统编版小学语文四年级上册第二单元质量检测卷（二）（含答案）

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统编版小学语文
四年级上册第二单元质量检测卷（一）
一、书写（8分）
1．看拼音，写词语。
二、选择题（10分）
2．下面词语中加点的字的读音完全正确的一组是（ ）。
A．豌（wān）豆 按（ān）照 荧光屏（pínɡ）
B．苍蝇（ying） 窗框（kuāng） 证明（zhèng）
C．斑斓（lán） 家雀儿（què） 蝙（biān）蝠
D．系（jì）铃铛 潜（qián）入 探索（suǒ）
3．下面词语没有错别字的一组是（ ）。
A．模仿 既使 狡猾 B．等侍 麻蝇 煤体
C．幻想 奥密 樟树 D．灵巧 屋檐 祝贺
4．加点成语运用不正确的一项是（ ）。
A．台风过后，庄稼横七竖八地倒在地上。
B．现代科学技术使人类拥有了呼风唤雨的能力。
C．他在床上腾云驾雾，怎么也睡不着。
D．开业销售情况出乎意料地好，名声也逐渐传开。
5．下列句子中，表达方式与其他三句不一样的是（ ）。
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。
C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
D．靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代技术。
6．好朋友小新在学习上有了问题总是不好意思向别人请教，以下句子中不适合劝小新的一项（ ）
A．好问则裕，自用则小。
B．见善则迁，有过则改。
C．人非生而知之者，孰能无惑？
D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
三、填空题（23分）
7．辨字组词。
豌( )适( )恐( )硬( )枪( )耐( )探( )
碗( )造( )巩( )便( )抢( )耍( )深( )
8．根据语境，在横线上写出加点词语的反义词。
（1）夏天到了， 的燕子长出了新的羽毛，小兔子也比之前丰满多了。
（2）发生了什么事情？原本 的豆子变得如此僵硬？
（3）经过锻炼，他虚弱的身体变得 起来。
9．课文内容回顾。
（1）《一个豆荚里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被 吃掉了，还有一粒豌豆落到了 里，只有 的那粒豌豆开出了花。
（2）《夜间飞行的秘密》第4-5自然段主要介绍了科学家做的 次实验，证明了蝙蝠夜里飞行靠的不是 ，而是 。科学家根据蝙蝠探路的方法给飞机装上了 。
（3）《 》讲述了 给人类生活带来的巨大改变，激起了我们对科学的热爱和探索科学的浓厚兴趣。
（4）《蝴蝶的家》通过记叙“我”对 的思考和担心，表达了作者对自然和动物的 之情。
（5）好问则裕， 。 ——《尚书》
（6）博学之， ，慎思之， ，笃行之。 ——《礼记》
（7）智能之士，不学不成， 。——王充
（8） ，孰能无惑？——韩愈
四、信息匹配（8分）
10．选词填空。
改变 改善
（1）经过老师的指导，他已经( )了自己的学习方法。
（2）村里通了公路后，农民的生活得到了( )。
清新 新鲜
（3）冰箱里有( )的水果。
（4）山里的空气非常( )。
11．下列句子运用了哪种修辞手法？（填序号）
A．设问 B．排比 C．引用 D．比喻 E．反问
（1）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。( )
（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。( )
（3）难道我永远就在这儿坐下去吗？( )
（4）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。( )
五、语言表达（11分）
12．按要求写句子。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写一句设问句）
（2）我看他开着车从拥挤的人群中迅速地缓缓驶过。（改病句）
（3）一个事物，请用上一两个加点的词语描绘它并写下来，不少于 30字。
风 烟花 雷雨 小狗
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿夫
13．口语交际
每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许多行为正在破坏着我们的生活环境。我们的身边都有哪些环境问题呢？为了保护环境，我们可以做些什么呢？
六、现代文阅读（15分）
小霞课外阅读了许多有趣的科技小故事，产生了很多的疑问，让我们跟她一起去看看吧！
酒瓶与潜艇
①人类几千年的历史就是一部不断发明、不断创新的历史。说来有趣，许多发明创新是在不知不觉间出现的，可以说是灵光乍现，也可以说是水到渠成吧。
②莱克是一位爱动脑筋的青年。他在刻苦攻关之后于1893年研制出一艘形状古怪的小型潜艇。因为是靠压载重物沉入海底，用轮子滚动在海底行进，所以稳定性很不理想。虽然进行了多次（改进 改造 改革），但是效果不明显。
③为了让紧张的神经得到松弛，菜克有一天邀几位朋友到海滩野餐。酒足饭饱之后，年轻人举行了扔酒瓶比赛。随着一阵阵的“扑通”声，被扔出的酒瓶一个个沉入海底，然而一只扔得最远的酒瓶却没有沉下去，而是在水面上伸着瓶颈摇晃。一个伙伴说，他扔出的酒瓶里还有半瓶酒。朋友们看着这只左摇右荡的酒瓶直发笑，菜克却从这一现象中得到启示：如果能够使潜艇上部的浮力加大，它一定能够稳定而不沉没。当大家要惩罚那个违规的朋友时，莱克却激动地握着他的手，感谢他帮了自己一个大忙。
④根据“酒瓶不沉”的原理，菜克马上对原来设计的潜艇进行了（改进 改造 改革），很快一种稳定性强的双壳体潜艇诞生了。
14．在文中( ）里选择合适的词语打“√”。
15．文中加点词语“灵光乍现”的意思是一下子来了灵感，请用“ ” 画出表现莱克“灵光闪现”的句子。
16．莱克最初研制出的小型潜艇缺点是 ，后来他
受 现象的启发，发明了 。
17．读了短文后，你得到了什么启示？
18．你能根据我们学过的提问的方法，提出两个有价值的问题吗？
七、书面表达（25分）
19．习作
要求：想一想，你的家人和什么动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 写的时候要把你要写的这个人和动物最像的一点写清楚。
参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“驾”“究”“科”“蚊”“愉”“恐”“奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【详解】本题考查字音的辨析。
A．按（ān）照 ——àn；
B．窗框（kuāng）——kuàng；
C．家雀儿（què）——qiǎo；
故选D。
3．D
【详解】本题考查辨析错别字。
A．既使——即使；
B．麻蝇——麻绳，煤体——媒体；
C．奥密——奥秘；
故选D。
4．C
【详解】本题考查的是成语的运用。
C．“腾云驾雾”原指神话描写神仙、妖魔或得道的人乘着云雾飞行，也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。但在这里用来形容一个人躺在床上睡不着的状态显然是不合适的，因为“腾云驾雾”与“睡不着”之间没有直接或合理的联系，成语运用不正确。
故选C。
5．C
【详解】本题考查的是表达方式。
A．这句话自问自答，使用了设问的表达方式，先提出问题“是谁来呼风唤雨呢？”，然后紧接着给出答案“当然是人类”。
B．同样采用了设问的表达方式，先提出“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”这一问题，随后解答“原来人们从蝙蝠身上得到了启示”。
C．这句话虽然开头有一个问句形式，但随后的内容并未直接回答这个问题，而是表达了作者对蝴蝶处境的担忧，属于情感表达或描述性语言，并不构成设问。
D．这句话也是设问的表达方式，先问“靠什么来呼风唤雨呢？”，然后回答“靠的是现代技术”。
故选C。
6．B
【详解】本题主要考查对名人名句的理解。
A．“好问则裕，自用则小。”遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深；只凭自己的主观意图行事，不虚心向人求教，就不能成大事。与学问有关。
B．“见善则迁，有过则改。”指见到美好的任何事就努力学习，有了错误就马上改正。强调了个人在面对美好事物时应该积极学习，有错就改。与学问无关。
C．“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是人不是生出来就都知道的，谁能没有疑惑呢 与学问有关。
D．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。与学问有关。
故选B。
7． 豌豆 适合 恐吓 软硬 手枪 耐受 探索 饭碗 造句 巩固 方便 争抢 玩耍 深度
【详解】本题考查形近字组词。
豌：可组词：豌豆苗、野豌豆、豌豆尖。
碗：可组词：瓷碗、碗柜、汤碗。
适：可组词：适应、适宜、适当。
造：可组词：制造、创造、造就。
恐：可组词：恐惧、恐怕、惊恐。
巩：可组词：巩膜、巩坚、巩峻。
硬：可组词：坚硬、硬件、强硬。
便：可组词：便利、轻便、随便。
枪：可组词：步枪、机枪、火枪。
抢：可组词：抢夺、抢修、抢收。
耐：可组词：耐心、耐力、耐看。
耍：可组词：玩耍、耍弄、耍猴。
探：可组词：探讨、探望、探寻。
深：可组词：深情、深沉、深海。
8． 瘦小 柔软 强壮
【详解】本题考查填写反义词。
作答时可以根据句子中加点词语的含义，结合句意及语境填写合适的词语。
（1）丰满：人体胖得适度好看；充足，达到所需要的程度。该词的反义词有：枯瘦、纤瘦、瘦小等。结合句意及语境分析可知，本题可填写“瘦小”。
（2）僵硬：肢体不能活动；不灵活，死板。该词的反义词有：灵便、灵活、柔软等。结合句意及语境分析可知，本题可填写“柔软”。
（3）虚弱：身体衰弱，元气亏损；不结实。该词的反义词有：强健、健康、强壮等。结合句意及语境分析可知，本题可填写“强壮”。
9． 鸽子 水沟 被青苔包裹 三#3 眼睛 靠嘴和耳朵配合起来探路的 雷达 呼风唤雨的世纪 现代科学技术 蝴蝶雨天躲在哪里 关爱 自用则小 审问之 明辨之 不问不知 人非生而知之者
【详解】本题考查课文理解与填空，学生注意平时要多积累、多阅读。
（1）《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。一个豆荚里的五粒豆成熟长大后被人摘下取出，来到外面的世界，三颗被鸽子吃掉，一个掉进水沟，最后一颗落在一个生病女孩的窗前发芽开花，为女孩带去了幸福，快乐和希望，使女孩康复了。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
（2）《夜间飞行的秘密》是一篇科普短文。全文用浅显的语言说明了飞机在夜间也能安全飞行的秘密，揭示了雷达的工作原理。科学家通过实验揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并且把这种原理应用在飞机上，使得飞机也可以在夜间安全航行。
（3）《呼风唤雨的世纪》主要内容讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。
（4）《蝴蝶的家》主要围绕蝴蝶的家进行描写,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,表现出了作者对蝴蝶的担心和关爱。
（5）“好问则裕，自用则小”，谚语，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
（6）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
（7）“智能之士，不学不成，不问不知”的意思是，即使是有聪明、智慧的人，要是不好好学也不会有成就，不向他人请教也不会知道更多的知识。
（8）“人非生而知之者，孰能无惑？”，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
10． 改变 改善 新鲜 清新
【详解】本题考查选词填空。
改变：表示事物发生了较明显的变化，使其变得与原来不同。
改善：侧重于在原有基础上进行改进，使其变得更好、更完善。
清新：一般用于形容食品、空气等没有变质、没有污染，且具有良好的品质和活力。
新鲜：形容空气清爽而新鲜，没有污浊和异味，给人一种舒适、宜人的感觉。
（1）学习方法原本可能是一种不太高效或者不适合自己的方式，在老师的引导下，学生对其进行了调整和转换，变成了另一种学习方法。这是一种本质上的变化，从旧的模式切换到新的模式，故选“改变”。
（2）在通公路之前，农民的出行、运输货物等可能存在诸多不便，生活的各个方面可能受到一定限制。而公路的修建使得交通更加便利，从而使生活的质量在原来的基础上得到了提高和改进，故选“改善”。
（3）水果的“新鲜”指的是水果保持了其原本的水分、营养和口感，没有因为时间过长而腐烂或者变质。冰箱的作用之一就是延长食物的保鲜期，所以冰箱里存放的水果通常应该是新鲜的。故选“新鲜”。
（4）因为山区通常没有大量的工业污染、汽车尾气等，植被丰富，能够产生大量的氧气，所以山里的空气质量很好，呼吸起来让人感觉清爽畅快。故选“清新”。
11． C D E A
【详解】本题考查修辞手法。
（1）“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”这里运用了引用的修辞手法，引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容 20 世纪的成就变化之快、之大。故选C。
（2）“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。”此句把“蝙蝠”比作“没头苍蝇”，运用了比喻的修辞手法。故选D。
（3）“难道我永远就在这儿坐下去吗？”意思是“我不能永远在这儿坐下去”，运用了反问的修辞手法，加强了语气。故选E。
（4）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”有问有答，自问自答，运用了设问的修辞手法。故选A。
12． 这是他的妈妈吗？看来是的。 我看他开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。 雷雨——霎时，乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨从天而降。过了一会儿，雨小了，太阳从乌云后面跑了出来。
【详解】（1）本题考查仿写设问句。
设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，一问一答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。示例：竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
（2）本题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
前后矛盾，去掉“迅速地”。
（3）本题考查了学生进行想象写话的能力。
要求选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，并把它写下来，完成时要注意分析所给例句，结合题目要求，进行合理的想象。示例：烟花——忽然许多五颜六色的“小雨点”从天空中飘落下来，如同仙女散花一般，顿时引来人群的欢呼。
13．我们身边存在着多种环境问题。比如：空气污染，不工厂排放的废气，汽车尾气等导致空气质量下降，雾霾天气频繁出现。水污染，工业废水和生活污水未经处理直接排放到河流，湖泊中使水资源受到污染，影响水生物的生存和人类的用水安全。
为了保护环境，我们可以采取的行动：1、减少能源消耗，如节约用水用电出行，尽量选择公共交通，步行或骑自行车。2、做好垃圾分类，按照可回收物，有害垃圾，厨余垃圾和其他垃圾进行分类投放，便于后续的处理和回收利用。
【详解】本题考查口语交际。
题干中的问题是身边的环境问题，围绕保护环境这一话题，要提出合理的建议。
我们身边存在着很多环境问题，比如：垃圾围城，当然生活垃圾数量不断增加，处理不当造成垃圾堆积，占用土地资源，污染周围环境。森林砍伐，为了获取木材和开垦土地，大量森林被砍伐导致水土流失、生物多样性减少等问题。
为了保护环境，我们可以采取的行动：1、爱护花草树木，积极参与植树造林活动，增加绿化面积。2、倡导绿色消费，购买环保产品，支持绿色生产企业。3、宣传环保知识，让更多的人了解嗯环境保护的重要性，提高大家的环保意识。
14．改进 改造 15．如果能够使潜艇上部的浮力加大，它一定能够稳定而不沉没。 16． 稳定性很不理想 “酒瓶不沉” 双壳体潜艇 17．我们要善于观察生活，主动思考，抓住事物之间的内在关系。 18．示例：①短文为什么取“ 酒瓶与潜艇”这个题目？②莱克是怎样根据“酒瓶不沉”的原理改造他的潜艇的？
【解析】14．本题考查选词填空的能力。
改进：改变原有状况，使有所进步。这个词语通常用来描述对某些事物或情况进行调整或优化。
改造：从根本上改变旧的，建立新的，使适应新的形势和需要。常用于描述对城市、建筑物、企业、产品等改进和重塑。
改革：即改变与革新。把事物中旧的不合理的部分改成新的，能适应客观情况的。常指改变旧制度、旧事物。
对文中第②自然段句子所在内容进行分析可知， 莱克在刻苦攻关之后于1893年研制出一艘形状古怪的小型潜艇后，有因为稳定性很不理想，所以对原来潜艇多次情况进行调整或优化。故选“改进”；
结合文中第④自然段句子所在的内容可知，莱克 根据“酒瓶不沉”的原理，对原来设计的潜艇进行了从根本上的改变后，稳定性强的双壳体潜艇诞生了。故选“改造”。
15．本题考查找关键句的能力。
仔细阅读选文，结合文中第③自然段中的内容可知，让莱克“灵光闪现”的是莱克看到了“随着一阵阵的“扑通”声，被扔出的酒瓶一个个沉入海底，然而一只扔得最远的酒瓶却没有沉下去，而是在水面上伸着瓶颈摇晃。”这个现象之后， 菜克却从这一现象中得到启示“如果能够使潜艇上部的浮力加大，它一定能够稳定而不沉没。”这句话。
16．本题考查对文章内容的理解和概括。
阅读选文，根据第②自然段中的句子“ 因为是靠压载重物沉入海底，用轮子滚动在海底行进，所以稳定性很不理想。”可知，莱克最初研制出的小型潜艇缺点是“稳定性很不理想。”；根据第④自然段中的句子“ 根据‘酒瓶不沉’的原理”可知，后来他受“ ‘酒瓶不沉’”现象的启发；根据第④自然段中的句子“ 菜克马上对原来设计的潜艇进行了改造，很快一种稳定性强的双壳体潜艇诞生了。”可知，莱克发明了“双壳体潜艇”。
17．本题考查体会主旨、启示。
通过阅读短文可知，文章通过对莱克为了发明 一种稳定性强的双壳体潜艇，经过了不断地研究、改进、创新，观察最终取得成功这件事，说明了只有不断地深入观察，刻苦专研才能有所成就。
18．本题考查阅读策略和方法。
根据我们学过的提问的方法可知，我们可以从文章的写法、结构、题目、内容、语段等多个角度去提出问题。如：①文章是按照什么顺序写的？②阅读文章第③自然段，说说莱克为什么要感谢那位朋友？
19．例文：
我家是个“动物园”
有人说家是温暖的港湾，有人说家是幸福的摇篮，而我觉得我家是一个妙趣横生的“动物园”。
我的妈妈就像一只勤劳的“蜜蜂”。每天清晨，她总是第一个起床，为我们准备美味的早餐，然后开始打扫房间、洗衣服，忙得不亦乐乎。晚上下班回家后，她又马不停蹄地钻进厨房，为我们做可口的晚餐。妈妈不仅把家里收拾得井井有条，还关心我的学习和生活，就像蜜蜂不停地为家人采集花蜜一样，默默地奉献着自己。
我的爸爸则像一头威严的“狮子”。他身材高大，声音洪亮，尤其是当我犯错误的时候，他那严厉的眼神就像狮子在盯着猎物一样，让我不寒而栗。但是，爸爸也有温柔的一面，当我遇到困难时，他会耐心地教导我，鼓励我勇敢地面对挑战，就像狮子保护自己的幼崽一样。
而我呢，就像一只活泼可爱的“小猴子”。我特别喜欢爬高上低，家里的沙发、椅子都成了我的 “花果山”。我还很聪明伶俐，思维敏捷，对各种新鲜事物都充满了好奇心，就像小猴子对周围的世界充满了探索的欲望。
生活在这个“动物园”里，我感到无比的幸福和快乐。虽然有时候“蜜蜂”妈妈会唠叨，“狮子”爸爸会发脾气，但是他们的爱就像阳光一样温暖着我。我也会努力做一只懂事的“小猴子”，为这个“动物园”增添更多的欢乐。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目中的关键对象是“家人”和“动物”。需要我们仔细观察和思考家人的各种特征、行为习惯、性格特点等，然后找到与之具有相似特性的动物进行关联。重点在于准确把握“像”这个字，要深入挖掘家人与动物之间在某个特定方面的相似之处，这是文章的核心要点。通过将家人与动物进行巧妙的联系，展现家庭的独特氛围和家庭成员之间的个性差异，表达对家庭的热爱和对家人的独特理解。为了更好地表现家人与动物的相似之处，需要选择一些具体的事例来支撑。比如，写妈妈像“蜜蜂”时，可以详细描述一次妈妈在一天内完成的各种家务劳动，以及她在照顾家人生活方面的细心和耐心。
开头：可以采用开门见山的方式，直接点明自己的家就像一个“动物园”，引起读者的兴趣。
中间：分别介绍每个家人与动物的相似之处，按照一定的顺序，如从长辈到晚辈，或者根据家人特点的突出程度进行排列。每个家人的描写可以分为三个部分：首先点明像哪种动物，然后详细描述相似点的表现，最后通过一个具体事例来进一步强化这种相似性。
结尾：总结自己在这个“家庭动物园”中的感受，表达对家人的爱和对家庭生活的珍惜。
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