our schoolbag，Put away our r schoolbag。培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，培养学生的学习能力和思维品质，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，养成良好的学习生活习惯。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第二单元，本单元主题是“My schoolbag”，主要学习有关“书包里面物品的描述与介绍”和“寻求帮助时的礼貌用语，以及养成良好的学习生活习惯”的表达方式。四年级的学生，他们具备一定的英语学习基础和英语学习能力，在三年级有学过有关颜色，学习文具的表达，如red, black, white, pen, book, pencil, bag等；同时也具备了询问并回答某物品名称，数量，颜色，特征的能力，如What’s this/that How many books do you have What colour is it It’s big, small.等。他们也有一定的观察力。但是他们仍处于好动的年龄，所以面对枯燥的课本，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，养成良好的学习生活习惯。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“My schoolbag”。本单元要学习的核心词汇：schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook， candy, key, toy, notebook, 以及句型What’s in your schoolbag What’s in my schoolbag What colour is it 谈论书包的特征及书包里有什么物品并能正确回答语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkwow， What’s in your schoolbag 询问书包里有什么并能正确罗列出书包里的物品及数量谈论书包的特征以及书包里有什么物品1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论书包的特征及书包里有什么物品 A learnschoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook-What’s in your schoolbag 学习书包里面物品的名称, 并能问答书包里有什么物品1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈谈书包里有什么物品A spelllike, kite,five, nine, ricechant学习分离字母组合i-e的发音/a /发音规则及代表单词1课时学习分离字母组合i-e的发音/a /，并能根据发音规律自主拼读B talklost. so muchWhat colour is it It’s... What’s in it 通过在失物招领处寻找丢失物品的情景，会问答书包特征及书包里物品数量颜色等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，正确运用语言解决问题，并养成爱护自己物品的习惯。B learn candy, key, toy, notebook, What’s in your schoolbag What’s in my schoolbag 继续学习一些物品单词会询问某人书包里物品并能做出正确的回答1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴讨论自己书包里有什么物品及其数量颜色等B Read and writecuteWhat’s in your schoolbag I have two storybooks, three keys, some candies...读课文， 了解单复数不同， 并能给出合理建议， 完成听力任务，1课时能够从课文中提取信息，选出正确的图片， 看图补充句子， 学习听力题型和听力技巧，
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 7 课时】
语篇研读（附图）
本节课是故事篇， 本课时的主题意义是先通过本课呈现的是一只猫悄悄钻进Zoom的书包，跟着Zoom来到教室，并在上课时蹿出，吓了老师一大跳的故事。学生除了复习巩固词汇English book,Chinese book, maths book，schoolbag以外，还可以通过图片和上下文理解新句子: Put away your books. Is everything in your schoolbag Take out your books. please. 等，并通过阅读拓展， 从而把整个单元中的词汇句型连接起来， 在情境中运用词汇和句型谈论事物的位置等。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，熟读story time 部分并进行分角色朗读等，2. 能在教师引导下，理解句子Put away your books. Is everything in your schoolbag Take out your books. please. 等3.能进行情景表演等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能在情景中运用所学词汇和句型。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇和句型等，能运用核心句型进行简单问答书包里有什么文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 复习巩固词汇English book,Chinese book, maths book，schoolbag以外，还可以通过图片和上下文理解新句子: Put away your books. Is everything in your schoolbag Take out your books. please. 等等。
难点 能熟练课文并能情景表演。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s review：Let’s do， 复习本单元词汇.Game time：I do you say! 两人一组， A发指令， 比如Put your English book in your schoolbag. B做动作.Lead in! 呈现图片，It's time to go to bed. 该上床睡觉了。Mum comes in.妈妈会说什么呢! Presentation： 先呈现上半部分， 依次对生难词Good night, wait, put away, everything, sweet dream, 和句型Put away your books. Is everything in your schoolbag 进行讲解。Presentation：交代妈妈进来做什么， 并引导学生要注意整理自己的书包Tomorrow is school day.We should put away our books.And check if every thing in your schoolbag Presentation：继续呈现场景图片， Zoom goes to school. Zoom 的书包很重， 为什么呢？ Why is Zoom’s schoolbag so heavy What’s in the schoolbag 带着问题看动画Read and tick.Presentation：播放动画， 学生模仿跟读， 并理解故事内容。Presentation：继续呈现后半部分课文，讲解生难词和句子等 Read and tick.完成任务Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Presentation： 解决问题: Where is the bee Good memory：补全句子， 熟悉句型，Presentation：再次播放story部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Presentation：拓展阅读， 阅读课外故事What’s in your schoolbag I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary词汇：Good night, wait, put away, everything, sweet dream, so heavy, full, take out, sorry；句型：Put away your books. Is everything in your schoolbag I’m full. My schoolbag is so heavy ...Homework1. 听录音跟读story time部分。 2. 复习Unit 2 核心词汇和句型等。3. 抄写story time部分课文一遍。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
教学反思 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版PEP四年级上册Unit 2 My schoolbag单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:I love my schoolbag。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的子主题是Introduce our schoolbag， Take care of our schoolbag，Put away our r schoolbag。培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，培养学生的学习能力和思维品质，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，养成良好的学习生活习惯。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第二单元，本单元主题是“My schoolbag”，主要学习有关“书包里面物品的描述与介绍”和“寻求帮助时的礼貌用语，以及养成良好的学习生活习惯”的表达方式。四年级的学生，他们具备一定的英语学习基础和英语学习能力，在三年级有学过有关颜色，学习文具的表达，如red, black, white, pen, book, pencil, bag等；同时也具备了询问并回答某物品名称，数量，颜色，特征的能力，如What’s this/that How many books do you have What colour is it It’s big, small.等。他们也有一定的观察力。但是他们仍处于好动的年龄，所以面对枯燥的课本，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，养成良好的学习生活习惯。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“My schoolbag”。本单元要学习的核心词汇：schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook， candy, key, toy, notebook, 以及句型What’s in your schoolbag What’s in my schoolbag What colour is it 谈论书包的特征及书包里有什么物品并能正确回答语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkwow， What’s in your schoolbag 询问书包里有什么并能正确罗列出书包里的物品及数量谈论书包的特征以及书包里有什么物品1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论书包的特征及书包里有什么物品 A learnschoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook-What’s in your schoolbag 学习书包里面物品的名称, 并能问答书包里有什么物品1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈谈书包里有什么物品A spelllike, kite,five, nine, ricechant学习分离字母组合i-e的发音/a /发音规则及代表单词1课时学习分离字母组合i-e的发音/a /，并能根据发音规律自主拼读B talklost. so muchWhat colour is it It’s... What’s in it 通过在失物招领处寻找丢失物品的情景，会问答书包特征及书包里物品数量颜色等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，正确运用语言解决问题，并养成爱护自己物品的习惯。B learn candy, key, toy, notebook, What’s in your schoolbag What’s in my schoolbag 继续学习一些物品单词会询问某人书包里物品并能做出正确的回答1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴讨论自己书包里有什么物品及其数量颜色等B Read and writecuteWhat’s in your schoolbag I have two storybooks, three keys, some candies...读课文， 了解单复数不同， 并能给出合理建议， 完成听力任务，1课时能够从课文中提取信息，选出正确的图片， 看图补充句子， 学习听力题型和听力技巧，
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 7 课时】
语篇研读（附图）
本节课是故事篇， 本课时的主题意义是先通过本课呈现的是一只猫悄悄钻进Zoom的书包，跟着Zoom来到教室，并在上课时蹿出，吓了老师一大跳的故事。学生除了复习巩固词汇English book,Chinese book, maths book，schoolbag以外，还可以通过图片和上下文理解新句子: Put away your books. Is everything in your schoolbag Take out your books. please. 等，并通过阅读拓展， 从而把整个单元中的词汇句型连接起来， 在情境中运用词汇和句型谈论事物的位置等。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，熟读story time 部分并进行分角色朗读等，2. 能在教师引导下，理解句子Put away your books. Is everything in your schoolbag Take out your books. please. 等3.能进行情景表演等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能在情景中运用所学词汇和句型。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇和句型等，能运用核心句型进行简单问答书包里有什么文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 复习巩固词汇English book,Chinese book, maths book，schoolbag以外，还可以通过图片和上下文理解新句子: Put away your books. Is everything in your schoolbag Take out your books. please. 等等。
难点 能熟练课文并能情景表演。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s review：Let’s do， 复习本单元词汇.Game time：I do you say! 两人一组， A发指令， 比如Put your English book in your schoolbag. B做动作.Lead in! 呈现图片，It's time to go to bed. 该上床睡觉了。Mum comes in.妈妈会说什么呢! Presentation： 先呈现上半部分， 依次对生难词Good night, wait, put away, everything, sweet dream, 和句型Put away your books. Is everything in your schoolbag 进行讲解。Presentation：交代妈妈进来做什么， 并引导学生要注意整理自己的书包Tomorrow is school day.We should put away our books.And check if every thing in your schoolbag Presentation：继续呈现场景图片， Zoom goes to school. Zoom 的书包很重， 为什么呢？ Why is Zoom’s schoolbag so heavy What’s in the schoolbag 带着问题看动画Read and tick.Presentation：播放动画， 学生模仿跟读， 并理解故事内容。Presentation：继续呈现后半部分课文，讲解生难词和句子等 Read and tick.完成任务Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Presentation： 解决问题: Where is the bee Good memory：补全句子， 熟悉句型，Presentation：再次播放story部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Presentation：拓展阅读， 阅读课外故事What’s in your schoolbag I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary词汇：Good night, wait, put away, everything, sweet dream, so heavy, full, take out, sorry；句型：Put away your books. Is everything in your schoolbag I’m full. My schoolbag is so heavy ...Homework1. 听录音跟读story time部分。 2. 复习Unit 2 核心词汇和句型等。3. 抄写story time部分课文一遍。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
教学反思 。
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