统编版小学语文五年级上册第二单元质量检测卷（二）（含答案）

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统编版小学语文
五年级上册第二单元质量检测卷（二）
一、书写(共10分)
1．看拼音，写汉字。
xùn qī　 lǎn duò pínɡ hénɡ jù jué　　chì dào
dǎn qiè ɡuàn jūn fǔ chōnɡ zhào jí　　yǔn nuò
二、选择题(共10分)
2．加点字注音全对的一组是（　　）
A．汛期（xǜn） 冠军（guān） 人影绰绰（chuò）
B．强大（qiáng） 上卿（qīn） 削弱（xiāo）
C．堡垒（liě） 鸵鸟（tuó） 输赢（yíng）
D．侵略（lüè） 陷阱（xiàn） 山丘（qiū）
3．下列词语没有错别字的是哪一项？（ ）
A．决口不提 理所当然 B．负荆请罪 呼啸而过
C．难已置信 完璧归赵 D．同心协力 理直气状
4．下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．他的作品虽不能说完美无缺，但篇篇都是上乘之作。
B．我国故宫里保存着许多无价之宝。
C．无穷无尽的草原上，牛羊欢快地奔跑着。
D．他受到如此诬蔑，难怪怒发冲冠，当众申辩。
5．下列句子中标点符号使用正确的是哪一句？（ ）
A．那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。
B．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
C．“妈妈，”我轻声喊道：“您过来一下。”
D．《渑池会见》蔺相如被封为上卿，廉颇很不服气。
6．根据课文内容，下列哪个同学速读的方式有误（ ）
A．“汛期”这个词我不懂，但是我没管它，继续往下读了。
B．我在读《将相和》时，一个字一个字的读，所以内容我掌握的很好。
C．在读《什么比猎豹的速度更快》的时候，我一边读一边想，抓住了关键词句。
D．在读《冀中的地道战》这篇课文时，我是带着问题读的文章，因此读的非常快。
三、填空题(共15分)
7．比一比，再组词。
壁( ) 琴( ) 秦( ) 侮( ) 袍( )
璧( ) 瑟( ) 泰( ) 悔( ) 炮( )
8．把成语补充完整，然后选择填空。
( )( )有序 理( )当( ) 同心( )( )
( )( )之宝 怒( )冲( ) 难以( )( )
（1）如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人 ！
（2）这个地方民风淳朴，他们把帮助别人看成 的事。
9．根据所学内容填空。
（1）《搭石》让我们感受到了“美”，既有看得见的具体的美，如：一行人走搭石动作是那么 ！前面的 ，后面的 。 的声音，像 ；清波 ，人影 ，给人画一般的美感。文中也有看不见的 ，如：年轻人总要伏下身子 ，人们把这看成 的事。
（2）《将相和》一文讲了 和 之间的故事，其中包含了 、 、 这样三个小故事。第 个故事是第 个故事的发展；第 个故事的结果又是第三个故事的 。合起来构成“将相和”。
（3）冀中平原人民采取 的斗争方式来抵抗日本侵略军的“大扫荡”。体现了人民的智慧是 。
（4）盛年不重来， 。及时当勉励， 。
（5）莫等闲， ， 。
四、语言表达(共13分)
10．按要求写句子。
（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（缩写句子）
（2）廉颇觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。（改变语序，意思不变）
（3）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
（4）嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比喻句）
11．用较快的速度读课文，了解课文的主要内容。
一个下午，老水刚在水源那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻子的糊巴味，还听到粗门大嗓的喊叫声：失火了，包子铺失火了！老水听了，不由分说，连忙拉紧小毛驴的夹板，调头往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！”救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上木桶只有一个出水口，人得排队等着。老水又喊：拿个斧头过来，斧头！有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来，快接水，赶快！有了水，火给浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆水车，可是早就不见影了。
快速阅读片段，不要回读，说说老水干了一件什么事。
五、信息匹配(共12分)
12．选词填空。
平衡 平稳
（1）走搭石要走得快才容易保持( )。
（2）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不( )，一定会把它摆好才肯离去。
抵御 防御
（3）在古代，长城是非常牢固的( )工程。
（4）大战将至，将军提醒士兵们要作好( )敌军的准备。
13．给加点的字选择正确的意思（填序号）。
缺：
①短少，不够。
②残破。
③该到未到。
④空额（指职位）。
完好无缺( ) 缺斤短两( ) 缺席( ) 肥缺( )
抄：
①誊写，照原文写。
②把别人的文章或作品等照着写下来当自己的。
③走近便的路。
④搜查并没收。
抄小路( ) 查抄( ) 抄袭( ) 抄稿子( )
六、现代文阅读(共15分)
阅读《谁会成为蚊子的大餐》
谁会成为蚊子的大餐
作者：王亚宏 来源：《意林》
我们在挑西瓜的时候，要么听声辨音，要么给西瓜相面，要么干脆就凭运气。可蚊子会选择谁作为大快朵颐的对象呢？科学研究表明，蚊子也有类似的“挑瓜术”，只不过，它们关注的，是人的一些生理指标。蚊子靠什么来选餐？
蚊子判断一个人是否适合其口味，主要依据是人身上的化学信息。
荷兰瓦赫宁根大学昆虫学家乔普·范·龙发现，蚊子会根据二氧化碳的“痕迹”寻找“美食”。当人们呼气时，从肺里呼出的二氧化碳并非立即与空气混合，而是暂时形成类似面包屑那样的团块状气流。蚊子跟踪的正是这种气流。通过特殊习性和感觉器官，蚊子跟踪人体留下的细微化学痕迹寻找叮咬对象。蚊子能根据空气中的二氧化碳痕迹辨别方向，为了更好地感知到二氧化碳浓度高的地方，它们会花更大的力气逆风飞行。
蚊子猎食的时候会用上所有的感官，但“嗅觉”更重要，研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。
我们身体产生的乳酸、呼出的二氧化碳会吸引蚊子。乔普·范·龙表示，利用二氧化碳痕迹，蚊子会锁定距离50米以内的“目标”。当蚊子靠近（距离小于一米）一群潜在的“受害者”时，它们的感觉器官开始读取各种参数，例如皮肤的温度，上面是否有蒸汽和微生物等。总体来说，色香味俱全的人会成为蚊子优先选择的进食目标。
蚊子选择这个人而非另一个人作为叮咬对象，其依据的一个重要因素是皮肤上微生物菌落产生的化学成分。皮肤上的微生物会产生一种由300多种不同成分组成的“化学花束”。科学家指出，它的成分取决于环境和人的遗传结构。此前有研究显示，和其他男性相比，皮肤细菌成分更多样的男性被蚊子叮咬的可能性更低。
14．蚊子判断一个人是否适合其口味的主要依据是哪一项？（ ）
A．年龄 B．皮肤厚度
C．衣服的颜色 D．人身上的化学信息
15．下面的人最不容易被蚊子叮咬的是哪一项？（ ）
A．汗水更多的人 B．皮肤细菌成分更多样的男性
C．色香味俱全的人 D．新陈代谢更快、体温更高的人
16．下面快速阅读本文的方法中，不恰当的一项是哪一项？ （ ）
A．王琳琳在阅读时遇到“大快朵颐”“团块状气流”等不理解的词语时，没有停下来，没有回读。
B．短文中有不少有趣的词语，如“挑瓜术”“长腿自助餐”“化学花束”等，李秀非常喜欢，于是来回多读几遍，体会作者生动的表达。
C．周楚带着“谁会成为蚊子的大餐”这个问题，一边阅读一边思考。
D．张萌萌在阅读最后一个自然段时，看到第一句话，就知道这段话要介绍的内容是什么了。
17．文中画线句中括号里的内容是否可以删去？试着说说你的观点及理由。
18．明明是学校足球队的一员，每次踢完球后都是满身大汗，他有一个困扰——招蚊子。读了本文后，请你帮助明明解决一下他的困扰吧。（提示：说明原因并给出建议。）
七、书面表达(共25分)
19．习作。
你喜欢看漫画吗？漫画里的人物特点突出，漫画的故事情节曲折生动，颇受人们喜爱。请你选择一位喜欢的人物，用文字给他“画”一幅“漫画”。要求用具体的事例来突出人物的特点，把事例写具体，表达自己的真情实感。题目自拟，450字左右。
参考答案：
1．
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“汛、懒、惰、衡、俯、诺”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
选择正确的读音，要做好平时的积累。1．学好普通话的发音。我们有语言使用习惯，包括方言对我们的影响，会存在某些常用字的错音，而且还不知道是读错了。2．平时积累多音字。除了拼音准确读音的考查，字词读音还会考多音字，多音字是比较难记的。3．勤用工具书字典，生僻字、易错的，遇到即查，字典不离手。总之，对于字词读音的准确把握，归根结底还是注意在日常讲话的普通话发音标准，熟练掌握多音字和字词组合。
A．汛期（xǜn）——xùn，意思是一个水利名词，是指河水在一年中有规律显著上涨的时期。
冠军（guān）——guàn，意思是：泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。
B．上卿（qīn）——qīng，意思是：古代官阶。三代时，天子、诸侯国皆设卿，分上、中、下三等，上卿为最高的等级。
削弱（xiāo）——xuē，意思是：①力量、势力等减弱。②使减弱。
C．堡垒（liě）——lěi，意思是：①在重要之地设立的防守性坚固建筑。②比喻难以攻破的事物或不容易接受进步思想的人。
3．B
【详解】考查字形易错字。
A.决口不提——绝口不提，这件事情绝对不和别人说。
C.难已置信——难以置信，难于使人相信。
D.理直气状——理直气壮，理由充分、因而说话有气势。
4．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．“无穷无尽”指没有止境，没有限度。本句指草原十分广阔，该词使用不恰当。
故选C。
5．A
【详解】考查标点符号。
B.“李白”“杜甫”“白居易”并列词语之间用顿号，不能用逗号。
C.说话人在中间，“喊道”后面用逗号。
D.“渑池会见”不是书名，不能用书名号。
6．B
【详解】本题考查阅读策略与方法。
速读一般指快速阅读。 快速阅读是一种阅读方法和技巧，快速阅读区别于传统的一个字一个字、一句话一句话的缓慢的阅读，是一种可以提高阅读效率的方法和技巧。基础的快速阅读法包括跳读、略读和扫读。
ACD正确。
B．有误。“一个字一个字的读”是细读，不是速读。
故选B。
7． 墙壁 钢琴 秦朝 侮辱 长袍 璧玉 琴瑟 泰国 后悔 炮火
【详解】本题考查形近字组词。
壁组词：壁虎、悬崖峭壁、壁毯、戈壁等。
琴组词：琴甲、琴材、人琴、阮琴等。
秦组词：秦腔、先秦、秦椒、秦艽等。
侮组词：欺侮、侮蔑、御侮、凌侮、外侮等。
袍组词：旗袍、袍泽、袍子、宽袍大袖等。
璧组词：完璧归赵、和氏璧、中西合璧等。
瑟组词：瑟缩、琴瑟、荒凉萧瑟等。
泰组词：泰然处之、国泰民安、重于泰山等。
悔组词：悔恨、悔悟、后悔、愧悔等。
炮组词：炮口、礼炮、迫击炮、如法炮制等。
8． 协 调 所 然 协 力 无 价 发 冠 置 信 难以置信 理所当然
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。
理所当然：应当如此。按道理应该这样。
同心协力：为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。
无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。多用来指东西极其珍贵。
怒气冲冲：形容愤怒得气呼呼的样子。
难以置信：出乎意料，让人很难相信。
（1）结合语境，讲的是光速运动快得让人难以想象，故此处选填“难以置信”。
（2）结合语境，意思是这里民风淳朴，都把帮助他人当成应该的、分内的事情，故此处应选填“理所应当”。
9． 协调有序 抬起脚 紧跟上 嗒嗒 轻快的音乐 漾漾 绰绰 心灵美 背老人过河 理所当然 蔺相如 廉颇 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 二 一 二 起因 地道战 无穷无尽的 一日难再晨 岁月不待人 白了少年头 空悲切
【详解】本题考查根据课文内容填空和名句默写。
（1）出自课文《搭石》，从《搭石》的第三段中的“当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”和第四段的“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”中可以概括出答案。
（2）《将相和》讲的是蔺相如和廉颇之间的事。蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池之会，使赵王免受秦王侮辱，于是赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇认为蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大局为重，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大局为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“渑池之会”是“负荆请罪”的起因。
（3）出自课文《冀中的地道战》，课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
（4）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自魏晋时期陶渊明的《杂诗》，这两句诗的意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
（5）“莫等闲、白了少年头，空悲切。”出自宋代岳飞的《满江红》，原文“莫等闲、白了少年头，空悲切。”的意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
10． 搭石联结着小路，也联结着情感。 廉颇觉得自己真不应该为了争一口气，就不顾国家利益。 蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 平静的湖面，像反光的镜子。
【详解】考查按要求写句子。
（1）考查缩句。
缩句。1、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去3、“地”前限制要删去4、“得”后补充说明也删去5、数量词语照样删6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。9、特定词组的缩写。
“它们”指代的是前文提到的搭石，可以保留搭石作为主语，去掉“一排排，任人走，任人踏，它们”以及“故乡的”“乡亲们美好的”枝叶成分，保留主干即可。
（2）考查改变句子语序。
可以将表示行为的内容放在“不应该”的后面，即廉颇觉得自己真不应该为了争一口气，就不顾国家利益。
（3）直述句改为转述句（1）去掉双引号和语气词；（2）把冒号改成逗号；（3）把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；“我们”改为“他们” 或“ 她们 ”；把第二人称应改为第一人称，或者具体人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
提示语不变，将句中的“：“”变为逗号，将句中的两个“您”改为秦王，将句中的两个“我”改为他。同时感叹的语气应变为陈述的语气，故将感叹号改为句号，将后引号删去。
（4）仿写句子。例句中将“嗒嗒的声音”比作了“轻快的音乐”。
火红的柿子，像明亮的灯笼。
11．包子铺失火，老水招呼大家用自己车上的水救火，最终火被浇灭了。
【详解】本题考查学生阅读及概括文章内容能力。
根据题目要求“用较快的速度读课文，了解课文的主要内容。”回顾快速度读课文的方法：在读书时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容得前提下，可以先不管它，一口气读下去；要带着问题阅读，做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
本题可抓住关键词语，把事件的起因、经过、结果叙述出来即可。
速读句子“一个下午，老水刚在水源那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻子的糊巴味，还听到粗门大嗓的喊叫声：失火了，包子铺失火了！”可抓住关键词知道起因“包子铺失火”；句中“老水听了，不由分说，连忙拉紧小毛驴的夹板，调头往那边奔过去，一路喊着：‘我车上有水，过来打水！’”“老水又喊：拿个斧头过来，斧头！有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来，快接水，赶快！”抓住关键词“喊——又喊——又喊”及喊话的内容可知经过，老水指挥大家用自己车上的水救火；“有了水，火给浇灭了。”可知结果——火被浇灭。
12． 平衡 平稳 防御 抵御
【详解】本题考查近义词辨析。
平衡：对立的各方在数量或作用上相等或相抵。
平稳：没有波动或危险。
抵御：抵抗；抵挡。
防御 ：防守抵御。
（1）根据语境，搭石走得快了，才容易保持平衡，不容易掉下去，故选平衡。
（2）“一定会把它摆好才肯离去”，说明搭石出现了松动危险，为了没有危险，这里选平稳。
（3）长城是用来防守抵御敌人的，故这里用防御。
（4）敌军将至，士兵们要做好抵抗的准备，所以这里选抵御。
13． ② ① ③ ④ ③ ④ ② ①
【详解】本题考查对多义字的掌握。
完好无缺：意思是完善美好，没有缺点。“缺” 残破。
缺斤短两：意思是做买卖时货物短缺分量。又作“短斤缺两”。“缺”短少，不够。
缺席：未出席；该到未到。“缺”该到未到。
肥缺：意思是指收入（主要是非法收入）多的官职。“缺”空额（指职位）。
抄小路：抄道近便的路。“抄”走近便的路。
查抄：指清查并没收犯罪者的财产等。“抄”搜查并没收。
抄袭：把别人的文章、作品私自照抄作为自己的去发表，并且实质性相似。“抄”把别人的文章或作品等照着写下来当自己的。
抄稿子：誊写稿件。“抄”誊写，照原文写。
14．D 15．B 16．B 17．不可以删去。括号里“距离小于一米”意在补充说明当蚊子与“受害者”的具体距离是多少时其感觉器官才开始读取各种参数，这体现了语言准确、严谨的特点。删去后，则没有这种效果了。 18．明明，你经常踢球，踢球后新陈代谢快，体温高，出汗也多，这样最容易招蚊子了。你踢球后赶快洗澡，这样不仅可以把身上的汗水洗掉，还能给身体降温，这样你就不会有那么吸引蚊子啦。
【解析】14．考查文章内容的理解。
结合“蚊子判断一个人是否适合其口味，主要依据是人身上的化学信息。”可得出答案。
15．考查文章内容的理解。
结合“和其他男性相比，皮肤细菌成分更多样的男性被蚊子叮咬的可能性更低。”可知皮肤细菌成分更多样的男性最不容易被蚊子叮咬。
16．考查文章内容的理解。
B.错误，来回多读几遍不是快速阅读的方法，不能提高阅读速度。
17．考查分析字词句的含义和作用。
“距离小于一米”是用于补充说明前面“靠近”的距离长短，如果去掉不能体现说明文语言的准确性和严谨性。
18．考查开放性题。
结合“研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。”可知明明被蚊子咬的原因是踢完球后满身大汗，因此可以赶快洗澡，去除汗水，就不会那么吸引蚊子。
19．例文：
“漫画”老师
今天，带大家认识一下，我们的数学老师一王老师，一个风趣幽默，走路像一阵风的老师。
“丁零零——”钥匙声由远而近。“王老师来啦！”话音未落，教室门口忽地闪进王老师的身影。
嘈杂的教室立刻安静下来，王老师站在门口，两条大长腿格外抢眼，一大串钥匙神气地挂在腰间。两道乌黑的眉毛下，那一双炯炯有神的眼睛正笑眯眯地扫视着。
忽然，他朝那位弓着腰，挪着步，没来得及逃回座位的男生伸手指，那男生瞬间像霜打了的茄子——蔫了，垂头丧气地走了过去。
“哟，这是在干吗？模仿大虾吗？别说还挺像。”王老师笑眯咪地说。这句话逗得同学们都捂着嘴，笑得直不起腰。连那个男生也忍不住“咯咯咯”地抖着肩。“好了，正经点。郑昕同学，回座位上去。上课！”“这一节课，我们来学习 ”幽默的王老师捏起粉笔开始讲课了，时而侃侃而谈，时而在黑板上龙飞凤舞，手中的粉笔刷刷作响。
“来，这节课的最后一道题。”王老师一个转身优雅地将粉笔头掷到讲桌上的粉笔盒里，笑眯眯地扫视着底下沉思的面孔。“谁有想法？他一边“狡黠”地笑着，一边踱着步子，在桌椅间“巡逻”，最后三步并作两步返回到了讲台上，将这道题声情并茂地讲解了出来。
“丁零零——”下课铃响了，他戛然止住，说道：“同学们，下节课再见！”然后便大步流星地跨出了教室。
【详解】本题考查自命题作文。
结合题干要求，首先选择一位人物，然后要像画漫画一样，采用独特的画风和夸张的情节，来突出人物外貌、衣着、性格、喜好等方面的特点。而且，选择的事例要能体现人物特点，所以要关注人物的细节描写。注意，语句连贯、语言通顺即可。
开头：开门见山点出描写人物。
中间：展开具体事例，运用描写方法表现出人物形象。
结尾：总结收束，照应开头。
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