吉林省长春市八年级语文上册同步课件第20课《传序书箴四篇》之谨言箴（22张）

课件22张PPT。谨言箴曾国藩三缄其口
守口如瓶
沉默是金
祸从口出
言多语失
静坐常思己过
闲时莫论人非
逢人只说三分话
不可全抛一片心
谨言 这些成语共同传达出一个什么信息呢
1.箴：古代常用的规劝他人或警示自己的一 种文体。
2.箴文价值：都为家教、治学、修身、养性、处世、居官之用。以金科玉律之言，作晨钟暮鼓之警；说理至切，举事至赅，择词至精，成篇至简；字字沁人心脾，言言落人肺腑。
文体常识 曾国藩（1811---1872）初名子城，字伯涵，号涤生，湖南湘乡人，晚清权臣，古文家。湘军的创立者和统帅者。官至两江总督、直隶总督。28岁中进士，十年七迁，连跃十级。 生平简况
古文、诗词造诣高，既秉承了桐城派风格，更创立了晚清湘乡文派，著有《曾文正公全集》，包括《家书》、《日记》、《读书录》等。
文学简况 他生活在清王朝由盛及衰内忧外患的动荡年代，由于他等人的力挽狂澜，使得清王朝苟延残喘。他在政治、经济、军事、文化等方面产生了重要影响，成为近代最有争议的人物之一。政治生涯背景简介 出身寒门、秉性纯朴的曾国藩，成为高官后，每日自修、自省、自律，严加修养一言一行，立下十二条日课：主敬、静坐、早起、读书谨言等。并于1844年，模仿韩愈的《五箴》，也写了一篇《五箴》，高悬于书房内。
《谨言箴》即为五箴之四，篇幅短小语言精练。
原文欣赏 谨言箴
曾国藩
巧言悦人，自扰其身。闲言送日，亦搅女神。
　　解人不夸，夸者不解。道听途说，智笑愚骇。
　　骇者终明，谓女贾欺。笑者鄙女，虽矢犹疑。
　 尤悔既丛，铭以自攻。铭而复蹈，嗟女既耄。 作者在文中指出哪些是言谈的大忌？
目的是什么？“巧言”“闲言”“夸言”“传言”“铭言”都是言谈大忌
目的：告诉我们要“谨言，慎言。”阿谀谄媚、满脸堆笑口蜜腹剑光叙不行
　　罗竹林在吝啬鬼谷大肚家当长工。谷大肚为了使长工少吃饭菜，每顿吃饭时总要同长工们叙叙闲话。这一天吃饭时，谷大肚“叙”起了光绪与道光两个皇帝。
　　罗竹林忙说：“光绪的老爷爷是道光，依我看，光叙（绪）不行，还是倒（道）光好！”说完，把桌上的几碟菜全倒进了几个长工的饭碗里。
曾参杀人这则故事告诫人们：
不要轻易地去传播流言。最害人的就是那些不负责任的传言，以讹传讹，伤害他人还不自知，竟以为言之凿凿。由此可以看出：道听途说，缺乏事实根据的流言是可怕的。
三人成虎
这句成语，乃 是借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思。
判断一件事情的真伪，
必须经过细心考察 和思考，不能道听途说。否则“三人成虎”有时会误把谣言当成真实的。
-----《战国策 》《三人成虎 》
----本文的铭言不仅指铸刻下来用来警戒自己的文字，更指虽作铭文告诫自己却出尔反尔、屡次不改的“铭文”背后的一种行为。作者希望自己或他人能认识到错误并改正，不只是仅仅作铭文而已。“巧言”“闲言”“夸言”“传言”的害处大家都明白，但是作者为什么要反对铭言呢？
《后汉书·耿合传》
意思是说
一个人无论做多么艰难的事,只要有雄心壮志,不懈努力,就能够成功。反之，若一个人胸无大志，就是再立下宏图大志也是枉然。有志者事竟成
无志者事事空------刘秀 ---从反面入手，以“言”为纲，反对“巧言”“闲言”“夸言”“传言” “铭言”，从而恰到好处地表明了自己“谨言”的主张。 作者在文中是怎样论述“谨言” 的？

巧言------扰身
闲言------扰神
夸言------扰涵
传言------扰信
铭言------扰生
反面 入手
谨言
慎言板书设计
读书拓展读下文，结合本课谈谈在主张言论自由的今天，你对如何“说话”是否有了新的看法？
谨言慎行 君子之道
十语九中未必称奇，一语不中则愆尤骈集；十谋九成未必归功，一谋不成则訾议丛兴，君子所以宁默毋躁，
宁拙无巧。
- - - -《菜根谭》
注释：①愆尤：指责归咎。②骈集：连接而至。③訾议：有非议、责难。④丛兴：纷纷到来。
-----谨言慎言，言多必失。夸夸其谈的危害是不可估量的！ 作业布置
实际动笔：默写《谨言箴》 并书写300字的心得。
读书推荐：阅读韩愈《五箴》、阅读曾国藩《五箴》