人教版八年级上册Unit 4 What's the best movie theater?Section A Grammar-3c教学设计（共1课时，表格式）

初中英语教学设计
课 题 Unit 4 What’s the best movie theater Section A(G-3c) 主备教师
年级 Eight 授课教师 课 型 Grammarand practice
(
单元主题
本单元属于
“
人与社会
”
主题范畴中
“
社会服务与人际沟通
”
这一主题群
,
涉及子主题
“
和谐家庭与社区生活
”
。
语篇研读
What：
本节课内容是对单元重点语言结构的总结、训练和巩固。文本内容以为新邻居介绍社区为话题谈论周围的配套设施，Grammar Focus的表格呈现了单元重点语法结构，谈论对某场所或者事物的喜好，及对同类事物进行的比较。
Why：
通过语法结构总结，复习形容词和副词的最高级，学会就你的城镇这一话题进行讨论，增进学生对于自己城镇的了解和热爱，学生能了解所居住的社区，了解我们周围有哪些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人，周围环境中有很多值得我们珍惜的事物。使学生在学习外语的同时，关注到相应的语言文化和传统背景，拓展学习的深度和广度。
How：
本部分首先通过grammar focus的表格呈现了单元重点语法结构。及谈论对某场所或某事物的喜好，以及对同类事物进行比较的最高级句型结构。然后通过3a-3c巩固本单元重要语法知识。3a要求学生完成特定语境中的语言表达，句式正确，使用比较级和最高级。3b-3c以收集信息、分析比较，最后综合评估的方式训练对最高级的运用。
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.学生能正确理解形容词，副词最高级的意义，正确运用形容词，副词最高级；对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。（学习理解）
2. 掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。（实践应用）(迁移创新)
)【教学流程】
教学目标 学习活动 效果评价
1.在讨论社区周围配套设施的情境中,以听、说、读、看、写等方式理解并运用形容词的最高级。（学习理解） 1、学生基于老师提供的西安城市的视频和已有的知识储备了解西安这座城市，用合适的词汇描述当地的名胜古迹、餐饮食品、最好的影院等。 2.通过小组讨论的形式，根据已有知识储备制作旅游手册。 2.根据2d对话知识储备和制作的旅游手册完成介绍西安这座美丽的城市。 3.学生在老师的指导下，梳理、归纳形容词、副词的最高级的语法项目,掌握几组常规的不规则词形的变化：many\much, little, good\well, bad\badly, far. 4.Students finish the task in 3a fill in the blanks with the words in the box and practice the conversation. 5.students finish the task in 3b fill in the blanks in the email message with the words in the box. 教师观察学生检测情况，同时观察学生是否巩固已学知识，是否为新课做好准备。 教师观察学生能否认真参与观察活动,能否自己总结规律,能否分享自己的成果与经验,并做出鼓励性评价与启发性。 观察学生自主学习的情况,小组合作探究情况,需要时给予指导和帮助。
设计意图：通过演绎法和观察法，充分发挥学生的主观能动性，引导学生观察Grammar Focus,梳理最高级的变化规则及相关结构,在学生自主学习探究后再进行点拨,锻炼学生的理解能力。让学生在例句中发现语法,在练习中应用实践,在语境中迁移创新,达到活学活用的目的。
2.运用所学词汇和句型谈论学生家附近的三个餐馆。借助小组活动,运用所学内容描述社区配套设施，增进学生对于自己城镇的了解和热爱。（实践应用）(迁移创新) 6.Students think of three restaurants for lunch near their homes. 7.在教师的指导下：Students discuss in groups and choose the best restaurant. 学生在讨论餐馆的过程中，注意从食物、服务、价格、距离远近的等方面进行准确描述，当然也可以适当发挥。 8.Summarize the key content in this lesson. 9.完成训练题目。 教师观察学生运用英语语法知识解决实际问题的能力,特别是在日常对话中的领悟与应用能力。 教师观察学生总结情况,指导学生准确理解语法项目的意义,发现共性问题,整体给予指导。
设计意图：小组活动可以调动学生的热情，相互交流可以提高学生的口语表达能力，锻炼学生的交际能力和表达能力。汇报展示培养学生的交际能力和创编能力。引导学生梳理本节课最重要的知识点：最高级的用法，巩固加深印象。利用思维导图给学生进行有序的梳理,将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，教师及时掌握学情。
作业： 基础型作业: ①Recite the new words and phrases . ②Finish the work book. 实践型作业: Write a composition to introduce your classmates by using superlatives. 拓展型作业:Summarize the rules in Grammar Focus.
板书设计： Unit 4 What's the best movie theater Section A (Grammar focus-3c) 3a worse, the worst; better, the best; more expensive, the most expensive; most comfortably; the most interesting 3b New World has the best service in town. Big Mouth has best food. Red Tea House has the best service. 3c Danny’s is the best one because it’s the closest to my home. Blue Moon is the best one because it has the most delicious food.
教学反思：